文/劉學

回憶是一種情結(jié)，就像想起母校，仿佛又回到了那曾經(jīng)陪伴我度過無數(shù)個日子的地方。時常回蕩在腦際母校那清脆的鈴聲，如同一首美妙的樂曲牽動心弦，喚醒過往。

我們上學那個年代還沒有電子鈴，學校用的鈴其實就是一口小鐵鐘，掛在樹上或檐間木梁上，里面吊一鐵棍，鐵棍下系根繩子，擊打時拉動繩子即發(fā)出清脆的聲音。學校有一位專管打鈴的老師，他扯著鈴的繩子，來回晃動，如同指揮家在引領(lǐng)樂隊的演奏，清脆的鈴聲，就在他手臂的舞動中，如泉水般流淌出來，瞬間傳遍校園的每一個角落。

鈴聲擊打是有講究的。通過不同的鈴聲，師生們就可分辨出是何種信號，知道自己下一步該做什么事情。鈴聲一響，同學們的心便隨之跳動。它是上課的嚴肅與緊張，也是下課的輕松與歡快，更是放學的喜悅與激動。那時候我們最簡單而又最真實的期待是——下課、放學。感覺那時候我們最期待的莫如放學的鈴聲，它像是打開了泄水的閘門，讓我們從課堂上向校門外歡呼雀躍地奔涌而去。就像《童年》歌曲里唱到的那樣：“等待著下課，等待著放學，等待著有趣的童年……”叮叮的放學鈴聲，成了我們童年回憶里快樂的見證。

學校的鈴聲像號角一樣，指揮和引導著我們的校園生活，成為不可缺少的校園標配。我們對它充滿了好奇，早去或晚歸時，趁人不注意，調(diào)皮的我們在經(jīng)過時總想拽著繩子慌亂地叮叮當當敲幾下，而后滿足而又倉皇地逃開。學習的鈴可不是亂敲的，它依照學校的作息時間表，若是我們故意搗亂時敲響了它，被老師發(fā)現(xiàn)就會受到責怪和批評，因此，校園的鈴聲總是籠罩著神圣和神秘的色彩，讓我們望它莫及。

比起現(xiàn)代化的教學設(shè)備，曾經(jīng)回蕩在校園里的鈴聲已顯得古老陳舊，盡管那時沒有現(xiàn)代化的電子產(chǎn)品，但是生在那個時代的我們感覺童年的時光很有意思。無論在校園里還是在放學后，我們都能從枯燥的生活里尋找樂趣，放飛自我?，F(xiàn)在的校園雖然用上了電子鈴，鈴聲悅耳動聽，可孩子們的童趣和自由時間少了，他們可能無法體會到屬于我們小時候的充實和快樂。

母校的鈴聲見證了我們的成長，陪伴了我們走過那段青澀而又美好的時光。它不僅僅是一串音符、一種情感。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)離開母校多年，但母校的鈴聲依然能帶給我信念和勇氣，激勵我一路踏歌前行。

懷念母校那清脆的鈴聲，叮叮當當，像匯聚了一種神圣的力量，時常召喚我們念起初心，找到自己的方向和動力。無論走到哪里，無論我們成為什么樣的人，母校那清脆的鈴聲都會穿過時空的隧道，響在耳邊。