新華社北京3月15日電（記者 李 嘉、王鏡宇）他在學(xué)校工作了30多年，曾經(jīng)的理想是帶出一支足球全國冠軍隊(duì)，后來他發(fā)現(xiàn)提供面向人人的優(yōu)質(zhì)大眾體育教育更有意義和價(jià)值。于是，從2015年開始直至今日，他把20家校外體育機(jī)構(gòu)引進(jìn)了珠海市金灣區(qū)第一小學(xué)。

身材高大、語音鏗鏘的李湘云是一位實(shí)干家。早在2006年，他就完成了一次“鄉(xiāng)村足球試驗(yàn)”。作為當(dāng)時(shí)的珠海市金灣區(qū)魚林小學(xué)校長和學(xué)校唯一一名體育教師，他在這所位置偏遠(yuǎn)、條件落后、僅有6個(gè)班200余名學(xué)生的學(xué)校帶出了一支足球隊(duì)，獲得了“達(dá)能杯”少年足球賽的全國亞軍。

然而，李湘云很快意識到，與這樣帶領(lǐng)少數(shù)人實(shí)現(xiàn)帶有英雄主義意味的“壯舉”相比，更有難度和挑戰(zhàn)性的是通過讓更多孩子全面參與實(shí)現(xiàn)體育的育人價(jià)值。

2015年3月，李湘云來到珠海市金灣區(qū)第一小學(xué)擔(dān)任校長，看著學(xué)校漂亮的羽毛球館卻沒有多少學(xué)生打球，想打的孩子也沒有合適的老師，他有了一個(gè)大膽的想法。

“公立學(xué)校普遍存在體育資源不足的問題，我發(fā)現(xiàn)最大的障礙是師資。我研究了國家政策，發(fā)現(xiàn)國家體育總局鼓勵(lì)學(xué)校利用自身場館，引進(jìn)有資質(zhì)的專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園。當(dāng)時(shí)我們身邊很多學(xué)校因?yàn)榘踩珕栴}，不敢把場地對外開放。我成功說服了上級領(lǐng)導(dǎo)，以羽毛球?yàn)樵圏c(diǎn)，采取置換服務(wù)的形式，將我們的體育館交給校外俱樂部運(yùn)營。俱樂部免費(fèi)給我們的學(xué)生上課、免費(fèi)帶校隊(duì)，而學(xué)校將下午6點(diǎn)后的時(shí)段交給俱樂部對外經(jīng)營、創(chuàng)收。”

這一舉措解決了學(xué)校沒有專業(yè)羽毛球教練、只有場地的難點(diǎn)，并很快帶動(dòng)了這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。如今，金灣區(qū)第一小學(xué)有12名常駐的羽毛球教練，有200多個(gè)孩子長期免費(fèi)接受羽毛球訓(xùn)練。

李湘云很快將類似的方法推行到其他項(xiàng)目中，武術(shù)、圍棋、籃球、足球、射箭、游泳、輪滑等項(xiàng)目的校外機(jī)構(gòu)也陸續(xù)進(jìn)入校園。李湘云采用因項(xiàng)施策的辦法，能資源置換的盡量置換，學(xué)校能不花錢的盡量不花錢，在安全培訓(xùn)、收費(fèi)監(jiān)管這些方面都是通過購買第三方服務(wù)完成。學(xué)校把有限的資金傾斜補(bǔ)貼給像舞獅這樣市場價(jià)值偏低但能體現(xiàn)中華體育傳統(tǒng)的項(xiàng)目中。

在進(jìn)校園的校外機(jī)構(gòu)數(shù)量增加之后，學(xué)生們有了更多的選擇，面向人人、全面、優(yōu)質(zhì)、鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展的體育教育成為可能，體育課程的結(jié)構(gòu)性改革也勢在必行。李湘云將學(xué)校的體育課程體系與校外機(jī)構(gòu)、學(xué)校的課后服務(wù)對接起來，解決課程改革的師資、管理、空間、成本等難點(diǎn)問題。

“數(shù)量上去后發(fā)現(xiàn)比試點(diǎn)時(shí)難得多。”李湘云說，“我們將一部分校外機(jī)構(gòu)的課程融入固有的體育課程中，比如一年級的武術(shù)課、二年級的足球課、三年級的游泳課和羽毛球課都是專業(yè)的校外機(jī)構(gòu)教練來上課，是公益課程。每天早晨還有45分鐘的陽光晨練，校隊(duì)的學(xué)生可以免費(fèi)訓(xùn)練，非校隊(duì)的學(xué)生就做其他鍛煉。每個(gè)學(xué)生下午還能安排一節(jié)公益拓展課。下午4點(diǎn)半的課后服務(wù)作為半公益課，可以由孩子自選，用不超過外面市場價(jià)80%的價(jià)格上課，滿足個(gè)性化需求。”

