文/郭建光

在一望無垠的芝麻田里，一棵棵芝麻在碧綠的海洋里綻放出潔白的花朵，嗡嗡嚶嚶的蜜蜂飛來飛去，還有翩躚的蝴蝶在花叢中飛舞。在20世紀80年代，有這樣一位從鄉(xiāng)村長大的女孩，學習之余跟著大人在田間勞作，從收割麥子后的翻耕泥土到撒下土家肥，然后把一粒粒微不足道的芝麻種子從手中撒向新鮮的泥土。

然后一場雨過后，與小草一起鉆出地面的芝麻幼芽在強烈陽光下耷拉著腦袋，直到傍晚露水初上，才重新挺直腰板，用力向上生長。

各式各樣的草也在與芝麻苗競爭，灰灰菜、野麻草、大喇叭花，還有稗草與新出的麥苗，滿眼的綠色，只是農(nóng)人需要的不是這些，盡管花草葳蕤，生機勃勃，可是相對于秋天的收獲與果腹的期待，需要把它們除去。

這個質(zhì)樸的女孩提著一個裝滿涼開水的瓦罐，然后踏著晨露，在晨曦中蹲下拔草。細嫩的手與一棵棵還未清醒的草握手，然后不是言和而是手起草落，帶著泥土深處的秘密。

直到太陽沖破東方的云霧，一輪紅彤彤的朝陽，如一雙無形的大手，撫摸萬物，然后是刺辣辣的灼熱感開始透過皮膚上的露珠與濕透的褲腳蔓延。擦一把汗，女孩繼續(xù)埋頭勞作。

細細想來，每畝地的雜草不少，孩子們也要加入這些拔草的游戲之中。說是游戲，更需要你懷揣必勝勇氣，決不言敗。

待拔完草，女孩就背起書包奔向?qū)W校，大聲讀書，埋頭做題，像拔草一樣，不會決不罷休。老師們也很喜歡這樣的孩子。

芝麻開花了，蜂繞蝶鬧，女孩在一個落霞滿天的傍晚再次跟著感覺來到這片芝麻田。

她隨手拔下一個碩大的芝麻花，然后舔著喇叭底部剛剛與芝麻母體脫離的部分，那是一種香甜的滋味，這甜蜜使得思想也瞬間滿血復活，也許讀書的盡頭就是這種生活的甜美與甘飴。

她無論如何理智戰(zhàn)勝了再次伸出去的那只手，擔心挨罵，更擔心減產(chǎn)，嘗嘗作罷。然后又突發(fā)奇想，側(cè)耳傾聽芝麻花開傳來的直抵人心的聲音。

巨大的花海泛起陣陣波瀾，而花開的聲音如隱藏在女孩心中褶皺里的一條細文，久久無法消弭。

幾年以后，女孩考入南陽的一所學校。她如芝麻花般的文靜與秀麗，吸引著無數(shù)男生的目光，她小心翼翼包裹的外殼從不為外界打擾，直到圖書館里的一次邂逅，女孩宛如芝麻花般悄然綻放自己的心思，她嬌羞的模樣也許是最好的注解！

一次老師讓學生談談理想，談談自己最喜歡什么，有的說喜歡牡丹雍容華貴，有的說喜歡紅梅傲雪斗霜，輪到女孩，思忖過后女孩淡淡地說，喜歡芝麻花開的聲音！

多年之后，在萬畝芝麻花開中的一次筆會，女孩的老師講起這段塵封的往事，后來女孩戀愛后被學校發(fā)現(xiàn)，準備給予嚴厲處分，也許就是開除。老師與同事不顧長途顛簸來到豫東南的這處沉寂的村落，看到村外一片片芝麻田里盛開的芝麻花，他禁不住也想駐足聆聽一下女生所謂的芝麻開花的聲音！不過他沒有停歇，急切地與女孩的家人見面，女孩家人的目光中充滿對女孩前程的期待，一如女孩當初對滿眼芝麻田的期待。

滿腦子芝麻花開的老師回學校后堅決反對開除女孩，最后學校給予女孩一個處分，但保住了女孩的學業(yè)。

老師說，那時候他還是一個剛畢業(yè)沒多久的青年，他腦海里女孩口中的芝麻花開如此美，一如每個人年輕時候做過的最美的夢，對未來最美好的憧憬。

依舊是花開彌漫，空氣中飄動著醉人的清香，而品嘗著芝麻花茶帶來的別樣滋味，老師不禁探尋女孩如今的狀況。

回望心海飄動的這芝麻花開萬花齊放的畫面，耳畔宛如快放的膠片，傳來輕微細小的聲音，對，花開的聲音！