"媽媽就是我的天，同學(xué)就是我的拐杖"

殘疾少年用嘴"書寫"勵(lì)志人生

記者 郭建光

一支由兩段筆桿拼湊的長長的圓珠筆，被少年用嘴巴咬著滑過一頁頁試卷，金屬筆桿上的明漆生生被牙齒磨光了。

800字的作文，他要比同齡人付出更多的努力才能一筆一畫圓滿作答。

80多斤的瘦弱身板，筆直的脊梁，堅(jiān)定的眼神，求知若渴的目光，信念宛如一團(tuán)火焰，在小小胸膛燃燒。

2022年6月18日，聯(lián)考成績剛出爐，肢體一級(jí)殘疾的新蔡縣第一高級(jí)中學(xué)一（26）班16歲的汪強(qiáng)聽到自己考出全校理科181名的成績時(shí)，他嘴里咬著的筆險(xiǎn)些掉落。坐在身旁的同學(xué)李豪輕輕碰了碰他纖細(xì)無力的胳膊，汪強(qiáng)才緩過神，繼續(xù)埋頭書山題海。而幸福的淚珠悄悄從他的眼角滑落。

他咬著筆桿，寫下這樣一行深深淺淺的文字：生來不幸，并不意味著前途無望；向死而生，挑戰(zhàn)命運(yùn)贏得精彩人生！

不久前，他被駐馬店市關(guān)心下一代工作委員會(huì)等單位評(píng)為第十五屆“天中好少年”。

 小小少年 命運(yùn)多舛

幸福的家庭千篇一律，不幸的家庭各有不同。2006年10月5日，出生于新蔡縣余店鎮(zhèn)張橋村汪寨的汪強(qiáng)，是母親王小敏和父親汪留洋心頭的寶。王小敏回憶，從出生到兩歲，這個(gè)胖小子與村里其他孩子并無二致。她說：“盼著孩子快快長大，像其他孩子一樣讀書，彌補(bǔ)我們這一代因姊妹多讀書少的缺憾！”

可是，在汪強(qiáng)兩歲的時(shí)候事情發(fā)生了變化。“半夜孩子娃娃大哭，找鄉(xiāng)村醫(yī)生診療卻找不出病因，不得已輾轉(zhuǎn)到縣、市、省各大醫(yī)院求醫(yī)，結(jié)果都不如意，都建議我們帶著孩子到更大的醫(yī)院診斷。”王小敏感覺天都要塌下來了。第二年女兒出生，她一邊帶著汪強(qiáng)四處求醫(yī)，一邊看著嗷嗷待哺的女兒一籌莫展。這突如其來的變故如一座大山，將這對(duì)夫妻壓得喘不過氣來。

“思來想去，自己身上掉下來的肉，再苦再難都要堅(jiān)持下去！”為此，夫妻倆分工明確：丈夫汪留洋四處打工賺錢，妻子王小敏在家?guī)Ш⒆?。她說：“汪強(qiáng)就是我的天，只要我有一口飯吃，就不能讓天塌下來！”

隨著病情的加重，汪強(qiáng)的兩只小手開始蜷縮，甚至掰都掰不開。為防止手指蜷縮退化，到了夜晚，等到汪強(qiáng)入睡，王小敏便找來兩個(gè)大小合適的硬紙板塞到他稚嫩的手中，然后用布條纏住手掌。

看著睡熟中的孩子，不知道多少回，王小敏淚如雨下。

 求學(xué)路上 母愛相伴

6歲時(shí)，王小敏鄭重地對(duì)兒子汪強(qiáng)說：“兒子，今天你就是一名小學(xué)生了，在學(xué)校一定要聽老師的話，能學(xué)多少就學(xué)多少，不要勉強(qiáng)，有什么困難一定跟媽媽說，不要藏在心里！”

在張橋小學(xué)讀到五年級(jí)，這期間，因?yàn)榧揖嚯x學(xué)校較遠(yuǎn)，這對(duì)母子風(fēng)雨兼程。“暴雨天，夜晚我只能帶著汪強(qiáng)到距離學(xué)校較近的娘家住，第二天早早爬起背著孩子往學(xué)校跑。”早上天黑路滑，可是母子倆有說有笑，彼此溫暖。這也在汪強(qiáng)的內(nèi)心扎下求知的種子，再苦再難，咬緊牙關(guān)也要求學(xué)！

