本報(bào)記者 曹萍

一至八年級(jí)每學(xué)年新授課時(shí)間35周，勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)每周至少1課時(shí)，地方課程、校本課程充分彰顯河南特色……日前，省教育廳印發(fā)《河南省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），從課程設(shè)置、教育評(píng)價(jià)等方面明確任務(wù)目標(biāo)。課程實(shí)施較之前有哪些新的變化？會(huì)帶來(lái)哪些影響？如何在學(xué)校真正落地？8月23日，記者就此進(jìn)行了采訪(fǎng)。

《辦法》對(duì)義務(wù)教育階段小學(xué)和初中教學(xué)時(shí)間提出了細(xì)致明確的要求。每學(xué)年共39周；一至八年級(jí)新授課時(shí)間35周，九年級(jí)新授課時(shí)間33周，其余時(shí)間為復(fù)習(xí)考試和學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間。

義務(wù)教育課程包括國(guó)家課程、地方課程和校本課程三類(lèi)?！掇k法》提出各地各校要確保國(guó)家課程開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好，特別是勞動(dòng)、信息科技、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，其中勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)每周均不少于1課時(shí)，書(shū)法在三至六年級(jí)語(yǔ)文中每周安排1課時(shí)。地方課程和校本課程作為拓展補(bǔ)充，兼顧差異，彰顯河南和區(qū)域文化特色。

河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心教研員賈天倉(cāng)說(shuō)：“2022年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。此次，我省出臺(tái)《辦法》是對(duì)新方案、新標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)和細(xì)化，在‘雙減’背景下，進(jìn)一步深化我省義務(wù)教育課程改革。”

新的《辦法》在課程設(shè)置、教育評(píng)價(jià)方面都有很多亮點(diǎn)。“對(duì)三類(lèi)課程實(shí)施進(jìn)行了細(xì)分細(xì)化，包括課時(shí)占比等，比如提出‘各門(mén)課程用不少于10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)’，開(kāi)足科學(xué)、勞動(dòng)課等，突出學(xué)科實(shí)踐和綜合學(xué)習(xí)，真正落實(shí)五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”賈天倉(cāng)說(shuō)。

地方課程、校本課程是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要載體。鄭州市二七區(qū)淮河?xùn)|路小學(xué)副校長(zhǎng)時(shí)偉霞認(rèn)為：“校本課程是對(duì)國(guó)家課程的補(bǔ)充，能夠更好地實(shí)現(xiàn)‘五育并舉’，比如淮東小學(xué)從德智體美勞出發(fā)，開(kāi)發(fā)了五個(gè)類(lèi)別的校本課程，結(jié)合學(xué)校及地域資源，將河南的農(nóng)耕文化、歷史文化等滲透其中。”

在改進(jìn)教育評(píng)價(jià)體系方面，《辦法》提出“增強(qiáng)日常考試評(píng)價(jià)的育人意識(shí)，注重伴隨教學(xué)過(guò)程開(kāi)展評(píng)價(jià)。”時(shí)偉霞表示：“要改變過(guò)去以成績(jī)?yōu)橹鞯膯我辉u(píng)價(jià)模式，探索綜合的評(píng)價(jià)方式，比如老師會(huì)從學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、活動(dòng)參與程度以及平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度等多個(gè)維度進(jìn)行考核，再結(jié)合紙筆測(cè)試給出綜合評(píng)價(jià)。”

要將《辦法》在校園內(nèi)真正落到實(shí)處，提升教師教學(xué)水平、配備充足的師資力量是關(guān)鍵。“目前，學(xué)校內(nèi)科學(xué)等學(xué)科師資還需要加強(qiáng)，政府應(yīng)加大相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師的培養(yǎng)力度，保證學(xué)校有質(zhì)有量地開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”時(shí)偉霞說(shuō)。