駐馬店網(wǎng)訊（通訊員 劉少喜）心靈啟迪抓教研，有鳳來儀譜新篇。2023年6月1日，上蔡縣第三小學(xué)邀請駐馬店第二實驗小學(xué)優(yōu)秀教師團隊來校進行教育教學(xué)交流活動。駐馬店第二實驗小學(xué)校長劉武軍，臥龍中心學(xué)校校長趙學(xué)亭，上蔡三小校長王桂榮等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們就課堂教育、示范課演示等業(yè)務(wù)進行了全方位的交流探討。

根據(jù)工作安排，上午由駐馬店第二實驗小學(xué)優(yōu)秀教師上四節(jié)示范課，做一場語文講座。下午是一節(jié)數(shù)學(xué)示范課和一場數(shù)學(xué)講座。

駐馬店第二實驗小學(xué)六年級優(yōu)秀語文教師、駐馬店市優(yōu)秀班主任吳偉執(zhí)教的語文課《詩苑漫步——古詩詞專項復(fù)習》正式拉開了此次活動的序幕。在吳老師的“導(dǎo)演”下，整個課堂充滿了詩情畫意，尤其是其中的“飛花令”環(huán)節(jié)，詩中有畫，畫中有詩，師生互動，精彩紛呈，讓人們不禁陶醉在古詩詞優(yōu)美典雅的意境中。老師們紛紛鋪開聽課記錄，認真聽講，邊聽邊記。

吳偉老師的語文課結(jié)束后，趙書娜老師的語文講座《貫徹雙減 優(yōu)化復(fù)習》開講。趙書娜老師是駐馬店第二實驗小學(xué)教科室副主任，國家級骨干教師，市基礎(chǔ)教育學(xué)科中心教研組核心成員，市小學(xué)語文名師工作室主持人。她始終把科研型、學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標，不斷以兒童立場設(shè)計課堂，創(chuàng)設(shè)輕松和美的學(xué)習氛圍，形成了自己精致靈動的教學(xué)風格。她執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課多次榮獲省市級一等獎，主持的省市級課題多次榮獲優(yōu)秀成果獎。她還積極參加送教下鄉(xiāng)活動和教師培訓(xùn)工作，先后被授予省優(yōu)秀教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、中原名師等光榮稱號。她的語文講座立足課堂實際，把先進的教育理念運用到語文教學(xué)的實踐中去，并進行了科學(xué)總結(jié)和理論概括，具有很強的指導(dǎo)意義，打開了老師們不少的“心結(jié)”，給聽課老師們以極大的啟發(fā)。  

上午第二節(jié)課，在上蔡三小北教學(xué)樓二、二班教室，美術(shù)組教師齊聚課堂，欣賞著邢美田老師的美術(shù)課《創(chuàng)意地毯》。邢老師甜美可愛，教法新穎，她用動畫視頻導(dǎo)入新課，吸引孩子們快速進入學(xué)習狀態(tài)，然后師生問答，快樂互動，簡潔明快地把圖案設(shè)計制作的方法步驟教給了孩子們。在三、三班，音樂組教師一邊聽課，一邊“偷偷”跟著孩子們哼唱。趙二襯老師的音樂課《搖船調(diào)》讓整個課堂充滿了活潑歡快的節(jié)奏感。在操場，體育組教師跟著李廣勛老師重溫了“少年五步拳”。陽光之下的師生動感威武，并步抱拳、弓步?jīng)_拳、馬步架打、歇步切掌、虛步亮掌，一招一式嚴格規(guī)范。中華武術(shù)進課堂，這是探索，也是創(chuàng)舉，任重道遠，需要我們堅韌不拔，持續(xù)努力。

下午，上蔡三小一至六年級所有數(shù)學(xué)老師和臥龍轄區(qū)各學(xué)校數(shù)學(xué)老師到綜合辦公樓多功能廳聽課。數(shù)學(xué)課《立體圖形體積與容積的整理和復(fù)習》贏得聽課老師的一致好評。授課教師付大喜，中小學(xué)一級教師，駐馬店第二實驗小學(xué)教務(wù)處副主任，擔任小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課。曾獲得2020年信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課河南省一等獎，2021年執(zhí)教的信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課《百分數(shù)的認識》獲得省二等獎，2022年執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《分數(shù)的意義》獲得市一等獎。曾被評為市優(yōu)秀班主任，市骨干教師，市教育局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，驛城區(qū)優(yōu)秀教師。付大喜老師教態(tài)穩(wěn)重，語言生動，解題思路巧妙，每每能夠?qū)╇y問題進行“精準打擊”，使原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得鮮活靈動起來。

最后，晁艷玲老師的數(shù)學(xué)講座《讓總復(fù)習課變得生動而深刻——以六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習課為例》讓人回味無窮。主講教師晁艷玲，是駐馬店第二實驗小學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，第九屆河南最具成長力教師，河南省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省教學(xué)標兵。曾獲河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎，在《小學(xué)教學(xué)》等刊物發(fā)表文章20余篇，出版?zhèn)€人專著《倍的認識教學(xué)研究》。她的講座內(nèi)容豐富、材料詳實、脈絡(luò)清晰，主題明確。一切從數(shù)學(xué)教學(xué)的實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系學(xué)生，把教師的教和學(xué)生的學(xué)有機地結(jié)合在一起。聽課老師不時給晁艷玲老師送上熱烈的掌聲。

一天的教研交流工作緊張而充實，時光在悄悄地流走。夕陽西下無限好，教研交流花正紅。教育事業(yè)是有愛的事業(yè)，教育事業(yè)是用“心”的事業(yè)。思想方法的碰撞啟迪心靈，有鳳來儀會促進校際之間的友好合作與共同進步，深入推進教研工作向好發(fā)展需要更多的交流，在兩個學(xué)校的老師握別之后，他們的心卻連得更緊了。

近年來，在臥龍中心學(xué)校校長趙學(xué)亭的親切關(guān)懷和大力支持下，在校長王桂榮的帶領(lǐng)下，上蔡三小領(lǐng)導(dǎo)班子一班人緊抓教育教學(xué)研究工作不放松，思路清晰，任務(wù)明確，大力推行“走出去，請進來”的開放式教研。

王桂榮表示，新時代的教育教學(xué)工作，更需要廣大教師具備開放式的胸懷和視野。必須積極主動順應(yīng)當代教育潮流，不折不扣執(zhí)行新時期教育政策。在緊抓學(xué)校日常教研活動不放松的前提下，有計劃、分批次地外派優(yōu)秀教師參加教研活動。同時，創(chuàng)設(shè)條件邀請優(yōu)秀學(xué)校的優(yōu)秀教師團隊送教入校。扎實開展教研活動，用一系列實實在在的工作推進“走出去”和“請進來”的教育理念向縱深發(fā)展。我們一定凝心聚力，踔厲奮發(fā)，在狠抓教研工作的同時，把上蔡三小教育教學(xué)各項工作做深做實。