后來，汪強(qiáng)轉(zhuǎn)學(xué)到離家較近的王港小學(xué)。

王港小學(xué)在汪強(qiáng)心底留下難忘的記憶：楊畔老師如春風(fēng)化雨，時(shí)時(shí)刻刻滋潤著他柔軟敏感的心。

“我從未缺過一節(jié)課，也從未遲到過一次。”在汪強(qiáng)眼里，母親的背是他最大的依靠，母親這一背就是十多年。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，汪強(qiáng)勉強(qiáng)能夠握得住筆，因?yàn)槲浙U筆寫字困難，就改用圓珠筆書寫。從那時(shí)起，圓珠筆成為汪強(qiáng)最好的“伙伴”。上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，他胳膊上的肌肉逐漸萎縮，雙手無法握筆，他就悄悄嘗試著將筆放在嘴里咬著，用腮幫子頂著筆桿做作業(yè)。令老師、母親震驚的是，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，汪強(qiáng)學(xué)會(huì)了用嘴巴咬著圓珠筆做作業(yè)。

從小學(xué)到初中，風(fēng)雨無阻，母子倆在上下學(xué)的路上成為一道最美的勵(lì)志風(fēng)景！張漢強(qiáng)、董建權(quán)，一位位恩師在汪強(qiáng)的求學(xué)道路上起到無法衡量的作用。老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句溫暖如春的話語，都讓汪強(qiáng)認(rèn)識(shí)到，人生因求知而精彩，生命因?qū)W習(xí)而富有意義。

“從兒子升入蛟停湖第一初級(jí)中學(xué)開始，我更加忙碌了。離家遠(yuǎn)了，兒子的課程也加重了，不得已我選擇租房陪讀，一日三餐按點(diǎn)送。孩子手腳無力，為節(jié)約時(shí)間，只能喂飯?？粗⒆悠D難吞咽、身板單薄，我雖然心疼但無法代替他。漸漸地汪強(qiáng)的雙手雙腳肌肉開始萎縮，走路困難，是他身邊的師生給了他第二次生命。”王小敏說。汪強(qiáng)經(jīng)過努力，中招考試以文化課462分的成績被新蔡縣第一高級(jí)中學(xué)錄取。

 用嘴咬筆 書寫人生

“高一開學(xué)前期，因?yàn)橐咔樾枰暇W(wǎng)課，我作為他的物理代課老師，通過屏幕發(fā)現(xiàn)這個(gè)名叫汪強(qiáng)的男孩看起來與其他孩子并無二樣，發(fā)言積極，思維清晰，腦子活絡(luò)，應(yīng)該是一個(gè)學(xué)理科的好苗子。”賈金柱老師怎么也想不到的是，學(xué)生開學(xué)入班上第一節(jié)課時(shí)，他在上面講課，全班響起嘩啦啦的翻書聲，唯獨(dú)汪強(qiáng)兩只手在課桌下勉強(qiáng)夾著課本，嘴里叼著筆，用筆尖艱難翻開書。“我非常震驚。”賈老師回憶，汪強(qiáng)聽課時(shí)全神貫注，尤其是做作業(yè)的時(shí)候，埋頭用嘴咬著圓珠筆在作業(yè)本上飛快地寫著，批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他的答案竟然全對(duì)。

面對(duì)著兒子求知若渴的眼神，一方面是老家還有年幼的孩子需要陪伴，一方面是大兒子面臨高中三年的關(guān)鍵時(shí)期，王小敏輾轉(zhuǎn)反側(cè)，經(jīng)過與丈夫再三商量，決定還是自己陪讀。

在新蔡一高家屬院，王小敏以每月200元的價(jià)格租了一小套房子，每天清晨5時(shí)悄悄起床，摸索著來到廚房做早餐，稀飯、饅頭、一個(gè)煮雞蛋。6時(shí)不到，汪強(qiáng)起床洗漱后吃早餐，然后在母親的攙扶下進(jìn)入教室早讀。別的孩子6時(shí)30分晨跑，教室里只有汪強(qiáng)一個(gè)人在讀書寫字。

中午12時(shí)剛過，同學(xué)們紛紛離開教室吃午飯，王小敏帶著簡單的飯菜快速走進(jìn)教室，為節(jié)約時(shí)間她就喂兒子吃飯。下午6時(shí)不到，她早早端著飯菜在教室外等候。下課鈴聲一響，同學(xué)們跑步前去食堂吃飯，王小敏走進(jìn)教室喂兒子吃晚餐。

