高中辦學(xué)質(zhì)量評價指南發(fā)布強(qiáng)調(diào)克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”傾向

2022-01-11 09:01 來源：新華社責(zé)任編輯：付琳

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摘要：在評價導(dǎo)向上，還存在單純以考試成績和升學(xué)率評價辦學(xué)質(zhì)量的傾向；正確處理考試升學(xué)與發(fā)展素質(zhì)教育的關(guān)系，將高考升學(xué)率作為全面實施素質(zhì)教育的客觀結(jié)果之一，不給年級、班級、教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不將升學(xué)率與教師評優(yōu)評先及職稱晉升掛鉤，不公布、不宣傳、不炒作高考“狀元”和升學(xué)率。

新華社北京1月10日電（記者胡浩董博婷）記者10日從教育部了解到，教育部近日印發(fā)《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》，強(qiáng)調(diào)遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價體系，切實扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向。

教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人介紹，目前，普通高中辦學(xué)質(zhì)量評價工作還存在一些突出問題。在評價導(dǎo)向上，還存在單純以考試成績和升學(xué)率評價辦學(xué)質(zhì)量的傾向；在評價內(nèi)容上，還存在重知識灌輸、輕實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象；在評價方式上，還存在重結(jié)果評價、輕過程評價的問題。

據(jù)了解，評價指南把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)，評價內(nèi)容主要包括辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展等5個方面，共18項關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點(diǎn)。

評價指南強(qiáng)調(diào)，著力克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”傾向。正確處理考試升學(xué)與發(fā)展素質(zhì)教育的關(guān)系，將高考升學(xué)率作為全面實施素質(zhì)教育的客觀結(jié)果之一，不給年級、班級、教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不將升學(xué)率與教師評優(yōu)評先及職稱晉升掛鉤，不公布、不宣傳、不炒作高考“狀元”和升學(xué)率。

在課程教學(xué)方面，為防止搶趕教學(xué)進(jìn)度，評價考查要點(diǎn)提出按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，不隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進(jìn)度，嚴(yán)禁高三上學(xué)期結(jié)束前結(jié)課備考；合理安排學(xué)生在校作息時間，充分保障學(xué)生睡眠和自主學(xué)習(xí)活動時間，嚴(yán)禁法定節(jié)假日、寒暑假集中補(bǔ)課或變相補(bǔ)課等。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，考查要點(diǎn)提出要嚴(yán)肅查處師德失范行為，建立通報警示教育制度等。

責(zé)任編輯：付琳

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