記者 王永良

“雙減”政策落地實施一個多月，帶來了不少新氣象，學生和家長欣喜之余，也有些疑問：“雙減”后的學習質量如何保證？“雙減”到底如何讓教育“返璞歸真”？對此，記者進行了采訪。

表演節(jié)目。

放學后，孩子們在干什么？10月29日下午3時30分許，駐馬店市第二十一小學操場上熱鬧非凡，學生們有的在跳舞，有的在跳繩，有的在籃球社團老師的指導下學運球，有的在足球社團老師的指導下踢足球……

學電腦。

該校陳思宇、劉逸銘兩名同學放學后沒有回家，而是早早來到學校的創(chuàng)客教室，和小伙伴們一起圍坐在電腦前進行模塊化編程。

收獲滿滿。

該校創(chuàng)客社團教師在接受采訪時告訴記者，學校創(chuàng)客社團緊緊圍繞“全國中小學生電腦制作活動”比賽項目，開展3D打印、WER機器人比賽、趣味編程、創(chuàng)意制作等項目內容。

“真有趣”。

該校六（2）班的張藝馨告訴記者：“我參加了跳繩社團。我從開始時不會跳繩，到現(xiàn)在一分鐘能跳100多個。我提升的不僅是跳繩技術，更是膽識和氣魄。‘雙減’政策實施后，我有了更多時間練習自己熱愛的跳繩。感謝學校提供這么好的平臺豐富我們的課余生活。”

采訪中，該校四（4）班學生吳晨溪說：“不留作業(yè)后，我參加了學校的硬筆書法社團。通過學習書法,我體會到學習任何知識和技能都要有恒心，勤學苦練，一定能學好。”

一名學生家長說：“我的孩子通過參加朗誦社團提升了氣質，語言表達能力更強了，表演技巧與能力得到提升。孩子特別喜歡朗誦，每次回家都會給我們表演。”

這位家長說，以前孩子的學習負擔重，家庭作業(yè)較多，還要完成補課班留的作業(yè)。正處于生長發(fā)育期的孩子，每晚為了完成大量作業(yè)而睡得很晚，失去了很多本該玩樂的時間，不利于身心健康。

球場追逐。

“雙減”政策還減輕了家長的負擔。溫柔和順的爸爸媽媽在輔導孩子作業(yè)的時候，經(jīng)常是家長吼、孩子哭。“雙減”政策出臺后，這種情況會有一定程度的緩解。而且，“雙減”政策規(guī)范了教育機構的教學行為。

籃球少年。

駐馬店市第二十一小學校長律宏亮說，“雙減”是民心所向，是維護教育公平和教育生態(tài)的關鍵舉措。隨著“雙減”政策落地，學校扎實推進此項工作，已初見成效。學生的課業(yè)負擔減輕了，學習輕松多了。為了豐富學生的課余生活，新學期該校對社團課后服務進行了“升級”。學生不僅培養(yǎng)了興趣愛好，還提高了思維能力、動手能力，審美能力等素養(yǎng)。社團活動日益蓬勃，功能日漸彰顯，已成為校園文化的重要組成部分。