夜晚10時(shí)下晚自習(xí)，王小敏躡手躡腳來到教室陪讀，常常熬走除去汪強(qiáng)的最后一名學(xué)生。她要陪著兒子爭分奪秒，用知識(shí)改變命運(yùn)。

母子倆生活費(fèi)能省就省，可是學(xué)習(xí)上的花銷絕不能省。汪強(qiáng)從小到大專職理發(fā)師就是母親。“剃頭推子是我從弟弟那兒拿的舊的，汪強(qiáng)從不到外面理發(fā)，說耽誤時(shí)間。我心里明白，其實(shí)孩子是怕花錢。”王小敏還不到40歲，可看起來要比同齡人蒼老許多。“兒子穿的鞋子花了30多元錢，褲子是我穿舊的，半截袖是我在超市賣服裝時(shí)候的工裝，一件也就20多元。”

王小敏的丈夫汪留洋在江蘇某大理石工廠做小工，又苦又累，大理石粉末鋪天蓋地，臉上身上一天下來成了黑人。近年因?yàn)橐咔?，工廠效益銳減，他的工資也低不少。

“一日三餐，稀飯饅頭、土豆青椒，想吃肉就周末打打牙祭。如果在老家，自家種點(diǎn)菜還行，到了城里啥都要買，青菜都吃不起。”王小敏每天上午下午各擠出兩小時(shí)送快遞、賣奶粉、接手工活，雙手皮膚破損，她咬牙堅(jiān)持。一次送貨路上天寒地凍，三輪車輪胎掉落砸壞路邊停放的一輛汽車的尾燈，她賠償車主的損失后大哭一場。

2021年暑假，王小敏再次帶著汪強(qiáng)來到上海的大醫(yī)院檢查。醫(yī)生初步斷定汪強(qiáng)很可能患上了極為罕見的肌肉萎縮神經(jīng)系統(tǒng)方面的疾病，目前來說無法根治。面對(duì)動(dòng)輒五六千元的診療費(fèi)用，懂事的汪強(qiáng)對(duì)母親說，能省一分就省一分，還是用這些錢讓弟弟妹妹讀書吧。

師生情濃 向陽而生

有付出就有回報(bào)。到了文理分科的時(shí)候，汪強(qiáng)以優(yōu)異的成績被分到賈金柱任班主任的班級(jí)。細(xì)心的賈老師悄悄向同學(xué)們說明了汪強(qiáng)面臨的困難，希望同學(xué)們力所能及地從生活、學(xué)習(xí)上幫他一把。同班的李豪和王帥主動(dòng)要求坐到汪強(qiáng)身邊，下課時(shí)攙扶著他上廁所，自習(xí)時(shí)幾個(gè)人埋頭研究解題思路，或者一起找老師請教。

“我最難忘的一件事是有一次汪強(qiáng)堅(jiān)持一個(gè)人上廁所，快上課了還不見他的身影。我趕快跑到廁所，看到汪強(qiáng)癱坐在便池上無法動(dòng)彈。我扶起他，給他系好腰帶走進(jìn)教室。那一刻我下定決心，以后再也不讓他一個(gè)人去廁所了！”李豪說。

“我們不會(huì)的題就向汪強(qiáng)請教，他有求必應(yīng)。我們共同進(jìn)步，特別開心!”王帥說，“不是汪強(qiáng)離不開我們，而是我們都離不開汪強(qiáng)。他學(xué)習(xí)好，排除萬難的精神讓我們備受鼓舞！”

“別的孩子用手答卷，汪強(qiáng)只能用嘴咬著筆作答，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，在同樣的時(shí)間內(nèi)，語文、理綜根本做不完。”作為母親，王小敏的擔(dān)憂不無道理。

“希望他將來有個(gè)更好的前程。”作為汪強(qiáng)的班主任，被70個(gè)可愛的孩子稱作“小胖老師”的95后教師賈金柱對(duì)汪強(qiáng)特別照顧。

“媽媽就是我的天，同學(xué)就是我的拐杖。我心懷感恩，想著憑借靈活的大腦大學(xué)畢業(yè)后做研究工作，能夠自食其力，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。”汪強(qiáng)的眼里充滿堅(jiān)定。

汪強(qiáng)是不幸的，他如折斷雙翼的白鴿無法翱翔在湛藍(lán)的天空；汪強(qiáng)又是幸運(yùn)的，他沐浴著陽光，小小的身板大大的能量，宛如一束光，照耀著他人，照亮了自己的人生。