駐馬店網(wǎng)訊（記者 康國富）孟子曰：“春秋無義戰(zhàn)。彼善于此，則有之矣。征者上伐下也，敵國不相征也……”1月14日上午，位于市區(qū)文祥路中段的驛城區(qū)新時代文明實踐中心二樓一間會議室內(nèi)，傳出朗朗的國學經(jīng)典誦讀聲。

記者循聲而至，看到這群有趣的讀書人，每個孩子身邊都坐著一名家長，他們跟孩子一起用手指著面前擺放的《孟子》書上的字，認真跟著領(lǐng)讀者段鋒誦讀。記者得知，這樣的誦讀會，他們已經(jīng)堅持舉辦了5年，風雨無阻，孩子們受益匪淺。

書讀百遍 其義自見

“這是我們舉辦的第199期周日公益讀書會，我不能算是領(lǐng)跑者，充其量算是一名經(jīng)典誦讀的接力隊員。”45歲的李輝謙虛地說。

李輝，是駐馬店馨潤澤書院的創(chuàng)辦人和潤東幼兒園園長。她告訴記者，她的幼兒園是駐馬店唯一的書院式的幼兒園，該園畢業(yè)的幼兒全都熟讀數(shù)遍《論語》《詩經(jīng)》等國學經(jīng)典。

“小班的幼兒能認識那么多字嗎？”記者有些疑問。李輝介紹，剛開始孩子肯定認識不了那么多字，也坐不住，需要老師循循善誘和讀書氛圍的熏陶。慢慢地，有的孩子就能跟著老師讀了。第一個學期，有三分之一的孩子能跟上，第二個學期有一半能跟上。到了大班，孩子們基本達到無障礙閱讀。

“你們除了引領(lǐng)孩子誦讀，還給孩子們講書中文字的意思嗎？”記者問。“只讀不講。”李輝說，國學經(jīng)典可以說是百家百議，每個人講的可能都不一樣，他們給孩子灌輸?shù)木褪菚x百遍其義自見，前期就是讓孩子大量閱讀，“3至13歲的孩子記憶力特別好，大量的誦讀就像在銀行存錢一樣。孩子上了初中、高中理解能力上來以后，就可以取用了。那個時候，之前所誦讀過的經(jīng)典就會幫助孩子更好地理解、更高效地學習。”李輝說，通過誦讀經(jīng)典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面鍛煉，從而為學習數(shù)學、物理、外語、化學等課程奠定了堅實的基礎(chǔ)，此外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點存儲到記憶里，孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，從而理解能力也獲得提升。

李輝介紹，她是2017年結(jié)識段鋒老師后接觸到國學經(jīng)典誦讀的，“當時在北京考察一些幼兒園，發(fā)現(xiàn)他們都在進行國學經(jīng)典誦讀。我覺得這才是真正的教育。考察回來后，我決定辦一個書院式的幼兒園，帶領(lǐng)孩子們讀經(jīng)典。”李輝說，她的讀書會從2019年開始時的5個孩子跟讀，發(fā)展到現(xiàn)在的六七十個孩子跟讀。

李輝表示，讀書會開辦和發(fā)展，也離不開駐馬店國學文化促進會的幫助和指導，“我的初心就是想帶領(lǐng)一幫孩子讀經(jīng)典，經(jīng)過一段時間，自己的格局和境界也有所提高，現(xiàn)在就是想讓駐馬店更多的孩子讀經(jīng)典，為書香天中建設(shè)助力。”

家長好好學習 孩子才能天天向上

記者在讀書會現(xiàn)場看到，每個讀書的孩子都有一名家長陪伴，李輝說：“我們始終堅持‘家長好好學習，孩子才能天天向上’。試問，一個家庭里，家長整天喝酒、打牌、玩游戲、刷視頻，孩子能跟著學到什么？”

李輝說他們的讀書會有一個硬性規(guī)定，所有參加誦讀經(jīng)典的學生，必須有家長陪讀，“不是坐在一旁看著，而是跟著學生一起朗讀。假如沒有家長一起陪讀，學生不能參加讀書會。”

言傳不如身教，李輝說，如果父母真的認可國學經(jīng)典的教育價值，那就從自身做起，父母的興趣也將直接傳遞給孩子，這“內(nèi)在的環(huán)境布置”比外在的環(huán)境更重要，父母的陪同和支持是對孩子最重要的鼓勵，父母也是孩子的第一任老師，指導作用是不可或缺的。

李輝介紹，家長陪讀不僅自己能獲得新知識、新思想，也可以跟孩子交流互動，促進孩子在學習上的提高和進步。每一個家長都希望孩子能夠成長為一個自信、獨立、堅強、快樂并勇于承擔責任的人。這與國學中對人的培養(yǎng)是殊途同歸的——中國傳統(tǒng)儒學文化對人的最高要求是“仁、義、禮、智、信”。對孩子的教育，成績不是最重要的，健全的人格、健康的體魄才是最重要的。

