8月的“彩虹之國”南非，正值冬去春來之際。一份暖心寄語跨越山海，給這里的青年們帶來祝愿與希望。

近日，國家主席習(xí)近平復(fù)信南非德班理工大學(xué)孔子學(xué)院師生，鼓勵他們學(xué)好中文，為傳承發(fā)展中南兩國友好事業(yè)、促進(jìn)中非友誼合作貢獻(xiàn)力量。

十年前，習(xí)近平主席作為國家主席首次訪問非洲，在訪問南非時見證了中南雙方簽署德班理工大學(xué)孔子學(xué)院共建協(xié)議。春秋十載，這所孔子學(xué)院累計培養(yǎng)了近萬名學(xué)員。如今，昔日幼苗已蔚然成林。一大批南非年輕人帶著對中國和中國文化的了解從這里邁向廣闊天地，為中南友誼的“彩虹之橋”不斷增添新的亮色。

“南非歡迎您！”南非德班理工大學(xué)孔子學(xué)院的師生們正熱切期盼著習(xí)近平主席再次訪問南非，相信這次訪問必將為中南人文交流注入新的動力，繼續(xù)拉近兩國人民心靈的距離。

架設(shè)友誼之橋

近日，來自德班理工大學(xué)孔子學(xué)院的50名師生聯(lián)名致信習(xí)近平主席，講述了學(xué)習(xí)中文的經(jīng)歷、收獲和體會，感謝習(xí)主席和中國政府為非洲青年追求夢想提供了更多機會，熱切期盼習(xí)主席再次訪問南非。

學(xué)習(xí)中文所帶來的機會“在一點點地改變我們的生活，朝著更好的方向發(fā)展”?？鬃訉W(xué)院師生的聯(lián)名信言辭懇切、情感真摯，向著遠(yuǎn)方的師長和朋友傾訴心聲。

在信中，師生們詳細(xì)描述了對中國的感受和認(rèn)識，對中國在扶貧、環(huán)保、高新技術(shù)等領(lǐng)域取得的成就表達(dá)了欽佩之情，對習(xí)近平主席提出的構(gòu)建人類命運共同體理念表示高度認(rèn)同，期待各國攜手，建設(shè)“一個更有活力、更加包容、共同繁榮的世界”。

習(xí)近平主席在復(fù)信中說，歡迎師生們在學(xué)好中文的同時，多到中國走一走、看一看，更加深入地認(rèn)識和理解中國，利用所學(xué)所思、所見所聞，把一個真實、立體、全面的中國介紹給更多的朋友，努力做傳承發(fā)展兩國友好事業(yè)的使者，為促進(jìn)中非友誼合作、構(gòu)建人類命運共同體貢獻(xiàn)自己的力量。

師生們表示，一定努力學(xué)習(xí)中文，為深化中南兩國青年友誼搭建橋梁，為建設(shè)中南合作共贏的未來而不懈奮斗。

8月18日，德班理工大學(xué)孔子學(xué)院師生舉著“中南友好”書法作品，熱切期待中國領(lǐng)導(dǎo)人訪問南非。（受訪者供圖）

這所孔子學(xué)院由福建農(nóng)林大學(xué)與德班理工大學(xué)共建。中方院長吳林告訴新華社記者：“十年前，習(xí)近平主席見證了孔子學(xué)院共建協(xié)議的簽署；十年后，習(xí)近平主席又給我們復(fù)信，令我們感受到關(guān)懷與溫暖。”

習(xí)近平主席在復(fù)信中強調(diào)，中國和南非都是重要的發(fā)展中大國，兩國有著同志加兄弟的特殊友誼，學(xué)習(xí)了解彼此的語言文化，有助于推動兩國人民相知相親、世代友好。

“中南要做相知相親、交流互鑒的友好伙伴。”這是習(xí)近平主席對深化中南友誼的殷殷期待。十年來，無論是出訪南非，還是接待南非領(lǐng)導(dǎo)人來訪、舉行視頻會晤，習(xí)近平主席始終關(guān)心和重視中南兩國人文交流。

在元首外交引領(lǐng)和推動下，中南兩國教育、文化、科技、衛(wèi)生、青年、婦女等領(lǐng)域交流合作不斷擴大。以中文教學(xué)為例，2015年，南非將中文教學(xué)納入國民教育體系。中國與南非政府2019年8月宣布，將每年的9月17日定為南非中文日。南非現(xiàn)設(shè)有6所孔子學(xué)院，在非洲大陸數(shù)量最多。

