名師大講堂

李艷艷：駐馬店市第二十四小學(xué)數(shù)學(xué)教師，本科學(xué)歷。曾多次參加省、市級課題研究和論文撰寫，并獲得省、市級一、二等獎。榮獲“市級電化教育先進(jìn)個人”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎”。堅持用心經(jīng)營教育、用愛溫暖童心，引領(lǐng)孩子沐浴陽光，引導(dǎo)孩子浸潤書香。

一、口算在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義

1.學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從認(rèn)識數(shù)開始的,也可以說口算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)?？谒憔毩?xí)不僅有利于集中學(xué)生的注意力，而且還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力以及思維的敏銳性和反應(yīng)速度等。

2.理解小學(xué)各個階段數(shù)與數(shù)的關(guān)系，提高口算方法。

“數(shù)”有兩方面的含義，一是指數(shù)量，二是指數(shù)量關(guān)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)量主要涉及加、減、乘、除四種運(yùn)算方式。在小學(xué)低年級的教學(xué)中，口算是學(xué)生認(rèn)識“數(shù)”的基礎(chǔ)，例如：學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)加減法的口算，對以后學(xué)習(xí)多位數(shù)加減計算會有很大幫助。這就要求教師在日常教學(xué)時，一定要分層次對學(xué)生進(jìn)行有計劃的口算訓(xùn)練。到了中年級階段，學(xué)生要能夠熟練地進(jìn)行四則運(yùn)算。四則運(yùn)算要求學(xué)生在加、減、乘、除運(yùn)算的正確率及速度方面都有提高，還要求學(xué)生正確地掌握運(yùn)算順序。四則運(yùn)算不僅要考慮加、減、乘、除的符號，還要考慮運(yùn)算順序。口算練習(xí)可以用來為四則運(yùn)算做基礎(chǔ)準(zhǔn)備，還可以為復(fù)雜的解題技巧做基礎(chǔ)訓(xùn)練。在鞏固新知識時，不僅能讓學(xué)生復(fù)習(xí)剛學(xué)過的知識，還可以及時檢查教師的課堂教學(xué)效果。

二、課堂上進(jìn)行口算練習(xí)的組織和安排：

1.在日常教學(xué)活動中，教師在課前組織學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，能夠迅速讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。口算練習(xí)不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能讓孩子在活動中找到成就感，而學(xué)生的興趣和成就感能夠讓學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)的課堂氛圍中，大大提高課堂教學(xué)效果。這比單一的教學(xué)活動效果更好。

2.對表內(nèi)加、減、乘、除的基本技能訓(xùn)練，口算練習(xí)的速度應(yīng)該快些。如果理解題意后，留一點(diǎn)時間給孩子思考，課堂效果就會更好一些；如果學(xué)生對題目感到困惑，可以要求孩子多讀幾次加深記憶和理解，也可以采用畫圖的方法來幫助孩子理解。

3.孩子之所以喜歡在課堂上進(jìn)行口算練習(xí)，是因為口算練習(xí)得到正確答案的機(jī)會比較多，而且簡單，孩子們的積極性非常高。口算不僅能大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能及時給予評價。如果本節(jié)課是新課，口算練習(xí)安排在課堂開始，作為講課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。如果本節(jié)課內(nèi)容簡單的話，也可以安排在課堂之后，作為鞏固新課的環(huán)節(jié)。如果新課內(nèi)容比較難，那么可以不必安排口算練習(xí)?？谒憔毩?xí)可以根據(jù)課堂需要來進(jìn)行靈活運(yùn)用。

在實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)該如何提高學(xué)生的口算練習(xí)呢？首先，教師在課堂教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，加深口算在解決實(shí)際問題的應(yīng)用，提高學(xué)生思維的敏銳性、語言表達(dá)能力、反應(yīng)速度等。其次，呼吁家長引導(dǎo)學(xué)生平時參與生活，將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，經(jīng)常用口算去解決生活中的問題。最后，引導(dǎo)學(xué)生積極參與口算練習(xí)，提高他們解決問題的方法和策略，將自己所學(xué)的知識根據(jù)具體的問題，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行解決，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。