“終于取消打卡了。”

據(jù)海報新聞報道，近日，一則關(guān)于“福州取消安全教育平臺打卡”的消息引起了公眾關(guān)注。一石激起千層浪，隨后廈門、成都等地紛紛下發(fā)通知，取消安全教育平臺打卡的強(qiáng)制要求。

安全教育有多重要，自不待言。然而，叫停安全教育強(qiáng)制打卡學(xué)習(xí)，卻讓家長和老師都松了口氣。這當(dāng)然不是說安全教育不重要，恰恰說明安全教育絕不能流于形式和任務(wù)，甚至成為家長和老師的負(fù)擔(dān)。

事實上，安全教育直接關(guān)系到青少年能否安全、健康地成長。有專家指出，通過科學(xué)的安全教育，能提高學(xué)生們的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以有效避免的。顯然，這是防患于未然的重要一步。

鑒于此，2013年，教育部基礎(chǔ)一司委托中國教育學(xué)會開展安全教育的相關(guān)實驗和試點工作，選擇適當(dāng)?shù)貐^(qū)建立安全教育平臺。其初衷，就是利用信息化手段提升安全教育水平。而打開“安全教育平臺”App上的安全教育專題，能看到相關(guān)內(nèi)容都是從學(xué)生的日常生活出發(fā)設(shè)計的，且都是通過通俗易懂的動畫來傳播安全知識。

無論從安全教育的出發(fā)點還是設(shè)計內(nèi)容而言，安全教育平臺本身并無不妥，權(quán)威專業(yè)的安全知識，能幫助學(xué)生掌握安全知識、提高安全意識。但多地要求每日強(qiáng)制打卡，導(dǎo)致“學(xué)生沒時間看，家長應(yīng)付著看，老師催著看”，這就沒有意義了。

在各地實踐中，還掀起了安全教育平臺“收看競賽”，為了爭得所謂的第一，為孩子專門設(shè)計的安全教育課程，卻需要家長使用手機(jī)“強(qiáng)制完成”。而在“完成率納入教師和學(xué)校評比”的重壓下，老師也成了天天打電話的催更“客服”，甚至有一些機(jī)構(gòu)和個人以“代打”名義，為家長提供有償“打卡”服務(wù)。這樣的“打卡式”安全教育，學(xué)生能學(xué)進(jìn)去多少，的確該打個問號。

在此背景下，多地叫停強(qiáng)制打卡學(xué)習(xí)，就是在糾正這項已然走偏的安全教育，使家長不再受困于每天的打卡任務(wù)，讓教師也能專心教學(xué)，這也是一項重要的教育減負(fù)。安全教育是時候回歸本源——培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和安全能力，而非追求在線打卡和排名。

而從各地的通知來看，安全教育并沒有被擱置，反而是從線上搬到了線下，從手機(jī)搬到了課堂，通過每月的安全教育班會課，讓學(xué)生們得以更有成效地學(xué)習(xí)安全知識。

這也就要求教育部門和學(xué)校，安全教育不能停留于紙上談兵，不僅應(yīng)納入相關(guān)的課程體系，側(cè)重與實踐結(jié)合緊密的應(yīng)急安全演練也必不可少。

當(dāng)然，叫停安全教育平臺強(qiáng)制打卡后，家長們也別“大撒把”，安全事故的發(fā)生沒有“指定地點”，安全教育也從來不分課堂內(nèi)外，安全教育的“家長作業(yè)”沒有了，但在日常生活中，幫助孩子意識到潛伏在身邊的風(fēng)險，依舊是家長職責(zé)。

而不再承擔(dān)打卡任務(wù)的安全教育平臺，不妨更加專注于優(yōu)質(zhì)課程開發(fā)，成為安全教育的知識庫，線上線下都能利用起來，以滿足學(xué)生、家長主動學(xué)習(xí)的需要，也更好實現(xiàn)安全教育初衷。