新華社北京8月31日電 題：打好排球讀好書——記北京男排的清華生胡朕卓

新華社記者王鏡宇、韋驊

6年之前，曾經(jīng)有一個進入專業(yè)隊的機會放在胡朕卓面前，他和父母沒有選擇那條路。6年之后，胡朕卓的體育天賦再次綻放光芒，身為清華大學在校生的他隨北京男排獲得全國錦標賽亞軍，堅持“兩條腿”走路的耕耘也迎來了雙豐收。

胡朕卓是遼寧遼陽人，父母分別畢業(yè)于北京體育大學和沈陽體育學院，年輕時都練過體育，他們的體育基因也傳給了小胡。上小學的時候，胡朕卓的羽毛球打得有模有樣，練習混雙的他在省里的青少年比賽中多次進入前三名，有機會加入遼寧青年隊。但是，胡朕卓的學習成績不錯，父母堅持讓他進了普通初中。

機緣巧合。在胡朕卓初一那年的暑假，北京景山學校副校長劉洋休假回老家遼陽，在同學聚會時見到了胡朕卓的父親。景山學校是排球傳統(tǒng)項目學校，該校的男排在全國頗有名氣。劉洋養(yǎng)成了為球隊發(fā)現(xiàn)人才的習慣，聽說胡朕卓有體育天賦而且成績不錯，動了愛才之心。

“當時我聽他父親說，他羽毛球打得很好，放棄了有點可惜。體育有運動遷移理論，羽毛球揮拍的動作和排球扣球的動作很像，胡朕卓當時身高已經(jīng)超過1米8，又是左撇子，我初步判定他具備優(yōu)秀學生運動員的條件，但又不能替我們教練拿主意，就想讓他到北京去試著練練看。”對當年的這段往事，劉洋津津樂道。

胡朕卓就這樣來到了北京。北京景山學校男排主教練李峰初次見到他，感覺他的身體素質(zhì)“比上不足、比下有余”，決定讓他跟隊試訓3個月。這一試訓，胡朕卓讓劉洋、李峰和教練組刮目相看。

“在初中孩子里，他的領悟能力、學習能力、空間感、揮臂和對球的控制是頂尖水平。后來，練了一年不到，他就能跟高中校隊的隊員對抗。這孩子學習也不錯，肯動腦，打球聰明，他的身高、彈跳也不斷增長，高三階段摸高達到3米60，讓我們越來越驚喜。”劉洋說。

經(jīng)過試訓留在景山學校之后，胡朕卓順利完成了初中學業(yè)，通過中考升入了景山學校高中，沒有占用學校的體育特長生名額。

胡朕卓高一的時候，又一扇門悄悄為他打開了——他進入了清華大學男排主教練周放的視野。

周放原來當過北京航空航天大學男排主教練，曾經(jīng)率隊打過當時全國最高水平的甲A和甲B聯(lián)賽。后來，周放調(diào)到清華大學，負責清華男排的工作。由于男排在清華大學屬于B類運動隊，對考生文化課成績要求較高，周放只能把眼光放在排球水平高、學習成績不錯的孩子身上，選材的挑戰(zhàn)性很大。

“高水平運動員要想進隊，文化成績得達到當?shù)乇究频谝慌浫》謹?shù)線降20分的標準。有些苗子我們看上了，但是最后文化課成績不夠，有差幾分的，有差幾十分的。排球打得不像樣的不行，學習不行的也不行。”周放說。

胡朕卓上高一的時候，周放曾經(jīng)帶隊去景山學校打交流比賽。周放發(fā)現(xiàn)，胡朕卓包括協(xié)調(diào)性、場上判斷等各方面的條件非常好，感覺他是可塑之才。于是，周放找胡朕卓單獨聊天，鼓勵他好好學習。胡朕卓上高中的三年，周放對他的學習和生活都很關心，慢慢幫他樹立起考清華大學的目標。

與此同時，胡朕卓也引起了北京男排的關注。景山學校多年來跟北京男排保持著良好的合作關系，胡朕卓在高中階段就代表北京隊參加了全運會小年齡組的比賽，隨隊獲得了第三名。在景山學校男排，胡朕卓也成為主力球員，隨隊奪得了中國中學生錦標賽的冠軍。

高一、高二的時候，由于參賽任務多，胡朕卓的學習成績有些下滑。到了高三，他把主要精力放在學習上。在2021年的高考中，胡朕卓的成績達到了清華大學男排的招生要求，通過高水平運動員招生被清華大學社科學院錄取為本科生。

2022年7月，2022年全國男排錦標賽在廣東江門舉行。剛剛參加了暑假社會實踐活動的胡朕卓隨北京隊參賽。隨著比賽的進行，胡朕卓逐步成為首發(fā)接應，獲得的出場機會越來越多，為北京隊奪得亞軍做出了貢獻。

