吳燏函

近日，一份完全由3萬余名中國青少年自主閱讀數(shù)據(jù)衍生出的“中小學(xué)生年度閱讀報(bào)告”（后文簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）出爐，展現(xiàn)了中國青少年真實(shí)的閱讀心聲。有的中學(xué)生將《三體》原著反反復(fù)復(fù)讀了19遍，并中肯地評(píng)價(jià)道：“三體并不以文筆或辭藻見長，但想象力確實(shí)極其豐富，讓我佩服。”

在信息爆炸時(shí)代，流行文化興起，商業(yè)越來越多地介入內(nèi)容領(lǐng)域，這些趨勢(shì)和變化，都令人們對(duì)下一代人的閱讀情況感到擔(dān)憂。然而事實(shí)是閱讀正在伴隨著青少年的成長，并為他們提供源源不斷的營養(yǎng)與動(dòng)力。不少00后和10后表示自己對(duì)書目的選擇，除了面對(duì)面的交流，“有時(shí)候上網(wǎng)看到一些書評(píng)和簡(jiǎn)介，或者有人聊起某本書，也會(huì)引起我的興趣，去找那本書來讀。”

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，正是一個(gè)人成為“終生學(xué)習(xí)者”的開端。比起課堂，閱讀是“廣義的學(xué)習(xí)”，不著眼于一時(shí)之得的短期獲利，也不依賴于外部強(qiáng)制，閱讀的動(dòng)力，由內(nèi)而生，因此閱讀是孩子通往“終生學(xué)習(xí)者”的必由之路。

人生百年，在校時(shí)長往往只有十幾二十年，一個(gè)保持終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，與一個(gè)出了校門就不再系統(tǒng)化更新知識(shí)的人，將會(huì)產(chǎn)生天壤之別。這正是學(xué)習(xí)能帶給人們最寶貴的東西——持續(xù)一生的進(jìn)步動(dòng)能。而閱讀習(xí)慣一旦形成，很多人生問題的答案，也能從書中找尋。

讀有字的書，是人生成長的重要方式。每個(gè)人終究要去讀“社會(huì)”這部大書，但在青少年階段，在校園里，閱讀有字之書顯然是最迫切也最高效的成長之路。