駐馬店網(wǎng)訊(通訊員李鵬飛）智能時(shí)代，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為代表的新一代信息技術(shù)正深度影響教育、改變教育，推動(dòng)學(xué)校“教、學(xué)、管、評、測”全流程變革，推動(dòng)教育新生態(tài)形成。7月12日，駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長常東亮應(yīng)邀走進(jìn)《教育家》雜志線上圓桌論壇，以《智能時(shí)代,我們這樣面對教育深層次變革》為題，與全國一線校長研討交流。
       2019年12月，駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評為河南省第一批數(shù)字校園標(biāo)桿校，為貫徹落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，構(gòu)建示范引領(lǐng)、以點(diǎn)帶面的數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用格局，我們從數(shù)字校園基礎(chǔ)支撐環(huán)境、師生數(shù)字化應(yīng)用能力、學(xué)校數(shù)字資源建設(shè)、學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展機(jī)制與保障等四個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，以應(yīng)用為核心，促進(jìn)教育教學(xué)、校園治理與信息技術(shù)的深度融合，加快教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，切實(shí)發(fā)揮示范作用，有力推動(dòng)了學(xué)校信息化建設(shè)邁上新臺階。
       常東亮結(jié)合自己多年的實(shí)踐融合，深層次闡述了人工智能已極大地影響著未來教育的變革。教育目標(biāo)、教育理念的改變，將加速推動(dòng)培養(yǎng)模式、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、評價(jià)體系、教育治理乃至整個(gè)教育體系的改革創(chuàng)新。校園看上去還是那個(gè)校園，卻更加充滿溫度和智慧。
       常東亮說，人工智能可以改變教師的角色和作用，教師不再僅僅是知識的傳授者，而是滿足學(xué)生個(gè)性化需求的教學(xué)服務(wù)提供者、設(shè)計(jì)實(shí)施定制化學(xué)習(xí)方案的成長咨詢顧問。
       常東亮表示，人工智能不僅能從知識關(guān)聯(lián)和群體分層方面分析學(xué)生知識掌握情況、推送學(xué)習(xí)建議，更能從大腦思考方式、個(gè)體性格特點(diǎn)、所處環(huán)境特征等方面，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化、定制化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法，激發(fā)學(xué)生深層次的學(xué)習(xí)欲望。對于智能時(shí)代教育不僅要在姿態(tài)方面迎接未來、在態(tài)度層面正視未來、在認(rèn)知層面讀懂未來，更要抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，在管理決策、教書育人等實(shí)踐層面積極構(gòu)建屬于自己的美好未來。真正做到信息技術(shù)與課程的深度融合，為學(xué)校發(fā)展插上騰飛的翅膀，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，具有靈動(dòng)性和學(xué)習(xí)力的現(xiàn)代兒童，加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。
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