由于家庭的寵愛，家長的疏忽，以及社會環(huán)境的影響，使現(xiàn)在許多孩子養(yǎng)成了不良的行為習慣：自理能力差，依賴性強；心理不成熟，缺乏堅韌不拔的意志；任性，我行我素，不顧他人的感覺，自私狹隘，而在《弟子規(guī)》《論語》《孟子》《道德經(jīng)》等先賢的著述中恰恰給出了解決這些問題的方法。

不僅要誦讀 更要學以致用

14日的讀書會上，領(lǐng)讀《孟子》的除段鋒外，還有一名10歲的女孩，她叫張妤欣，是駐馬店實驗小學的一名小學生。李輝介紹，張妤欣從三歲半就開始跟著母親誦讀經(jīng)典，“她剛到讀書會的時候坐不住，讀一會就要跑出去玩。如今，她不僅熟讀了《論語》《孟子》《道德經(jīng)》《大學》《中庸》等國學經(jīng)典，還成為讀書會的領(lǐng)讀者。”

張妤欣告訴記者，熟讀經(jīng)典給自己的學習幫助很大，“比如寫作文時，我可以引經(jīng)據(jù)典，提高作文的水平。更重要的是，我在學習古詩詞時，能夠更好地理解。”

今年55歲的段鋒退休前是市公安局的一名干警，她告訴記者，其實文化就是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無須提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良，而這些，正是經(jīng)典教給我們的做人準則。

段鋒說：“經(jīng)常進行誦讀經(jīng)典，會逐漸形成較高的專注力、內(nèi)心寧靜安詳?shù)淖x書習慣，《大學》中說‘知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得’講的就是這個道理，從而使學習的效率和質(zhì)量明顯提高。”

已經(jīng)堅持誦讀國學經(jīng)典7年的段鋒說，自己是2017年看到一個電視節(jié)目在講解《論語》，立刻被吸引住了，“我以前也看過《論語》，但怎么沒有發(fā)現(xiàn)里面有這么多至理名言。”段鋒說，她立刻買了一本《論語》，自此開啟自己的誦讀國學經(jīng)典之途。

段鋒不僅誦讀國學經(jīng)典，還在誦讀中潛移默化地接受一些為人處世的道理，更是常常拿經(jīng)典中的文句對照自己的日常行為。“有人經(jīng)常說自己的命不好，在國學中這叫作‘德’的問題，即品行操守。古人常言‘大德之人必有其福；大德之人必生其祿；大德之人必得其壽’就是這個道理。人要有敬畏心，要心存敬畏，要知道自己為什么而活。”段鋒說。

段鋒告訴記者，自己的女兒目前在加拿大攻讀博士學位，她從小受國學經(jīng)典的熏陶，即使在國外，也堅持至少每周讀一次。“她的有些同學屬于公派留學生，按照出國前的協(xié)議，畢業(yè)后是要回國的，但有個別人曾表示不準備回國了。我女兒認為他們屬于失信，孔子說：“人而無信，不知其可也……”（《論語·為政篇第二》）是說一個人如果不講信譽，好像馬車上沒有駕馭牲畜的關(guān)鍵，是完全不行的。他告誡學生，要行事通達，首先要做到忠信篤敬。”

要讓經(jīng)典誦讀走進社區(qū)、學校

采訪中，李輝告訴記者，關(guān)于以后的發(fā)展，她的目標是將經(jīng)典誦讀向社區(qū)和學校推進。“2018年，教育部印發(fā)了《中華經(jīng)典誦讀工程實施方案》的通知，要求以學校為主陣地，以課堂教學和學校活動為主渠道，為學生從小打下中國文化底色；注重發(fā)揮學校的輻射帶動作用，發(fā)揮朗誦、書法、詩詞等文化名家以及播音員主持人等的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)社會大眾學習中華經(jīng)典的熱情和參與經(jīng)典誦讀活動的積極性……”

李輝說，目前，駐馬店市的很多學校都在推廣經(jīng)典誦讀，特別是駐馬店實驗小學和駐馬店第二實驗小學的學生，放學時可以聽到孩子們高聲背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等。下一步，她希望有更多的學校加入誦讀經(jīng)典的隊伍，讓孩子們放下手機和平板電腦，走進中華文化，誦讀中華經(jīng)典，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，讓先哲之大智慧浸潤心田。

“走進現(xiàn)在的社區(qū)，很多人要么是抱著手機刷視頻、打游戲，要么是圍坐在牌桌前打牌，不僅不健康，而且還缺失文化氣息。”李輝表示，國學經(jīng)典是中華民族博大智慧和美好的結(jié)晶，是構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，也是構(gòu)建和諧社會的重要精神支柱。下一步，他們計劃先在部分社區(qū)組織一些經(jīng)典誦讀活動，讓更多的人參與進來，感受中華傳統(tǒng)文化和國學經(jīng)典的魅力。中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族習慣的總和，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“根”和“魂”。中華文化與傳統(tǒng)美德密不可分，作為中華兒女，我們不僅要學習優(yōu)秀文化，還應傳承中華美德。