讀書(shū)滋養(yǎng)我的心靈
摘要:記得那是一個(gè)星期天,天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,但我的心情卻無(wú)比沉悶,鳥(niǎo)兒的叫聲都覺(jué)得是在嘲笑我,作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班、興趣班、各種作業(yè)打卡都仿佛一座座大山,重重地壓在我的心上,使我喘不過(guò)氣,心中有說(shuō)不盡的委屈和承受不住的壓力,豆大的淚珠滾滾落下……偶然間翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》,書(shū)中主人公安利柯...
駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)六(2)班 陳煜昊
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。讀書(shū)能陶冶人的情操,讓你在喧囂的鬧市中得到內(nèi)心的寧?kù)o;讓你在傷心難過(guò)時(shí)得到精神的慰藉,在彷徨迷茫時(shí)找到前進(jìn)的方向,在退縮遲疑時(shí)凝聚奮斗的力量。
我曾讀過(guò)意大利作家埃·德·阿米琪斯的《愛(ài)的教育》,書(shū)中記述了主人公安利柯四年級(jí)生活中身邊發(fā)生的一系列小故事,有的凄美,有的歡喜,這里的喜怒哀樂(lè),使我仿佛身臨其境,感同身受。掩卷而思:讀書(shū)真是一件無(wú)比快樂(lè)的事情,似一首動(dòng)人心弦的樂(lè)曲,一汪沖刷心靈的凈水,一頓美味的精神大餐。
記得那是一個(gè)星期天,天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,但我的心情卻無(wú)比沉悶,鳥(niǎo)兒的叫聲都覺(jué)得是在嘲笑我,作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班、興趣班、各種作業(yè)打卡都仿佛一座座大山,重重地壓在我的心上,使我喘不過(guò)氣,心中有說(shuō)不盡的委屈和承受不住的壓力,豆大的淚珠滾滾落下……偶然間翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》,書(shū)中主人公安利柯因?yàn)椴锌宋鞯玫姜?jiǎng)?wù)露械絻?nèi)疚,他痛定思痛,暗下決心,“再也不能這樣下去了,一定要結(jié)束這無(wú)所事事的生活,只有這樣,才能使我享受到甜蜜的休息,痛痛快快地跟伙伴們玩耍,香甜可口地吃飯,重新看到老師對(duì)我親切的微笑,重新獲得母親那祝福的親吻。”聯(lián)想到自己,最近難道不正是因?yàn)樽约旱母≡瓴攀棺约旱膶W(xué)習(xí)不在狀態(tài),難道不正是因?yàn)樽约旱耐涎幽ゲ?,才?dǎo)致星期日作業(yè)堆積如山嗎?于是我靜下心來(lái),集中精力逐一攻破難關(guān)。
《愛(ài)的教育》讓我懂得了母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)、喜愛(ài)、珍愛(ài),讓我擁有了一顆充滿愛(ài)而且純潔的心。
(指導(dǎo)老師:蘇露)
責(zé)任編輯:付琳
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