評(píng)論員 石新宇

我市常住人口與相鄰的周口等市相差不大，但普通高中的數(shù)量明顯少于周口等市。我市現(xiàn)有普通高中43所，周口有61所，信陽(yáng)有66所，南陽(yáng)有105所。我市每年初中畢業(yè)生超過(guò)10萬(wàn)人，但普通高中、中等職業(yè)學(xué)校的招生數(shù)只有8萬(wàn)人。近十年我市沒(méi)有新建成一所公辦普通高中，近14年我市中心城區(qū)沒(méi)有新建成一所公辦普通高中，去年我市考入北大、清華的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于周口等市。近年市中心城區(qū)需要新建成初中14所、小學(xué)23所，實(shí)際分別建成5所、8所。

數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題，問(wèn)題必須解決。我市教育事業(yè)在得到較好發(fā)展的同時(shí)，確實(shí)還存在著一些明顯的短板，加大教育事業(yè)的投入力度，已經(jīng)迫在眉睫刻不容緩。投入，投的不僅僅是資金，還包括智力、精力和其他有助于教育事業(yè)發(fā)展的因素，只有這樣，問(wèn)題才能解決，短板才能補(bǔ)齊。

要加快新學(xué)校建設(shè)的速度。讓孩子們上學(xué)，一個(gè)都不能少。以前，一些家長(zhǎng)不讓孩子上學(xué)，我們有責(zé)任做這些家長(zhǎng)的工作；現(xiàn)在，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都讓孩子上學(xué)，我們有責(zé)任為孩子提供足夠的學(xué)校。2012年以來(lái)，全市普通高中在校生增加3萬(wàn)人，2015年以來(lái)，市中心城區(qū)每年增加中小學(xué)在校生7000余人。學(xué)生新增加這么多，但我們新建成的學(xué)校與學(xué)生新增加的數(shù)量顯然不成正比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生入學(xué)的需要。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，再少不能少學(xué)校。加快新學(xué)校建設(shè)的速度，還需要等待、論證嗎？

要加大師資力量壯大的強(qiáng)度。有學(xué)校上，還得有老師教、有優(yōu)秀老師教。老師人數(shù)方面，國(guó)家規(guī)定普通高中師生比為1:12.5，我市為1:15，高中老師編制缺口在900個(gè)以上，這個(gè)缺口有必要盡快補(bǔ)上。老師編制緊張、有編不招、空編不補(bǔ)、結(jié)構(gòu)不均衡的問(wèn)題亟待解決。新學(xué)校建成招生后，必然需要招錄新老師，招錄工作有必要及時(shí)跟進(jìn)。學(xué)校的數(shù)量要滿足孩子上學(xué)的需要，老師的數(shù)量也要滿足教學(xué)的需要。老師素質(zhì)方面，從我市考入北大、清華的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于周口等市來(lái)看，我們的教學(xué)質(zhì)量還有待提高，現(xiàn)有老師的知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)方法、責(zé)任意識(shí)都有需要“充電”的空間。壯大師資力量，既是“量”的增加，也是“質(zhì)”的提升。

要加強(qiáng)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)注度。百年大計(jì)，教育為本。教育事業(yè)上有短板，說(shuō)明我們對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注度還不夠。教育事業(yè)方面的成績(jī)，不像修路架橋一兩年就顯現(xiàn)出來(lái)，但影響更深遠(yuǎn)、意義更重要。發(fā)展教育事業(yè)，“功在當(dāng)代”可能是隱性的，但“利在千秋”肯定是顯性的。事實(shí)證明，一個(gè)地方，一旦教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展并長(zhǎng)期保持良好勢(shì)頭，必然帶動(dòng)這個(gè)地方以較快的速度全方位發(fā)展。建設(shè)現(xiàn)代化駐馬店，教育必須走在前面。關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，我們每個(gè)人都義不容辭。