文/劉玲

轉(zhuǎn)眼間，告別已到眼前。這是最后一節(jié)課了，這怎么是最后一節(jié)課了呢？我拖著沉重的步伐走進(jìn)教室，再看一眼曾經(jīng)讓我頭疼不已的孩子們。一年來與他們斗智斗勇，今天終于可以放下所有的“恩怨”說幾句貼心話了。

我示意王亞杰把投影儀打開，仿佛這是曾經(jīng)的無數(shù)個(gè)課堂一樣。這是一個(gè)區(qū)分多巴胺與內(nèi)啡肽的視頻。多巴胺讓人獲得暫時(shí)的快樂，但閾值會(huì)不斷提升。像刷小視頻、打游戲，沉浸其中，只會(huì)增加內(nèi)耗。內(nèi)啡肽能給人帶來持久的幸福，但要努力才能獲得。那些擁有內(nèi)啡肽的人，后來大多數(shù)成為心系家國、情懷天下的人。孩子們瞪大眼睛看著，聚精會(huì)神地聽著。我希望他們通過努力，都成為擁有內(nèi)啡肽的人，體驗(yàn)到更多的幸福，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。這也是我最后一節(jié)語文課的囑咐！

這一年來，我常給他們拓展課外的內(nèi)容，如《終身成長》《運(yùn)動(dòng)改造大腦》等，此外，還有半討論式的課堂、課前3分鐘演講，還偷偷給他們上體育課……在快樂中學(xué)習(xí)語文，在語文中找尋快樂。快樂的語文課，幸福的三班人。我想他們會(huì)記得這些曾經(jīng)美好的時(shí)光吧？

難忘的時(shí)光總是過得太快，一眨眼就剩10分鐘了，縱是萬般不舍，也到了揮手說再見的時(shí)刻。我拿起學(xué)霸趙子涵的筆記本，想給他寫最后一句話。一年來他像火車頭一樣，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上一路狂奔，山無攔、海難擋。我寫道：優(yōu)秀的人都會(huì)承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，愿這世界因你而美好！其他孩子見狀也說：“老師，你也給我寫個(gè)吧。”看那期待的目光，我怎能忍心拒絕，我說：“行！”于是各種筆記本紛至沓來，瞬間將講桌上堆成了小山。我笑著說：“沒想到最后一節(jié)課，你們給我布置了一道作業(yè)啊。不過，我們相識(shí)一年，你們是不是也給老師寫一封信，讓我記住可愛的你呀？”她們喜笑顏開，欣然允諾，立刻動(dòng)筆。

哦，這就是雙向奔赴吧！

10分鐘很快過去了，我看孩子們寫得正投入，就給丹丹老師要了5分鐘時(shí)間。我深深地給大家鞠躬，感謝一年來朝夕相處的孩子們，他們?cè)诔砷L，我也在進(jìn)步！

抬頭，看著一張張熟悉的面孔，我熱淚盈眶。一年來朝夕相處，今日一別，他們海闊天空，再相見不知是何年。無論多么不舍，時(shí)光也不會(huì)為我停留，我轉(zhuǎn)身走出教室。沒想到的是，幾乎全班同學(xué)都涌出來與我一一擁抱，淚水再次模糊了我的雙眼。是的，心與心彼此連接，愛與愛永遠(yuǎn)相通。

下課后，孩子們陸續(xù)把給我寫的信交到我手中，我再一次被感動(dòng)了。這個(gè)說“老師，我因?yàn)槟銗凵险Z文”。那個(gè)說“師生情永遠(yuǎn)和母愛并行，我們永遠(yuǎn)愛您！謝謝您總教導(dǎo)我們多曬太陽，多運(yùn)動(dòng)，健康飲食”……厚厚一沓，每一份都在表達(dá)感謝，每一張都在訴說深情。那個(gè)黝黑的孩子趙富燦，送給了我一盒他親手疊的小蝴蝶。小蝴蝶特別精致，個(gè)個(gè)展翅欲飛，多像就要飛走的他們。他遞給我小蝴蝶時(shí)，還不忘擁抱了我一下。一顆顆純真的心，如朝露般晶瑩清澈。誰說現(xiàn)在的孩子不懂得感恩？孩子們，我能得到如此豐厚的回饋，讓我怎樣感謝你們啊——當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天。

鷹擊長空，魚翔淺底。孩子們，一程相伴，你們將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我想采一朵春天的花送給你，愿你的生命一路芬芳；我想擷一縷燦爛的陽光送給你，護(hù)你迎風(fēng)雨斗雪霜。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。不遠(yuǎn)的將來，愿你們展雄心、成棟梁，開創(chuàng)一方屬于自己的天地！