記者 黃育南

李曉昕是駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院的副教授，于2021年獲得阿里巴巴大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書（高級(jí)），是一名“雙師型”“一體化”教師。

在多年的教書育人實(shí)踐中，李曉昕充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”職能，以“惟理是尊”的民主觀念，創(chuàng)設(shè)了“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)?ldquo;與學(xué)生一起學(xué)”和“使學(xué)生善于學(xué)”的生動(dòng)活潑課堂場(chǎng)面，從而建立師生平等對(duì)話與互動(dòng)合作的教學(xué)“雙主體”關(guān)系，深受學(xué)生歡迎。“李老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的引路人，讓我們盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，還在生活上關(guān)心我們。同學(xué)們思想上有什么解不開的疙瘩，都喜歡找李老師講講；生活上遇到什么困難，第一時(shí)間想到的是尋求李老師的幫助；正是李老師在學(xué)習(xí)、生活上周到細(xì)致的關(guān)心，才使我們學(xué)有所成。”學(xué)生王衛(wèi)華評(píng)價(jià)道。

李曉昕在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承擔(dān)著培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。她采用“跟班指導(dǎo)”的方式，根據(jù)課改要求，指導(dǎo)青年教師怎樣去理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，如何把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，怎樣根據(jù)學(xué)生實(shí)際去突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)；幫助他們細(xì)致備課，精心設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)確選擇教學(xué)方法，理解駕馭教材。她先后擔(dān)任《組成原理》《web程序設(shè)計(jì)》《網(wǎng)頁(yè)制作》《java程序設(shè)計(jì)》《flash動(dòng)畫制作》《photoshop圖像處理》《平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》《平面設(shè)計(jì)師》等課程的教學(xué)工作，年均在350學(xué)時(shí)以上。“李老師學(xué)識(shí)豐富、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、做事果敢、待人熱心，常常吸引我們?cè)谒車黄鹛接懡虒W(xué)與科研之道，她總能給我們以悉心指導(dǎo)和鼓舞。在她的帶領(lǐng)下，平面設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在成長(zhǎng)過(guò)程中留下了一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的、閃光的足跡，帶出了一批優(yōu)秀的青年教師，帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)院的教學(xué)工作。”張瑞老師由衷地說(shuō)。

作為一名教師，在信息技術(shù)日新月異、發(fā)展迅速的年代，自身的學(xué)習(xí)和完善非常重要。李曉昕把繼續(xù)學(xué)習(xí)作為生活中重要的一部分，充分利用業(yè)余時(shí)間，潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念、新技術(shù)，并將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而提高課堂效果。目前，她正在主持的“photoshop平面設(shè)計(jì)河南省精品在線開放課程”已在中國(guó)大學(xué)MOOC慕課網(wǎng)站平臺(tái)上線，并穩(wěn)定運(yùn)行,選修人數(shù)累計(jì)3萬(wàn)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了線上線下混合式教學(xué)改革；正在主持的“數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)省級(jí)教學(xué)資源庫(kù)”建設(shè)填補(bǔ)了駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報(bào)省級(jí)資源庫(kù)項(xiàng)目的空白。

行走在新教育的路上，迎著“新學(xué)習(xí)”的浪潮，作為一名共產(chǎn)黨員，李曉昕在教書育人平凡崗位上默默耕耘，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了一名共產(chǎn)黨員的神圣責(zé)任，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)、一流的業(yè)績(jī)，譜寫了一曲靚麗的青春之歌。