□ 薛 峰

我曾教過的一個(gè)學(xué)生，他在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，對(duì)他的印象也不是很深刻，直到收到他從北京一所知名高校寄來的信，才知道他以優(yōu)異的成績(jī)考入了大學(xué)。這個(gè)學(xué)生家在農(nóng)村，從小沒有母親，當(dāng)年一直寄宿在親戚家，與同齡人相比，條件相當(dāng)艱苦。

在寄給我的信中，他說他在初中時(shí)很幸運(yùn)遇到了我教他語(yǔ)文，這期間有一件事改變了他的人生。當(dāng)時(shí)，在教學(xué)的同時(shí)，我把平時(shí)寫得比較好的作文拿回家，在電腦上打出來后配上插圖印刷成班報(bào)，粘貼在學(xué)校的宣傳欄里，供全校學(xué)生閱讀。而在那期被粘貼出來的班報(bào)上，就有他的一篇作文，并且在很醒目的位置。

他說：“每次從宣傳欄走過，我都要停下來看看我的作文、看看我的名字，都記不得看過多少遍了。以前，我是一個(gè)自卑的孩子，經(jīng)常被人欺負(fù)、嘲弄，感覺學(xué)習(xí)也沒什么前途。直到那張報(bào)紙的出現(xiàn)，它帶給我一份至高無上的榮耀，給我一種用之不竭的動(dòng)力。謝謝您，老師，是您讓全校學(xué)生都讀到了我的作文，是您讓我的名字出現(xiàn)在大家面前。每當(dāng)失落、頹廢的時(shí)候，我總是走到宣傳欄前，長(zhǎng)久地注視著我的名字，這能帶給我信心和勇氣……”

他的來信很長(zhǎng)，信中還向我講述了他的大學(xué)生活和目標(biāo)計(jì)劃。從那些跳躍的字體上，我看到了一個(gè)對(duì)生活充滿自信、熱情，積極陽(yáng)光、蓬勃向上的青年。我相信，他的前途是光明的。我能體會(huì)到他對(duì)我的“謝謝”，因?yàn)樵谖仪髮W(xué)的過程中，與他的經(jīng)歷相似。

中學(xué)我是在縣城上的，班里的學(xué)生大多是城市的孩子，很少有像我這樣一個(gè)人在學(xué)校旁邊租房子的。我滿口方言，自卑，不敢與人講話。當(dāng)時(shí)教我語(yǔ)文的是徐莉老師，剛大學(xué)畢業(yè)，年輕漂亮，待人熱情。我喜歡寫作文，每次上作文課，我的作文都是徐老師朗讀的范文。她還把我的作文推薦給其他班級(jí)的語(yǔ)文老師，在別的班級(jí)課堂上朗讀。她用了很多詞語(yǔ)來表?yè)P(yáng)我，夸贊我的文筆好，這帶給我的榮耀和鼓勵(lì)是無法想象的。因?yàn)樽魑?，我可以笑傲校園，可以昂首走過嬉笑的人群，可以在班里成為明星人物，可以接受很多同學(xué)羨慕的目光。也因?yàn)樽魑?，因?yàn)榈玫搅诵炖蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，我暗下決心：一定好好學(xué)習(xí)、考上大學(xué)，最好上大學(xué)中文系……

如今，我早已大學(xué)中文系畢業(yè)，發(fā)表過數(shù)不清的文章，也從事了很多職業(yè)，如編輯、文員、教師等。我始終不曾放棄寫作，始終不曾灰心、不曾頹廢、不曾低頭。每當(dāng)遭遇短暫的挫折時(shí)，我總想起老師曾給我的榮耀，它激勵(lì)我不要倒下、努力向前。我一遍一遍地告訴自己，難得老師那么信任你、夸獎(jiǎng)你，你一定要好好珍惜榮耀，不讓老師失望。

如今，身為老師，我也會(huì)給更多的孩子鼓勵(lì)，讓那些孤獨(dú)的心靈找到依靠，讓那些迷茫的鳥兒找到方向，讓那些頹廢的少年找到力量。正像一首歌唱的：“感謝你給我的光榮，我要對(duì)你深深的鞠躬，因?yàn)楦冻龅呐τ腥四芏桓兄x你給我的光榮，這個(gè)少年曾經(jīng)多普通，是你讓我把夢(mèng)做到最巔峰。”

（作者系新蔡縣宋崗鄉(xiāng)中學(xué)教師）