石新宇  

近日，遼寧省丹東市的一名小學老師為迎接檢查，在家長群里讓家長到學校打掃衛(wèi)生，看到家長們沒有什么反應，這名老師直接喊話家長，以后學生成績與其無關。此事在網上引發(fā)廣泛關注。據悉，當地教育部門已經對該老師作出批評教育、暫停工作、調離崗位的處理。

要求家長到學校打掃衛(wèi)生，這名老師的做法明顯欠妥，因為家長沒有到學校打掃衛(wèi)生的義務?？吹郊议L沒什么反應后就放狠話以后學生成績與其無關，拿“不管學生成績”要挾家長，這就更不妥了。

尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德。隨著社會的發(fā)展，家長們越來越重視對子女的教育，不少家長為了把子女培養(yǎng)好，想方設法讓子女進名校名班投名師，甚至坐哪個位置、和誰同桌都特別重視，希望老師能多關注自己的孩子。個別老師也在家長的“眾星捧月”中忽視了“家校共育”的職能邊界，在與家長的溝通中缺少了相互尊重和理解，將一些不該家長承擔的工作轉嫁給家長。丹東這名老師要求家長到學校打掃衛(wèi)生正是反映了此類現(xiàn)象。

任何一個行業(yè)的從業(yè)者，都應該搞清楚三個問題：我是誰？我是干什么的？我應該怎么干？這三個問題的答案，就是準確定位自己的角色并以正確的方式認真履職盡責。老師是教育行業(yè)的從業(yè)者，當然也應該搞清楚這三個問題。只有搞清楚了這三個問題，才能準確定位自己的角色并以正確的方式認真履職盡責，而準確定位自己的角色并以正確的方式認真履職盡責，是任何一個行業(yè)的從業(yè)者都應該做到的。