駐馬店網(wǎng)訊（記者王偉）為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，迅速進(jìn)入教育教學(xué)崗位角色，樹立自身專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，成為有教育情懷、有教學(xué)能力的合格教育工作者，9月17日下午，駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了青年教師成長指導(dǎo)培訓(xùn)，全校青年教師們齊聚禮堂，共同聆聽了中原名師培育對象趙書娜老師帶來的《做天天向上的教師》專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)講座。

為做好此次培訓(xùn)工作，開講之前，趙書娜老師與部分新入職青年教師進(jìn)行了交流訪談，傾聽了大家的心聲意愿，根據(jù)青年教師們的工作需求，結(jié)合她本人25年的教育教學(xué)心路歷程，著重從教育情懷、學(xué)習(xí)成長、專業(yè)發(fā)展等方面，精心準(zhǔn)備了培訓(xùn)內(nèi)容。

趙書娜老師以聊天談心的方式開啟講座，談教育情懷，她以自身成長為例，盤點(diǎn)了自己25年的成長，把成長分為“扎根期”、“發(fā)展期”、“成熟期”、“未來期”四個階段，；談學(xué)習(xí)成長，趙老師以鄧寧·克魯格心理效應(yīng)圖生動闡釋了一個人在自我認(rèn)知上的發(fā)展曲線，讓老師們認(rèn)識到成長是一個升級的過程，成長之路需要不斷地構(gòu)建復(fù)盤自己的知識體系，不斷地反思重建自己的思維認(rèn)知，才能持續(xù)不斷的向上攀登；談專業(yè)發(fā)展，趙老師說，教師的專業(yè)發(fā)展可以分為四個進(jìn)階：站上講臺、站穩(wěn)講臺、站領(lǐng)講臺、超越講臺。她告訴青年教師，成長需要時間，當(dāng)前發(fā)展的重點(diǎn)是備好課和上好課，要多走近和請教優(yōu)秀教師，多看、多問、多思，在觀課、交流、實(shí)踐、反思中，順利渡過入職期和規(guī)范期，不斷實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

趙書娜老師毫無保留地分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：課例分析+教學(xué)實(shí)踐+隨時反思=成功，同時她也分享了讓學(xué)生喜歡自己的班級管理九條秘訣。她說，選擇了基礎(chǔ)教育，就要潛心研究兒童，要有兒童的眼光，有兒童的立場，回到兒童的世界里去，還要善于運(yùn)用教育學(xué)原理和兒童心理發(fā)展規(guī)律來分析指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。最后，趙書娜老師和青年朋友們共讀了溫情勵志故事《失落的一角遇見大圓滿》，并送給青年教師四條溫馨寄語“修一顆專業(yè)的心給工作”、“修一顆感恩的心給單位”、“修一顆柔軟的心給家人”、“修一顆平和的心給自己”。

講座時間不長，但卻給青年教師們以心靈的啟迪。趙老師信手拈來的生動事例、娓娓道來的知心話語，深入淺出,啟人深思，在青年教師們心中激起陣陣漣漪，也激發(fā)了青年教師對工作和學(xué)習(xí)的全新思考。大家切實(shí)感受到，成長需要自我磨礪，需要用時間來沉淀經(jīng)驗(yàn)，用堅強(qiáng)來適應(yīng)環(huán)境，依靠自己的獨(dú)立，走向自我的成熟和圓滿。

青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，青年教師興則教育教學(xué)興，青年教師強(qiáng)則學(xué)校發(fā)展強(qiáng)。駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)活動，該校校長劉武軍、學(xué)校黨委書記、副校長劉向彬等領(lǐng)導(dǎo)全程參與了培訓(xùn)活動。劉向彬?qū)Υ舜闻嘤?xùn)進(jìn)行了點(diǎn)評總結(jié)，他高度評價了趙老師的培訓(xùn)講座，鼓勵青年教師認(rèn)真鉆研課程，適應(yīng)工作崗位，明確方向，努力學(xué)習(xí)，勤勉工作，學(xué)會生活，記住今天的約定，做天天向上的教師，用奮進(jìn)與成長來譜寫駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)未來的新篇章！