為了讓孩子們有更多選擇，李湘云還開拓了家長和大學(xué)生志愿者資源，家長們以年級為單位成立了家長課程團(tuán)隊(duì)，每周到校園貢獻(xiàn)一節(jié)公益課。低年級舉行班級足球賽時(shí)，每個(gè)班的教練團(tuán)隊(duì)都是由家長們志愿組成。大學(xué)生志愿者則作為體育老師的補(bǔ)充，和體育老師一起給學(xué)生們上體育課。

據(jù)李湘云介紹，校外機(jī)構(gòu)想進(jìn)入金灣區(qū)第一小學(xué)首先要承擔(dān)一部分的公益課，承擔(dān)的方式可以是上體育課，也可以是帶校隊(duì)、上公益課等，然后才可以參與下午4點(diǎn)半的課后購買服務(wù)課程。

校外機(jī)構(gòu)的數(shù)量逐步上升之后，李湘云加強(qiáng)了對服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)控和把關(guān)。

“對這些校外機(jī)構(gòu)的數(shù)量，一開始我們是做加法，現(xiàn)在我們開始做減法。”他說，“比如武術(shù)我們引進(jìn)了四個(gè)團(tuán)隊(duì)，足球、籃球都有兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，不同團(tuán)隊(duì)良性競爭，效果很好。每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校會和家委會一起評估這些校外機(jī)構(gòu)的服務(wù)情況，做得不好的我們會請他們退出。之前有一個(gè)足球教練因?yàn)樵谛@里爆粗口，機(jī)構(gòu)直接就讓他走了，學(xué)校畢竟是育人的地方。”

李湘云坦言，學(xué)校對校外機(jī)構(gòu)開放，管理是巨大的難題。為了更好地協(xié)調(diào)管理這些校外機(jī)構(gòu)，他推行了學(xué)校主導(dǎo)下的協(xié)同管理制。學(xué)?？偣灿行Ｆ傅捏w育教師12名，此外還有各個(gè)校外機(jī)構(gòu)的50多名老師，他們?nèi)技{入學(xué)校整體管理體系，校聘體育老師會根據(jù)項(xiàng)目分組對校外機(jī)構(gòu)的老師進(jìn)行管理和引領(lǐng)，校外機(jī)構(gòu)的人員在給孩子們上課之前都要經(jīng)過學(xué)校的統(tǒng)一培訓(xùn)。

在李湘云課內(nèi)激發(fā)興趣、課外深度拓展的發(fā)展理念推動(dòng)下，加上“雙減”政策的實(shí)施，金灣區(qū)第一小學(xué)孩子們對體育的需求被充分釋放，這又進(jìn)一步放大了學(xué)校場地、設(shè)施不足的問題。為了滿足孩子們的需求，學(xué)校將操場的開放時(shí)間延長到晚上8點(diǎn)半，提高學(xué)校體育設(shè)施的利用率，而這又帶來了安全風(fēng)險(xiǎn)、垃圾處理等新的問題，這些都需要李湘云和他的同事們通過建立新的制度逐一解決。

雖然實(shí)踐“以體育人”理念的過程辛苦、工作龐雜，但李湘云也切實(shí)看到了效果。學(xué)校的羽毛球項(xiàng)目從連區(qū)級賽冠軍都拿不到發(fā)展為經(jīng)常拿到珠海市冠軍；近兩年足球比賽基本拿下全部區(qū)級冠軍，每天有1000多名學(xué)生在學(xué)校參加各項(xiàng)目校隊(duì)訓(xùn)練。最讓他欣慰的是，學(xué)生們體質(zhì)健康監(jiān)測的優(yōu)良率也從35%上升到了76%，肥胖率、近視率也顯著下降。為了讓老師們對體育工作更加重視，李湘云還完善了評價(jià)體系，將學(xué)生體質(zhì)健康的優(yōu)良率和體育教師、班主任的考評掛鉤。李湘云說，體育就是教育，他要做的是用自己的行動(dòng)讓周圍的孩子、家長、老師和教育管理部門的官員真正認(rèn)同這一點(diǎn)。

李湘云今年1月入選了第三屆“蔡崇信以體樹人校長計(jì)劃”名單，共有10位中小學(xué)校長入選這一專門為鼓勵(lì)富有體育精神的校長所設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)。

回想起這些年的努力，李湘云感慨道：“我以前就是一個(gè)體育教師，教足球時(shí)比較一根筋，不想當(dāng)校長，只想帶球隊(duì)。但帶隊(duì)過程中我發(fā)現(xiàn)太難了，如果沒有形成發(fā)展平臺，僅靠一己之力很難幫助更多孩子。做校長之后，我深刻體會到學(xué)校體育要真正地實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須通過學(xué)校自身的努力，把平臺環(huán)境建好，包括師資和運(yùn)作中的社會化。”他說，“我只要想到的就去做，發(fā)現(xiàn)有不好的地方就去修正，事實(shí)勝于雄辯，幾年下來逐漸成形，現(xiàn)在家長和教育主管部門看到了成效，也越來越認(rèn)可了。”