記者 李賀建

家，是成長(zhǎng)的搖籃，是休憩的港灣，更是幸福的源泉。最美家庭，馨香天中。經(jīng)過(guò)層層推選評(píng)審，越玉環(huán)家庭入選第二屆河南省“文明家庭”。這些“文明家庭”中，既有抗疫醫(yī)務(wù)人員家庭、公安民警家庭、一線工人家庭，也有愛(ài)崗敬業(yè)、熱衷公益、孝老敬親、綠色環(huán)保等各類(lèi)家庭典型。他們用行動(dòng)詮釋了忠誠(chéng)履職、勇于奉獻(xiàn)、舍小家為大家的家國(guó)情懷，彰顯了守望相助、尊老愛(ài)幼的家庭美德，為廣大家庭踐行新時(shí)代家庭觀、弘揚(yáng)社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚作出了榜樣。

籌措資金 開(kāi)辦寄宿制學(xué)校

越玉環(huán)有一顆堅(jiān)定做好教育的初心，千方百計(jì)湊來(lái)500萬(wàn)元在家鄉(xiāng)建起了一座小學(xué)。短短幾年時(shí)間，她做出了卓越的成績(jī)：從建校時(shí)的200多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的近2000名學(xué)生。學(xué)校被縣委、縣政府授予“文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

越玉環(huán)說(shuō)：“我是土生土長(zhǎng)的平輿縣射橋鎮(zhèn)人。19歲開(kāi)始，我就在鎮(zhèn)上的新華書(shū)店上班，從事圖書(shū)發(fā)行工作。”她發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力源源不斷地涌到大城市，很多孩子的父母為了生計(jì)，常年在外地打工，而孩子則留在家里由年邁的祖輩們照顧，還有一些孩子父母離異，他們有的幾年都見(jiàn)不到自己的親生父母。親情的缺失、家庭教育的缺位，讓這些年幼的孩子過(guò)早地承擔(dān)了生活的重負(fù)，有的甚至早早輟學(xué)。而且留守兒童大都由老年人看管，這對(duì)孩子帶來(lái)了諸多不利，許多留守兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)不好、違紀(jì)違法等不良行為。面對(duì)這一現(xiàn)象，越玉環(huán)下定決心：“我要在射橋鎮(zhèn)辦一所寄宿制學(xué)校，讓留守孩子不但有學(xué)上，還要有‘家’，有‘媽媽’”。

越玉環(huán)被評(píng)為2017年感動(dòng)天中十大人物。（資料圖）

要辦學(xué)，談何容易？資金從哪兒來(lái)，師資怎么解決，生源怎么辦？這些問(wèn)題在辦校初期都是困擾越玉環(huán)的難題。但是越玉環(huán)說(shuō)服丈夫跟她一起跑資金、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、建校舍、引師資……從此，越玉環(huán)開(kāi)始艱難創(chuàng)業(yè)。

然而，現(xiàn)實(shí)往往比想象的殘酷得多。創(chuàng)業(yè)之初，越玉環(huán)面臨的最大困難就是資金問(wèn)題。為了籌集資金，越玉環(huán)四處奔走，幾乎借遍了所有的親戚和朋友。

功夫不負(fù)有心人，在她的個(gè)人努力和鎮(zhèn)政府的大力支持下，2007年7月，射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)正式建立。學(xué)校建成后，剛開(kāi)始沒(méi)有學(xué)生愿意來(lái)校就讀，她就一家一家地走訪，說(shuō)服家長(zhǎng)把孩子送到她的學(xué)校。第一學(xué)期開(kāi)學(xué)后，射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)終于有了200多名學(xué)生。

從建校之初，越玉環(huán)就始終堅(jiān)持“以人為本、辦人民滿意的教育”的宗旨，深化學(xué)校教育教學(xué)管理，鼓勵(lì)創(chuàng)新，為射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。

無(wú)私奉獻(xiàn) 甘當(dāng)學(xué)生的“老師媽媽”

為了更好地照顧孩子，越玉環(huán)把家從縣城搬到學(xué)校。從此，這200多名學(xué)生就成了越玉環(huán)生活的全部。

越玉環(huán)常說(shuō)，有愛(ài)的地方才是家，要想讓孩子們有家的歸屬感，就要給他們更多關(guān)愛(ài)。射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)是寄宿制學(xué)校，考慮到孩子的父母都在外地打工，留守兒童與父母相處的時(shí)間不多，缺少與他人的情感交流。為此，越玉環(huán)專門(mén)在學(xué)校門(mén)衛(wèi)處為學(xué)校的留守兒童開(kāi)通了“親情電話”，讓學(xué)生家長(zhǎng)和孩子說(shuō)說(shuō)心里話，讓孩子能夠時(shí)刻感受到來(lái)自家庭的溫暖。通過(guò)電話，學(xué)生家長(zhǎng)還可以向老師了解孩子的在校情況。哪個(gè)孩子想爸媽了，可以隨時(shí)去那里跟父母通電話；哪個(gè)孩子該過(guò)生日了，越玉環(huán)就會(huì)送去一份生日禮物；哪個(gè)孩子該理發(fā)了、該換洗衣服了，越玉環(huán)都細(xì)心地記在心上……

走進(jìn)射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)學(xué)校的校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)該校沒(méi)有設(shè)置小商店。一名學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子原來(lái)有個(gè)壞習(xí)慣，愛(ài)亂花錢(qián)。自從進(jìn)入射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)就讀后，我的孩子再也不亂花錢(qián)了。上個(gè)月，我給了孩子50元零花錢(qián)。誰(shuí)知道，這個(gè)月孩子又把錢(qián)還給我了，說(shuō)學(xué)校根本沒(méi)有花錢(qián)的地方。”

