本報(bào)訊（記者 師喆）流體現(xiàn)象的天地差異有多大？水球在太空中如何變“懶”？空間站里的扳手為什么能自動(dòng)“調(diào)頭”……北京時(shí)間2022年10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲成為新晉“太空教師”，為廣大青少年帶來了一場(chǎng)精彩的太空科普課。

此次活動(dòng)在中國科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心設(shè)地面主課堂，在山東菏澤、河南鄭州、云南大理分設(shè)3個(gè)地面分課堂。這是“天宮課堂”地面分課堂首次設(shè)點(diǎn)河南，來自我省14所中小學(xué)校的100余名師生代表齊聚河南省科技館，在充滿太空感的球幕影院旁，體驗(yàn)了令他們難忘的一節(jié)課。

對(duì)于太空，孩子們充滿好奇和向往。實(shí)驗(yàn)操作過程中，同學(xué)們看得津津有味，時(shí)而凝神屏氣，時(shí)而歡呼喝彩。到了天地互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，不少學(xué)生踴躍舉手提問。

“在太空中種植，植物能接受充足的光照嗎？這個(gè)照明是艙內(nèi)提供的燈具的照明，還是太空的自然光呢？”“地球上的機(jī)械時(shí)鐘和電子鐘在太空中還能正常使用嗎？引力、輻射、重力等會(huì)不會(huì)對(duì)它們產(chǎn)生影響？”河南分課堂上，來自河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的毛圓圓和來自洛陽市第二高級(jí)中學(xué)的傅瑞鑫接連向航天員發(fā)問。

“問天艙的植物是在實(shí)驗(yàn)柜里培養(yǎng)的，無法接受太陽光照射。不過實(shí)驗(yàn)柜里配置了人工光源，通過調(diào)控光源的強(qiáng)度和光譜，可以為植物提供充足的光照，滿足生長(zhǎng)發(fā)育要求。”劉洋在回答完問題后鼓勵(lì)同學(xué)們，“你們要好好學(xué)習(xí)，勤于思考，說不定這個(gè)問題就是由你們來解決的！”

關(guān)于時(shí)鐘的提問，蔡旭哲表示“這是個(gè)有趣的問題”。他介紹，空間站里所有計(jì)算機(jī)的電子時(shí)鐘都在正常運(yùn)轉(zhuǎn)，至于機(jī)械表能否正常使用，要看它的工作原理，例如擺錘式機(jī)械時(shí)鐘就因?yàn)闆]有重力而無法在空間站中使用。他還透露了一個(gè)“小秘密”：將有一個(gè)特殊的冷原子鐘隨著夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙進(jìn)入空間站，有望實(shí)現(xiàn)約50億年誤差1秒的超高精度。

課堂上，三位新晉“太空教師”都十分活躍：陳冬一邊用幽默易懂的語言為同學(xué)們解答疑惑，一邊把玩著手里芒果形的解壓球；劉洋“躺平”在半空中，向大家展示用2米長(zhǎng)吸管成功喝到芒果汁；蔡旭哲則身兼多職，既要擔(dān)任此次授課的太空攝影師，又要負(fù)責(zé)解答同學(xué)們的提問。

直播結(jié)束，有不少學(xué)生意猶未盡，繼續(xù)留在座位上進(jìn)行著天地對(duì)比實(shí)驗(yàn)。“之前的天宮課堂我們都是在學(xué)校收看直播，在教室里跟著互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，沒想到今天能來到地面分課堂與航天員互動(dòng)。這種體驗(yàn)更激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的向往和探索太空的興趣。”省實(shí)驗(yàn)小學(xué)帶隊(duì)老師王星娜說，這堂課會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。

“這次地面分課堂首次設(shè)點(diǎn)河南，是我省青少年收到的一份寶貴的、科技感十足的‘禮物’。尤其是看到孩子們與河南籍航天員陳冬、劉洋進(jìn)行天地互動(dòng)，感覺很親切。”省科技館副館長(zhǎng)李莉表示。

“天宮課堂”活動(dòng)并沒有就此結(jié)束。據(jù)了解，河南省科技館將以本次活動(dòng)為契機(jī)，充分利用太空授課資源，結(jié)合場(chǎng)館科普資源，持續(xù)推出系列航天主題科學(xué)教育活動(dòng)，延伸“天宮課堂”，厚植科學(xué)土壤，鼓勵(lì)廣大青少年勇于探索宇宙的奧秘。