開啟夢想之門

真摯的友誼從相互認(rèn)識和理解開始。習(xí)近平主席在復(fù)信中說，我很高興地看到，經(jīng)過雙方共同努力，兩國教育文化交流結(jié)出累累碩果，眾多南非青年通過學(xué)習(xí)中文，了解了中國的歷史文化，拓寬了職業(yè)選擇的道路，實現(xiàn)了人生的夢想。

此次師生聯(lián)名信的執(zhí)筆者、孔子學(xué)院當(dāng)?shù)刂驹附處熕_內(nèi)萊·恩圖利，正是這樣一名中南人文交流合作的參與者、獲益者。

“習(xí)近平主席能復(fù)信給我們，太令人驚喜了！”他說。

這名南非青年原本在德班理工大學(xué)學(xué)習(xí)工科，2018年因個人興趣進(jìn)入孔子學(xué)院學(xué)習(xí)。中國教師依據(jù)他祖魯語名字發(fā)音，為他起了中文名字“林森”。

過去幾年，林森四次前往中國，從短期冬令營和培訓(xùn)到為期一年的留學(xué)，從北京、上海、長沙到福州、青島、金華，他親身感受著中國的發(fā)展脈搏，對這個友好國度的熱愛也與日俱增。濃厚的興趣加上持之以恒的學(xué)習(xí)，讓他可以為當(dāng)?shù)厝颂峁┲形慕虒W(xué)，成為一名志愿教師。

“很多師生都喜歡來上我們的中文課。”林森說，“我自己從學(xué)中文、去中國留學(xué)到現(xiàn)在教中文，大家都說我的故事很勵志，也給他們帶來希望。”

林森說，南非的中文學(xué)習(xí)者、中國文化愛好者日益增多，就像他中文名所蘊含的寓意，“從幾棵樹成長為一片森林”。“我們是南非和中國間的一座橋梁，我本人因為學(xué)中文、去中國而獲得了發(fā)展機會，也希望幫助更多南非青年，讓這座友誼的橋梁不斷延伸。”

2019年8月5日，在南非比勒陀利亞，來自開普敦大學(xué)孔子學(xué)院的學(xué)生表演京劇《梨花頌》。中國與南非政府當(dāng)天宣布，雙方同意將每年9月17日定為南非中文日。

聯(lián)名信的參與者中有不少德班理工大學(xué)在讀學(xué)生。中文名為思甜的南非姑娘現(xiàn)在就讀于二年級。“對習(xí)近平主席的鼓勵，我們要表達(dá)真摯的感謝！”她說，“學(xué)習(xí)中文對我來說仿佛美好的旅程，也寄托著我對未來發(fā)展的夢想。”

思甜的同學(xué)諾一說：“習(xí)近平主席的復(fù)信對我們有非常重要的意義。”她期待著能像習(xí)近平主席在復(fù)信中寄語的那樣去中國走一走、看一看，“我想了解更多關(guān)于中國的故事，希望今后能為加強南中關(guān)系貢獻(xiàn)自己的力量”。

鋪就發(fā)展之路

“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。”師生們在聯(lián)名信中引用了習(xí)近平主席的話。

8月18日，德班理工大學(xué)孔子學(xué)院舉辦了一場面向非洲青年的菌草技術(shù)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的地區(qū)工作坊活動。線上線下參與的嘉賓中，有聯(lián)合國機構(gòu)的負(fù)責(zé)人，有來自尼日利亞、津巴布韋、坦桑尼亞等非洲國家的官員和代表，還有中國國家菌草工程技術(shù)研究中心首席科學(xué)家林占熺等。致聯(lián)名信的部分師生也參加了這項活動。

據(jù)吳林介紹，德班所在的夸祖盧-納塔爾省同福建省是友好省份，雙方早期正是通過福建農(nóng)林大學(xué)的菌草技術(shù)聯(lián)系在一起。

近年來，這所孔子學(xué)院不僅教授中文，還將中文同職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等結(jié)合起來，為當(dāng)?shù)厍嗄陰砑寄芘嘤?xùn)、交流訪問、實習(xí)工作等機會，還將菌草技術(shù)納入“中文+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

4月19日，南非約翰內(nèi)斯堡大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)生拿著自己的書法作品自拍。

正如孔院師生在聯(lián)名信中所說，中國的發(fā)展成績激勵著他們“為南非的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)”。

從學(xué)習(xí)語言、感知文化，到技能提升、個人成長，再到共享發(fā)展經(jīng)驗、共創(chuàng)創(chuàng)新機遇，中南人文交流持續(xù)深入推進(jìn)，不僅架起人民友好的橋梁，也鋪就共同發(fā)展的大道，描繪出一幅攜手同行、心心相印的美好畫卷。在元首外交引領(lǐng)下，中南友誼之樹必將更加枝繁葉茂，結(jié)出更多合作發(fā)展的豐碩果實。