名師大講堂

2022-09-21 08:40 來源：駐馬店網(wǎng) 責(zé)任編輯：付　琳

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摘要：一、交際思路，明確要求 “有趣的動(dòng)物”是學(xué)生感興趣的話題，教師可以在課前引導(dǎo)學(xué)生通過直接觀察(如觀察家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物或動(dòng)物園里的動(dòng)物）和收集資料（如閱讀有關(guān)動(dòng)物的書籍、觀看動(dòng)物節(jié)目、上網(wǎng)查閱有關(guān)動(dòng)物的資料）等方式，去了解自己喜歡的動(dòng)物，有效幫助孩子在口語交際前打開思路。

董杰，女，1990年出生，小學(xué)二級(jí)教師，駐馬店市第二十三小學(xué)教師。她熱愛教育事業(yè)，努力形成“立足生活，激趣引思，自主探究，互動(dòng)生成”的教學(xué)風(fēng)格。

有趣的動(dòng)物

二年級(jí)上學(xué)期第一單元口語交際的話題是“有趣的動(dòng)物”，是對(duì)本單元主題“大自然的秘密”的拓展和延伸，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

一、交際思路，明確要求

“有趣的動(dòng)物”是學(xué)生感興趣的話題，教師可以在課前引導(dǎo)學(xué)生通過直接觀察(如觀察家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物或動(dòng)物園里的動(dòng)物）和收集資料（如閱讀有關(guān)動(dòng)物的書籍、觀看動(dòng)物節(jié)目、上網(wǎng)查閱有關(guān)動(dòng)物的資料）等方式，去了解自己喜歡的動(dòng)物，有效幫助孩子在口語交際前打開思路。

選擇有趣的地方，可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生想一想，準(zhǔn)備的內(nèi)容怎么講能夠表達(dá)得更清楚。

二、交際示范，重在傾聽

教師先了解學(xué)生準(zhǔn)備“有趣的動(dòng)物”的素材，選擇典型例子讓學(xué)生介紹?？梢詮牟煌嵌冉榻B動(dòng)物的有趣，如外形、習(xí)性、能力。

教師講自己喜歡的動(dòng)物，其間有意出現(xiàn)一兩處沒有講明白的地方，請(qǐng)同學(xué)們聽后就不明白的地方提問或補(bǔ)充。

三、交際思考，自主評(píng)價(jià)

在師生交流中，引導(dǎo)學(xué)生吐字要清楚；在認(rèn)真聽別人發(fā)言時(shí)，有不明白的地方，要有禮貌地提問或補(bǔ)充。盡量做到：微笑注視，態(tài)度好；“請(qǐng)”字在前，“謝”字在后；不明白，問清楚；肯定他人，再補(bǔ)充。

四、人人參與，課后延伸

學(xué)生可以把課上的交流制作成有趣的介紹卡，老師把每一名學(xué)生完成的介紹卡匯總后做成讀本《有趣的動(dòng)物》，讓大家分享。

無論怎樣設(shè)計(jì)，課堂活動(dòng)都是圍繞著“說”這個(gè)字展開。會(huì)說就是會(huì)思考，思考是教師送給學(xué)生最好的禮物，也是教師送給自己的最好禮物。

責(zé)任編輯：付　琳

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