閱讀，像蛇一樣“貪婪”
摘要：閱讀不僅是我的一種習慣，更是我必不可少的生命組成部分，缺少閱讀，我這臺機器一定會產生故障。在閱讀的過程中，我的心得以變得充實，單是看看這些書，即使不讀也是一種享受！閱讀增強了我的生命意識，豐富了我的生活內容，使我沒有褻瀆頭頂教師的光環(huán)。
車森
作為一名教師，我深知自己有許多地方還遠遠不能達到教學乃至教育的要求，于是，拼命閱讀成了我彌補自身不足的一種學習方式。閱讀習慣加上閱讀毅力使我逐漸膨脹了這種欲望，猶如一條貪婪的蛇，發(fā)現了目標便絕不放棄。
小時候受外公影響，閱讀成了我除教學外的頭等大事。30多年過去了，每每憶起童年生活，我便暗自慶幸，是幼時的閱讀習慣促成了我教壇生涯中的點點進步，夯實了我永不言敗的務實心態(tài)。
閑暇時，沏一杯香茗，或燈下漫讀，或白日思索，或徹夜執(zhí)筆，或雨中長吟，閱讀占據了我所有的業(yè)余時光。倘一時不讀，便感覺因缺少食物般饑餓無比，甚至坐臥不安。我曾在一首詩中自謔：面對散發(fā)墨香的文字/兩只眼泛著綠光/一種貪婪占據我所有時空。
閱讀不僅是我的一種習慣，更是我必不可少的生命組成部分，缺少閱讀，我這臺機器一定會產生故障。
從《家春秋》到《隨想錄》，從《愛的教育》到《飛鳥集》，從《論語》到《四書五經》，從《傅雷家書》到《李敖訪談錄》，從《育人三部曲》到《大教學論》。在閱讀的過程中，我的心得以變得充實，單是看看這些書，即使不讀也是一種享受！
閱讀，使我了解到諸如中外教育、教學活動的異同等許多長期未曾破解的懸念；使我系統(tǒng)地學習到夸美紐斯的大教學論、蘇霍姆林斯基的民主與愛心教育等一些深奧的學術思想；使我在終于明白什么是教育和教師是一種責任后回首昨日，感覺“此山更比他山美”。
倘若不讀書，我不會結識全國一些同樣愛書的朋友。捧著一本書，這種恬靜，是不愿閱讀的人永遠無法體會的一種享受。
閱讀增強了我的生命意識，豐富了我的生活內容，使我沒有褻瀆頭頂教師的光環(huán)。
讀史明志，讀文醒心。讀至深處，方覺不能自拔。這是一種何等癡迷的自戀！
于是，閱讀的欲望再次增強，猶如一條貪婪的蛇，見到獵物先將其吞噬，而后，在腹中慢慢將其消化。
閱讀，我精神的盛宴，除了享受，還是享受！
責任編輯：楊姍姍
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