駐馬店網(wǎng)訊（通訊員 趙海洋）為增強(qiáng)幫教活動的趣味性，使幫教對象以革命先輩為榜樣，通過革命先輩的求學(xué)歷程，學(xué)習(xí)革命先輩刻苦學(xué)習(xí)、迎難而上的品格，樹立積極向上的人生態(tài)度，7月7日，驛城區(qū)人民檢察院、軒合司法社工開展《恰同學(xué)少年》線上觀影活動第十期。

影片以青年時期的毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠等為主要人物，以1913年至1918年他們在湖南省立第一師范五年半的鮮活求學(xué)經(jīng)歷為時空體系，以青年們“問志、尋志、立志”的成長敘事為主，講述了偉人們求學(xué)歷程。

影片中，毛澤東第一次來到 “板倉楊寓”，成了楊昌濟(jì)的入室弟子。楊昌濟(jì)首先向他指明了“修學(xué)儲能，先博后淵”的求學(xué)之路，告誡他要以“堅(jiān)忍”二字為讀書與為人之精神，終生為之不懈。師徒相授，直至深夜。第二天清晨，留宿在客房的毛澤東被楊昌濟(jì)朗朗的晨誦聲驚醒，才發(fā)現(xiàn)老師早已起床，以冷水浴其身體，以先哲文章浴其精神，迎來了嶄新的一天。薄曦之中，望著老師的身影，毛澤東頓時明白了什么是真正的堅(jiān)忍不懈，求學(xué)精神。

同樣的，蔡和森因同學(xué)不滿意學(xué)校食堂飯菜，在同學(xué)走后吃剩飯這件事被大家取笑，孔校長專門召集了全校師生大會，向大家講述真正的貧困和富有，不在于表面上的吃穿住行。將來走入社會，每個少年人都要經(jīng)歷金錢與名利的誘惑，都要面臨現(xiàn)實(shí)與理想的選擇，等到了那個時候，就會真切的感受到——自己不計(jì)較個人得失，盡己所能，讓更多的人得到幸福的時候，在精神上是那樣的富有和快樂，并向大家重申儉樸為修身之本的道理。

“為什么要讀書?每個人的答案也許不盡相同，隨著年齡的增長想法也會改變，但是這個問題，是決定一個人的人生觀，甚至影響人生選向的重要問題。影片中講到的經(jīng)世致用，何謂經(jīng)世？致力于國家，致力于社會謂之經(jīng)世。那么何謂致用？以我之所學(xué)，化我之所用謂之致用。經(jīng)世致用者，即我們不是為了讀書而讀書，我們讀書的目的，我們求學(xué)的動力，是為了學(xué)得知識，以求改變我們的國家，改變我們的社會。”活動結(jié)束后，該院第五檢察部檢察官說道。

“相對于革命年代的動蕩不安，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境過于幸福平穩(wěn)，對待事物缺乏激情，我以前一直覺得讀書沒有什么大用，能識字就行。片中革命先輩們刻苦讀書的精神，催人奮進(jìn)的價值取向，志存高遠(yuǎn)的理想信念，都讓我深受鼓舞。我也要做這樣的人、立這樣的志，不論在哪里，都能照亮一個地方。”幫教對象小李分享道。

此次活動，使幫教對象以革命先輩為榜樣，通過革命先輩的求學(xué)歷程使幫教對象明白讀書的意義，理解精神富足和物質(zhì)富足的差別，豐富自己的精神世界，樹立屬于自己未來的遠(yuǎn)大志向，同時進(jìn)一步樹立幫教對象的社會責(zé)任感，厚植家國主義情懷。在今后的工作中，驛城區(qū)人民檢察院，軒合司法社工將開展更多趣味性的幫教活動，寓教于樂，在潛移默化中幫助幫教對象樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，強(qiáng)化未成年人的社會責(zé)任感。