全國政協委員、河南省書法家協會主席 吳行

作為一名文藝工作者，青少年群體的藝術教育水平提升問題一直是我關注的重點。

為了幫助更多農村地區(qū)孩子們提升藝術素養(yǎng)，傳播書法藝術，我從2016年開始便自籌資金在鄧州、淅川、洛寧等地的鄉(xiāng)村學校創(chuàng)辦了100多間“吳行書法教室”。

書法教室里配有書法課專用的課桌、板凳、文房四寶、教材、電教設備等，為的就是讓農村地區(qū)的孩子們也能和城市孩子一樣受到書法藝術的熏陶。

教室建成后，我和我的團隊會定期組織一些書法家和書法志愿者到這些書法教室進行授課，幫助鄉(xiāng)村學校完善基礎書法教學體系，推動書法教育在當地中小學課程設置中走向常態(tài)化。

即便在疫情防控期間，我們的書法支教活動也沒有停滯。一方面，我們請了專業(yè)書法老師錄制相關課件傳遞給鄉(xiāng)村的書法輔導老師，提高他們的書法教學水平；另一方面，我們還邀請到一些書法名家走進直播課堂，為孩子們進行在線書寫、在線授課、在線答疑，以此來進行書法課堂的教學。

很多人不解地問我，作為一名書法家，為什么要花費這么大的人力和資本去做這件事。我的想法很簡單，作為一名文藝工作者，我們身上肩負著推動整個社會文化藝術進步的使命，如果總是沉浸在自己的世界里搞創(chuàng)作，那藝術永遠不會得到更好的傳播和傳承。所以我選擇了用自己力所能及的方式來傳播書法藝術、踐行社會責任，點亮更多鄉(xiāng)村孩子的藝術夢。

作為一名新任全國政協委員，我感到使命光榮、責任重大。這次全國兩會，我準備帶去的就是關于在偏遠地區(qū)學校開設書法教室的提案，也希望能夠吸引更多社會力量加入到青少年藝術素養(yǎng)提升服務當中來。

在履職過程中，我也將始終按照“懂政協、會協商、善議政”的標準嚴格要求自己，盡心履職建言，力爭找準參政議政的立足點、發(fā)力點和著力點，多建有用之言、多獻可行之策，努力為推動文化藝術事業(yè)的傳播發(fā)展作出自己的貢獻。（河南日報記者 金京藝 整理）