北京男排主帥李牧對胡朕卓評價頗高。他說：“他在學校里我就一直關注，條件很好。到清華之后，他在周末和寒暑假過來跟我們合練過，有一定基礎。這次他在廣東參加社會實踐，跟我們練了一個多星期就參加比賽了。本來對他沒有太高預期，但是他打著打著‘冒’出來了，加上隊伍也需要，就占據(jù)了主力位置。如果沒有他，我們進決賽有點難。因為進攻需要三叉戟，缺一個都不好辦。”

8月下旬，記者聯(lián)系胡朕卓的時候，他已經(jīng)回到校園里，忙著為大二的學習生活做準備。他說：“李指導的評價更多是對我的鼓勵。我還有很多不足，這次比賽也很有體會，我還沒有達到大家評價的水平。”

胡朕卓認為，如果對時間有較好的分配和規(guī)劃，兼顧學習和練體育是有可能實現(xiàn)的。在他看來，一部分學生運動員成績不好，主要還是在心理上松懈了。

“時間上應該分開規(guī)劃，訓練的時候?qū)Ｗ⒂谟柧?，學習的時候認真學習。我覺得部分練球的孩子學習不好的原因，是因為他們在心理上過于重視訓練了。他們覺得我是運動員，我跟其他學生不一樣，我學習不好是正常的，這種心理影響特別大。訓練沒有大家想象中影響那么多，其實學習時間只要你愿意去調(diào)控的話，是可以達到常規(guī)水平。不能說學習特別特別好，但是你達到一個正常孩子的高度是完全可以的。”

20歲的胡朕卓已經(jīng)習慣了文化學習和打排球“兩條腿走路”。他說，打排球是自己的特長，而文化學習不能落下。在這次全國錦標賽的賽場上，他也感受到平時養(yǎng)成的學習習慣對自己的幫助。

“作為大學生球員，我覺得在職業(yè)賽場的優(yōu)勢是理解速度快、閱讀比賽的能力和接受能力比較強。從去北京隊到打全國錦標賽，在這個水平的跨越中，我能明顯感覺到自己在不斷提升，不斷接受新的技術、新的環(huán)境，在這方面我覺得大學生的優(yōu)勢會體現(xiàn)出來。如果把身體方面的差距彌補上來，然后在專業(yè)系統(tǒng)里面去學習的話，（大學生球員）水平提升非?？?。”

李牧對于胡朕卓這樣天賦較好的大學生球員的培養(yǎng)路徑也有獨到的見解。李牧告訴胡朕卓，他沒有必要天天跟著北京隊訓練。他在清華校隊每天會保持一定的訓練量，在周末、假期可以跟北京隊訓練。而且，跟北京隊的訓練可以讓胡朕卓對自己在學校的訓練要求和質(zhì)量有一個更加清晰的認識和規(guī)劃。這樣一來，他既能兼顧學業(yè)，也能保持較高的排球運動水平。

胡朕卓坦言，他現(xiàn)在的首要目標是完成好本科學業(yè)、爭取能夠順利保研。在大二學業(yè)負擔比較重的時候，他會把重心放在學習上。在假期以及大三、大四空余時間比較多的時候，他會投入更多的時間到專業(yè)訓練中，繼續(xù)提升自己的實力。

“我希望訓練和休息能比較好地結合，其實在學習的時候也是對身體的調(diào)整，而訓練也需要勞逸結合。上學和排球?qū)ξ襾碚f是兩條路，在排球方面我只能說盡可能地去多打比賽、提升自己，也想往國家隊這方面去努力。但這只是一個愿望，希望能達到這個水平，重心還是在學校這邊。”

胡朕卓能夠繼續(xù)學業(yè)和排球，也得益于清華大學對他的包容。按照目前中國大學生體協(xié)的相關規(guī)定，胡朕卓加入北京男排之后，就不能再代表清華參加全國大學生排球聯(lián)賽。李牧說，從這個角度講，清華大學做出了一定犧牲。在發(fā)現(xiàn)了這么好的隊員之后，他們考慮的不光是自己的校隊，也考慮到中國排球人才的培養(yǎng)，這樣的合作是一種積極的嘗試，自己對此非常感謝。

周放表示，胡朕卓不能參加大學生聯(lián)賽的確有些可惜。不過，跟球隊暫時的成績相比，他個人天賦的兌現(xiàn)和全面發(fā)展更重要。同時，周放也期待在體教融合工作深入推進的大背景下，相關政策能夠有更大的包容性。對于胡朕卓這樣能夠兼顧學業(yè)和體育發(fā)展的孩子，應該為他們創(chuàng)造更加寬廣的平臺和空間。