為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才技能支撐

訪泌陽縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記侯太升

記者 黃育南

“職業(yè)教育工作者要系統(tǒng)謀劃新時代職業(yè)教育在區(qū)域發(fā)展新布局中的行動路向，服務(wù)技能型社會建設(shè)，大力培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)‘人人持證、技能河南’建設(shè)，梳堵點(diǎn)、破難點(diǎn)、堵斷點(diǎn)，在新時代新征程上展現(xiàn)新?lián)?dāng)新作為。”日前，泌陽縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記侯太升接受采訪時表示。作為國民教育體系重要組成部分，職業(yè)教育必須搶抓機(jī)遇、強(qiáng)本固基，通過自身的提質(zhì)培優(yōu)為技能型社會建設(shè)、為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供更強(qiáng)的戰(zhàn)略服務(wù)能力。

侯太升介紹，泌陽縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國家級改革發(fā)展示范學(xué)校、河南省“雙高”項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校、河南省科普教育基地、河南省城鄉(xiāng)勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地、駐馬店市全民技能振興工程培訓(xùn)基地，是市級先進(jìn)黨組織、市級文明校園、市級平安校園，連續(xù)10年被評為全市對口升學(xué)先進(jìn)單位。近幾年，學(xué)校補(bǔ)短板、強(qiáng)優(yōu)勢、挖潛能，通過推進(jìn)“人人持證、技能河南”建設(shè)，在職業(yè)教育服務(wù)技能型社會建設(shè)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上走出自己的新路子。學(xué)校黨委落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，履行社會培訓(xùn)法定職責(zé)，在成功破解招生難基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)和技能培訓(xùn)認(rèn)定。學(xué)校成立專門機(jī)構(gòu)廣泛開展市場調(diào)研，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有效銜接，打通堵點(diǎn)、掃除盲區(qū)，與企業(yè)、縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好人才需求對接，合理確定培訓(xùn)工種。

侯太升說，開展“人人持證、技能河南”建設(shè)工作是省委、省政府和市委、市政府部署的一項(xiàng)事關(guān)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略工程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工程、富民增收的民生工程。職業(yè)學(xué)校作為技能培訓(xùn)主陣地要順勢而為、主動作為，瞄準(zhǔn)培訓(xùn)廣闊市場，健全培訓(xùn)體系，提升培訓(xùn)就業(yè)轉(zhuǎn)化率，彰顯人人持證各顯其能的實(shí)際效益。目前，泌陽縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)技能評價機(jī)構(gòu)備案工作基本完成，已累計(jì)投入資金近600萬元推進(jìn)考場建設(shè)，建立標(biāo)準(zhǔn)理論考場1個、實(shí)操考場18個、開發(fā)試題庫17個，全部具備理論和實(shí)操考核認(rèn)定條件。國家人社部已經(jīng)批準(zhǔn)社評類工種12個，省教育廳和省人社廳批準(zhǔn)職業(yè)院校類17個工種。學(xué)校主動對接市場、企業(yè)、各用工單位，廣泛開展各類社會培訓(xùn)，至目前已完成7個工種1800多人次的社評類培訓(xùn)認(rèn)定工作。

“專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校保持高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁動力。”侯太升表示，學(xué)校加大企業(yè)跟崗實(shí)踐鍛煉的派出力度，每年利用暑期、寒假派出30%的專業(yè)課教師深入車間實(shí)踐鍛煉。實(shí)施“青藍(lán)工程”“雙師型”教師培養(yǎng)工程，加大引進(jìn)行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手、能工巧匠來校兼職的力度。舉辦校級優(yōu)質(zhì)課賽、專業(yè)技能賽等比賽，提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍整體創(chuàng)新服務(wù)能力。采取一系列措施，讓學(xué)校真正成為專業(yè)技能人才的“孵化器”和“搖籃”。在“人人持證、技能河南”建設(shè)中，具備資質(zhì)、技能水平突出的優(yōu)秀教師作為專家人才或考評員列入資源庫，保證了技能培訓(xùn)認(rèn)定的含金量。

侯太升介紹，落實(shí)“人人持證”，要按照專業(yè)技能人才實(shí)際能力水平，科學(xué)擬定評價標(biāo)準(zhǔn)及取證方式。泌陽縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校充分彰顯應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色，課堂上推廣理實(shí)一體化實(shí)踐教學(xué)，將就業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)技能教育滲透到中職三年教育全過程。課堂外組建興趣類及技能類社團(tuán)31個，每月舉行社團(tuán)活動展示，每學(xué)年定期舉辦校園技能活動節(jié)，瞄準(zhǔn)技能訓(xùn)練，提升學(xué)生文明素養(yǎng)、提升學(xué)生綜合水平。學(xué)校實(shí)行“課證融通”，把職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容植入專業(yè)課教學(xué)，全面打造學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)。學(xué)校注重通過社團(tuán)展演和大賽評比發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，以賽促學(xué)、以賽代評，通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，學(xué)生基本達(dá)到相應(yīng)工種中級水平。學(xué)校把“人人持證、技能河南”建設(shè)與“1+X”證書認(rèn)定同部署、同推動、同落實(shí)，面向教職工和畢業(yè)生的院校類評價年度任務(wù)全面完成，應(yīng)屆畢業(yè)生通過考試考核、競賽考核、過程化考核等獲取職業(yè)技能等級證率達(dá)99%，持雙技能等級證的畢業(yè)生在80%以上。

“產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育內(nèi)在本質(zhì)和核心特色，是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，關(guān)系到人才培養(yǎng)的適用性和對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐度。”侯太升深有感觸地說，泌陽縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校緊密圍繞鄉(xiāng)村振興工程主線，錨定“兩個確保”，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)技術(shù)崗位需求，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置做好人才儲備。學(xué)校下大力氣開展對合作企業(yè)、合作院校的綜合實(shí)力篩選。本著強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠雙贏原則，做好校地、校企、校校合作。在政府主導(dǎo)下，學(xué)校圍繞縣域支柱產(chǎn)業(yè)夏南牛、食用菌，與恒都集團(tuán)、雨露菌業(yè)、品品鮮等16家優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立產(chǎn)教聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)專業(yè)和產(chǎn)業(yè)對接，提高人才培養(yǎng)供給側(cè)對接產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的精準(zhǔn)度。與清華同方、廈門天馬微、天貓汽車等9家省內(nèi)外知名企業(yè)合作，共同建立校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和產(chǎn)教融合科研基地，形成產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，專業(yè)教師與企業(yè)共同承擔(dān)科技項(xiàng)目，共同開發(fā)編寫應(yīng)用型活頁式教材，實(shí)現(xiàn)科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)資源共建共享。與上海伯程信息科技有限公司已簽訂合作協(xié)議，前期投資2000萬元的豫南最大汽車公共實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，即將在校區(qū)落地籌建。與河南機(jī)電學(xué)院、黃淮學(xué)院等優(yōu)質(zhì)院校聯(lián)合辦學(xué)，開展“3+2”貫通培養(yǎng)模式，打通中職—大專—本科升學(xué)通道，為學(xué)生順利就業(yè)、快出人才、出好人才提供優(yōu)質(zhì)平臺。

“在推進(jìn)‘人人持證、技能河南’建設(shè)和推進(jìn)技能型社會建設(shè)新征程上，學(xué)校將始終貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示精神，把大力發(fā)展職業(yè)教育、探索技能型社會建設(shè)路徑作為支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和戰(zhàn)略舉措，著力培養(yǎng)更多技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠，為促進(jìn)中部地區(qū)崛起提供強(qiáng)有力人才和技能支撐。”侯太升充滿信心地說。