全媒體記者 高琳琳

　　數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、架子鼓……一個(gè)多星期以來(lái)，即將升入小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生董浩（化名）穿梭在各類輔導(dǎo)班之間。和他一樣忙碌的還有他的父母和奶奶，為了接送他去學(xué)習(xí)，他們實(shí)行“輪班倒”。

小學(xué)生“連軸轉(zhuǎn)”

　　董浩平時(shí)上的課外輔導(dǎo)班就比較多，原以為暑假能快樂(lè)地玩耍，沒(méi)想到比平時(shí)還累。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法等幾個(gè)班“連軸轉(zhuǎn)”。雖然很累，但董浩還是每天硬著頭皮去，因?yàn)檩o導(dǎo)班里也有他喜歡的課程。

　　董浩告訴記者，畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、架子鼓都是自己喜歡的，但其他的班是父母硬給他報(bào)的。他覺(jué)得累，每天都想睡到自然醒，最盼的就是周日，因?yàn)橹挥心且惶觳挥萌ド陷o導(dǎo)班。

　　說(shuō)起給兒子報(bào)班，董浩的母親也十分無(wú)奈。她說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)中等水平，平時(shí)又不自覺(jué)，如果沒(méi)人管教就“無(wú)法無(wú)天”。她希望孩子能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)和書(shū)法可以陶冶情操，提升審美，想通過(guò)這些培訓(xùn)讓兒子有美好的未來(lái)。

初中生“低頭看”

　　體育、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，雖然只有三門(mén)課程，但是初中生小冉的暑期已經(jīng)被占滿：早晨6點(diǎn)起床去上體育課，然后補(bǔ)習(xí)6個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，晚上要上數(shù)學(xué)班。在小冉母親李女士的眼中，女兒每天大部分時(shí)間在低頭學(xué)習(xí)。

　　“現(xiàn)在的孩子暑假期間未必比上學(xué)時(shí)輕松。”李女士說(shuō)，朋友的孩子暑假期間要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和物理，天天外出上課，而補(bǔ)習(xí)老師大多會(huì)布置家庭作業(yè)，而且孩子每天晚上都要打卡交作業(yè)，要不然就會(huì)被批評(píng)。

　　“別的孩子都在不停步向前走，不學(xué)習(xí)就要退步。”李女士說(shuō)，對(duì)于女兒的暑期生活，除了上輔導(dǎo)班外，她準(zhǔn)備8月下旬帶著孩子去旅游，放松一下，給新學(xué)期的學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。

家長(zhǎng)“跟著苦”

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，在暑假期間像董浩和小冉一樣忙碌的孩子并不在少數(shù)，許多家長(zhǎng)帶著孩子四處“跑班”——孩子上學(xué)時(shí)他們整天操心，孩子放假時(shí)也不得輕松。一些家長(zhǎng)在采訪時(shí)表示，孩子的自律性較差，如果不用學(xué)習(xí)把暑假占滿，孩子就會(huì)被電視和手機(jī)“俘虜”，不能讓孩子虛度暑假。

　　從教十幾年的黃倩老師表示，家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，卻忽略了孩子的感受，也忽略了孩子的承受能力。抓得太緊，或許有一天孩子無(wú)法承受，會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。連續(xù)高強(qiáng)度、“填鴨式”的教學(xué)方式不符合教育規(guī)律，效果往往并不好。

　　“家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的向?qū)Ш突锇?，可以引?dǎo)孩子制訂暑假計(jì)劃，并要求孩子嚴(yán)格遵守，培養(yǎng)其規(guī)劃時(shí)間的能力和責(zé)任心。”黃倩表示，在暑期，家長(zhǎng)可與孩子同讀一本書(shū)，彼此分享讀書(shū)心得，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣；和孩子一起做家務(wù)，幫助孩子掌握一些基本生活技能；跟孩子一起運(yùn)動(dòng)，或一家人結(jié)伴去旅游、參加夏令營(yíng)等，讓孩子放松心情、結(jié)交朋友。