記者 丁繼坡

“如果有所堅(jiān)持、有所熱愛，我希望可以一直保持下去。我愿把所有都奉獻(xiàn)給我的堅(jiān)持和熱愛。”這是遂平縣第五初級中學(xué)教師趙培立經(jīng)常說的話。

趙培立是濮陽市范縣人，2010年從黃淮學(xué)院畢業(yè)后參加了遂平縣的招教考試，成為一名鄉(xiāng)村教師。趙培立上班第一年教音樂和寫字，每周20節(jié)課，雖然課比較多，但他總感覺和孩子們接觸比較少，因?yàn)槊總€(gè)班每周只有2節(jié)課。

農(nóng)村的孩子，留守兒童比較多，他們都渴望得到父母、老師的關(guān)愛。在家長允許的前提下，趙培立經(jīng)常帶著孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀坏镊攘?。他用言傳身教的方式來教育孩子們，讓孩子們感受到老師身上的善良、陽光、熱情和做人做事的態(tài)度?？粗⒆觽儬N爛的笑臉，他認(rèn)為一切付出都值得。

2013年，趙培立發(fā)現(xiàn)班里有兩個(gè)孩子很聽話，也很聰明，但就是英語成績不理想。在家長的支持下，他決定多輔導(dǎo)這兩個(gè)孩子。他從網(wǎng)上下載了七年級英語每個(gè)單元的測試卷和聽力試題，每天晚上進(jìn)行測試并講解錯(cuò)題。堅(jiān)持了兩個(gè)月，兩個(gè)孩子學(xué)完了七年級的英語上下冊。暑假開學(xué)后，兩個(gè)孩子的英語成績進(jìn)步很大。這段時(shí)間，他教會(huì)孩子們的不僅是英語，還讓他們體會(huì)老師的學(xué)習(xí)態(tài)度和對事物專注執(zhí)著的精神?，F(xiàn)在一個(gè)孩子走進(jìn)軍營，另一個(gè)孩子在鄭州大學(xué)讀書。

2017年，趙培立調(diào)到遂平縣第五初級中學(xué)任教，學(xué)校安排他做班主任，并給了他一個(gè)新的挑戰(zhàn)，讓他改科教六年級數(shù)學(xué)。他在課堂上經(jīng)常說：“如果聽不懂，我再講一遍，直到講會(huì)為止。”他非常喜歡和孩子們交流，也特別樂意和家長溝通。

在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，趙培立一直負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳工作。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)2017年開始推送微信公眾號、2019年制作短視頻、2022年又創(chuàng)作家庭教育系列視頻。2020年5月，學(xué)校任命他為辦公室主任。在每年職稱晉升工作中，他經(jīng)常熬夜幫助老師整理材料、上傳、審核。

12年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺間趙培立早已把他鄉(xiāng)當(dāng)成了故鄉(xiāng)。他用熱情深深根植于遂平這片教育的熱土，在這里生根、開花，讓青春之花在教壇上綻放。