駐馬店網(wǎng)訊（記者 周濤 通訊員 喻嬌旻  劉雨晴  蘇夢(mèng)園）為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作常態(tài)化、規(guī)范化要求，有效做好學(xué)校疫情防控工作，提升防范和應(yīng)急處置能力，根據(jù)上級(jí)防控要求和工作安排，2022年2月14日，駐馬店市第十小學(xué)組織開展了疫情防控應(yīng)急處置演練。

演練前，學(xué)校召開了疫情防控演練工作培訓(xùn)專題會(huì)議，結(jié)合實(shí)際制定了詳細(xì)的疫情防控應(yīng)急演練方案，細(xì)化演練責(zé)任分工，明確具體實(shí)施流程，為疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練做好全面部署和周密安排。

本次演練由王華起校長擔(dān)任總指揮，副校長龐春紅現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，演練的方式是“實(shí)戰(zhàn)演練”，主要檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)、指揮調(diào)度、現(xiàn)場(chǎng)組織等突發(fā)處置能力。

場(chǎng)景一：學(xué)生入校時(shí)發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱情況

學(xué)生模擬進(jìn)校，門口實(shí)施健康監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生發(fā)燒37.3°C，立即啟動(dòng)校門應(yīng)急預(yù)案處置。行政值班人員陪同該學(xué)生請(qǐng)校醫(yī)對(duì)其進(jìn)行再次檢測(cè)，校醫(yī)用額溫槍再次測(cè)量體溫并將學(xué)生帶至觀察室用水銀體溫計(jì)再次測(cè)量，發(fā)現(xiàn)體溫依然異常，立即聯(lián)系該學(xué)生班主任，讓其通知其學(xué)生家長，由家長按要求及時(shí)到定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)并按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)指引處理。

場(chǎng)景二：上班期間校內(nèi)教職工發(fā)生發(fā)熱咳嗽現(xiàn)象

一年級(jí)一名老師在上班時(shí)間，突發(fā)咳嗽并伴有發(fā)熱癥狀，立刻前往隔離觀察室并做好個(gè)人防護(hù)。校醫(yī)幫該老師測(cè)量體溫、詢問身體情況。經(jīng)測(cè)量，該教師第一次體溫超過37.3°C,復(fù)測(cè)后，仍超過37.3°C,進(jìn)入臨時(shí)隔離室。校醫(yī)做好該老師的身體情況記錄，并立即上報(bào)總指揮王華起校長進(jìn)行應(yīng)急處理。校醫(yī)核查該教師近期14天有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史或與其他病人接觸史、近期身體情況等，并做好相關(guān)記錄，通知其家人或配合120將其送到定點(diǎn)發(fā)熱門診及時(shí)就診。

場(chǎng)景三：學(xué)生在上學(xué)期間突發(fā)發(fā)熱及嘔吐情況

一年級(jí)一名學(xué)生在班級(jí)突發(fā)咳嗽、嘔吐，任課老師立刻拿出嘔吐處理包進(jìn)行處理并通知班主任，班主任對(duì)該學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)、身體狀況詢問等，經(jīng)測(cè)試，經(jīng)過三次測(cè)溫仍超過37.3°C,立刻帶領(lǐng)學(xué)生前往留觀室，上報(bào)學(xué)校并進(jìn)行應(yīng)急處理。班主任電話聯(lián)系家長，科任老師將其他學(xué)生帶離教室，安撫其他學(xué)生情緒，后勤員立即對(duì)教室進(jìn)行消毒工作。

場(chǎng)景四：學(xué)校發(fā)現(xiàn)密接（次密接）者

一（3）班，一名學(xué)生上課時(shí)告知任課老師自己在某一地點(diǎn)同一時(shí)間段與密接（次密接）者活動(dòng)軌跡相同，科任老師迅速通知班主任，班主任與校醫(yī)第一時(shí)間趕到教室，由校醫(yī)指導(dǎo)密接（次密接）者進(jìn)行手衛(wèi)生消毒，叮囑其佩戴好口罩，將其引導(dǎo)至學(xué)校隔離觀察點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行心理安撫，及時(shí)通知家長；學(xué)校接到該班主任報(bào)告后，立即啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急預(yù)案，王華起校長第一時(shí)間上報(bào)教育局及轄區(qū)疾控中心。

學(xué)校配合疾控部門進(jìn)行流調(diào)工作， 配合公安、疾控、社區(qū)等部門做好該密接（次密）者管控、接觸者的排查、預(yù)防性消殺、全校全員核酸篩查和輿情監(jiān)測(cè)等應(yīng)急處置工作。

整個(gè)演練過程流暢有序，全體工作人員各司其職、密切配合，針對(duì)各種模擬的情況啟動(dòng)相應(yīng)工作流程，科學(xué)、規(guī)范、有序地進(jìn)行處置，達(dá)到了理想的效果。

為了新學(xué)期全校師生的健康，第十小學(xué)將繼續(xù)務(wù)實(shí)改進(jìn)，完善應(yīng)急流程、細(xì)化各環(huán)節(jié)工作，根據(jù)新形勢(shì)、新要求，不斷提高對(duì)學(xué)校應(yīng)急演練的指導(dǎo)能力和內(nèi)部防控的能力，增強(qiáng)師生的疫情防控意識(shí)，將演練過程反復(fù)錘煉，精益求精。