由于學(xué)校精心管理，如今的射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)已從最初的200多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的近2000名學(xué)生。

越玉環(huán)與學(xué)生們?cè)谝黄?。（資料圖）

為了在生活和學(xué)習(xí)上更好地照顧孩子，越玉環(huán)要求老師和學(xué)生同吃同住，她更是以身作則。早上起床后，越玉環(huán)讓學(xué)生分成兩組輪換洗漱、整理內(nèi)務(wù)。每天深夜，她都會(huì)起床給學(xué)生蓋被子，叫愛(ài)尿床的學(xué)生上廁所。

對(duì)于家庭貧困的孩子，她付出了更多的關(guān)愛(ài)。

2014年秋，學(xué)校有名叫麻港輝的學(xué)生，剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月多就要退學(xué)。原來(lái)，麻港輝的哥哥長(zhǎng)年有病，母親得腦瘤突然去世，父親脊椎炎長(zhǎng)年不能勞動(dòng)，家中沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，面臨輟學(xué)。當(dāng)越玉環(huán)得知情況后，免去了該生的一切費(fèi)用，并且讓該生免費(fèi)在校吃住。麻港輝的爸爸來(lái)到學(xué)校拉住越玉環(huán)的手淚流滿面，不顧越玉環(huán)的勸阻為學(xué)校送來(lái)了錦旗和感謝信！越玉環(huán)掉淚了，她覺(jué)得自己的付出是值得的。對(duì)于那些孤兒，越玉環(huán)把他們當(dāng)成自己的孩子對(duì)待，生活上照顧，學(xué)習(xí)上關(guān)心。

每年的六一兒童節(jié)，她都不會(huì)忘記給那些孩子們買(mǎi)新衣服，讓他們也擁有快樂(lè)的童年。

一個(gè)有智力障礙的學(xué)生，剛來(lái)學(xué)校時(shí)，經(jīng)常跑到垃圾堆里撿東西吃，還到處亂跑。越玉環(huán)就把更多的愛(ài)給了這名特殊的學(xué)生，對(duì)她噓寒問(wèn)暖。孩子漸漸喜歡上了這個(gè)“老師媽媽”，并習(xí)慣了學(xué)校的生活。有一次，這名學(xué)生從家里回學(xué)校時(shí)，奶奶給她帶了一些零食，她自己舍不得吃，說(shuō)要送給越老師嘗嘗。

溫馨如家的課余文化生活是射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)的又一大特色。學(xué)校在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，沒(méi)有忘記發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和豐富學(xué)校的校園生活，讓學(xué)生有一種在校如家的感覺(jué)。他們堅(jiān)持“德為首，重能力，看發(fā)展”的原則。以課堂為中心，以學(xué)生為載體，運(yùn)用多種教學(xué)手段，啟迪學(xué)生思維，開(kāi)創(chuàng)以“愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)用”為主體風(fēng)格的課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)音樂(lè)、舞蹈、體育、美術(shù)、書(shū)法等興趣小組讓學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。“明德之聲”校園廣播站的開(kāi)通，各種文藝演出活動(dòng)的開(kāi)展，各種比賽活動(dòng)的舉辦，展示了學(xué)生的各種才能，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)、知識(shí)、能力以及健全的體魄與情操，全面推動(dòng)了真正意義上的素質(zhì)教育。

射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)在越玉環(huán)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下注重管理，狠抓質(zhì)量，培養(yǎng)特長(zhǎng)，以教學(xué)為中心，以管理為手段，以質(zhì)量為基石，以素質(zhì)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成績(jī)顯著，令人振奮。

熱心公益 文明家庭的故事還在繼續(xù)

“這是我的一點(diǎn)心意，希望遭遇洪澇災(zāi)害的同胞能夠早日重建家園，恢復(fù)正常生活。”今年7月，我省多地遭遇極端強(qiáng)降雨天氣，內(nèi)澇嚴(yán)重，汛情讓無(wú)數(shù)人關(guān)心牽掛。越玉環(huán)時(shí)刻關(guān)注洪災(zāi)前線動(dòng)態(tài)，并第一時(shí)間聯(lián)系縣民政局慈善總會(huì)，捐出5000元愛(ài)心款。

“當(dāng)時(shí)我都不敢看朋友圈。”鄭州遭遇大范圍極端強(qiáng)降雨天氣，牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，同樣也牽動(dòng)著越玉環(huán)的心。“自從不斷從鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝不斷傳來(lái)暴雨成災(zāi)的消息，我與家人談起此事心情非常沉重，我真想第一時(shí)間沖到前線，與災(zāi)區(qū)人民共渡難關(guān)。”

多年來(lái)，越玉環(huán)一直用自己的點(diǎn)滴愛(ài)心扶危濟(jì)困、捐資助學(xué)，經(jīng)常到敬老院、福利院做公益，捐款捐物，默默貢獻(xiàn)著一份愛(ài)的力量。

2020年初，新冠疫情突如其來(lái)，打亂了學(xué)校的教學(xué)秩序，她第一時(shí)間身穿紅馬甲在抗疫一線做志愿者，捐款捐物慰問(wèn)一線抗疫戰(zhàn)士。同時(shí)學(xué)校老師通過(guò)網(wǎng)上授課，克服重重困難，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式對(duì)每一個(gè)孩子進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)。疫情期間，越玉環(huán)累計(jì)捐款3萬(wàn)余元。

“我希望用一家的小愛(ài)，溫暖周?chē)嗟娜恕?rdquo;越玉環(huán)說(shuō)。