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讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)教育 ——駐馬店市實驗中學(xué)集團化辦學(xué)側(cè)記

2022-04-27 08:44 來源:駐馬店網(wǎng) 責(zé)任編輯:張遠征
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摘要:駐馬店市實驗中學(xué)教育集團校長孫群杰告訴記者:“春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。集團化辦學(xué)是市委、市政府統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)教育資源、滿足民生需求的重要舉措,我們愿意在集團化辦學(xué)的道路上積極探索,為我市教育事業(yè)譜寫新的篇章,用優(yōu)異的成績向黨的二十大獻禮!”

周邊鄉(xiāng)村的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

學(xué)生在操場馳騁。

記者 王 偉 李 楊 文/圖

隨著人民群眾生活水平的提高,大家對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望越來越強烈。一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。集團化辦學(xué)、讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,是我市推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的一項重要工作。

“集團化辦學(xué),我是第一批受益人。孩子進入駐馬店市實驗中學(xué)教育集團開源校區(qū)后,接受與校本部同樣優(yōu)質(zhì)的教育,辦學(xué)條件、師資力量和課堂教學(xué)形式都一樣,課堂氣氛很活躍,孩子學(xué)得開心,成績也上去了。”近日,學(xué)情測評結(jié)果出來后,得知自己的孩子成績又有提高,家長雷春紅對集團化辦學(xué)贊不絕口。

在很多人的心中,一條鐵路不僅在空間上把市區(qū)分為了鐵路東和鐵路西,還把優(yōu)質(zhì)教育資源隔開。鐵路東的中小學(xué)滿足不了附近群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,導(dǎo)致大量家住鐵路東的學(xué)生到鐵路西的學(xué)校就讀。

為滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,市委、市政府籌建了駐馬店市第二十一初級中學(xué),該校于2020年下半年建成。作為一所新學(xué)校,如何贏得家長的信任、讓家長把孩子送過來上學(xué),是擺在各級教育主管部門面前的一個現(xiàn)實問題。2020年9月,駐馬店市實驗中學(xué)和駐馬店市第二十一初級中學(xué)組成駐馬店市實驗中學(xué)教育集團。

針對家長比較關(guān)注的集團化辦學(xué)的優(yōu)勢體現(xiàn)在什么地方、集團化辦學(xué)是不是簡單地貼牌冠名、在師資、課程及管理等方面是不是實現(xiàn)資源共享等問題,該教育集團校長孫群杰為我們解開疑惑。駐馬店市實驗中學(xué)教育集團采取集團總校負責(zé)制下的人、財、物統(tǒng)籌管理的辦學(xué)模式,制定了科學(xué)的管理體系,明確職責(zé)、同步發(fā)展,實行一套班子、一體化管理、集體研訓(xùn)、資源共享、統(tǒng)一考評、協(xié)同發(fā)展的舉措,使集團總校與分校實現(xiàn)了全方位共建共享。在管理上,明確各校區(qū)崗位負責(zé)人員的職責(zé),通過每周的聯(lián)席會議解決集團辦學(xué)遇到的問題,同時采取移植校本部成熟的教育教學(xué)評價體系和教師管理考核辦法,實施教學(xué)管理資源共享,促進開源校區(qū)迅速成長。

在廣大家長最關(guān)心的師資力量上,駐馬店市實驗中學(xué)教育集團采取兩校區(qū)統(tǒng)一調(diào)配師資、統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源的策略,從校本部抽調(diào)骨干力量組建管理團隊,派有經(jīng)驗的骨干教師到開源校區(qū)擔(dān)任班主任,把新進教師安排在校本部任教和骨干教師結(jié)對,多批次抽調(diào)骨干教師組成專家小組到開源校區(qū)聽課,開展過關(guān)課、觀摩課、集體教研備課等活動,提升教師的業(yè)務(wù)能力水平。同時,兩個校區(qū)課時安排、復(fù)習(xí)檢測、評閱試卷等均由教科研中心和教導(dǎo)處統(tǒng)一組織安排,確保兩個校區(qū)活動統(tǒng)一、教學(xué)進度一致、教學(xué)資源共享。

駐馬店市實驗中學(xué)教育集團雖強調(diào)校本部與開源校區(qū)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,但并不意味著放慢創(chuàng)新和突破的腳步,而是突出各校特色、打造一校一品。兩個校區(qū)既具有管理體系、教學(xué)模式、育人策略的高度統(tǒng)一,又有區(qū)位優(yōu)勢所呈現(xiàn)的教育特色,協(xié)同發(fā)展、相得益彰。目前,在教育集團的統(tǒng)一管理下,兩個校區(qū)校際聯(lián)動、互幫互學(xué)、資源共享,呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢,尤其是普及課堂教學(xué)新技術(shù)應(yīng)用,不僅增進了校區(qū)間的學(xué)科思想交流、拓展了教學(xué)思路,還對開源校區(qū)發(fā)展起到了很大的促進和保障作用。開源校區(qū)在校本部的幫助下,校風(fēng)嚴(yán)正、教師干勁高漲、班級管理科學(xué),學(xué)生思想穩(wěn)定、學(xué)習(xí)興趣濃厚,得到了社會和家長的普遍認可。

駐馬店市實驗中學(xué)教育集團校長孫群杰告訴記者:“春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。集團化辦學(xué)是市委、市政府統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)教育資源、滿足民生需求的重要舉措,我們愿意在集團化辦學(xué)的道路上積極探索,為我市教育事業(yè)譜寫新的篇章,用優(yōu)異的成績向黨的二十大獻禮!”

責(zé)任編輯:張遠征

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