劉躍進(jìn)強(qiáng)調(diào)，第二批教育整頓已進(jìn)入查糾整改環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)質(zhì)量高低直接決定著教育整頓能否取得實(shí)效，要堅(jiān)持刀刃向內(nèi)，自我解剖，進(jìn)一步做好思想發(fā)動(dòng)、自查自糾等工作，推動(dòng)查糾整改走深走實(shí)。

16個(gè)中央督導(dǎo)組和3個(gè)中央政法機(jī)關(guān)督導(dǎo)組將堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，分層分類精準(zhǔn)指導(dǎo)，推動(dòng)中央和省級(jí)政法機(jī)關(guān)政治生態(tài)進(jìn)一步優(yōu)化、紀(jì)律作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)、素質(zhì)能力進(jìn)一步增強(qiáng)、執(zhí)法司法公信力進(jìn)一步提升，示范帶動(dòng)全國(guó)政法機(jī)關(guān)...

查糾整改環(huán)節(jié)是教育整頓的中心環(huán)節(jié)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政治性政策性很強(qiáng)，清除害群之馬、整治頑瘴痼疾必須動(dòng)真碰硬。要充分運(yùn)用第一批教育整頓的經(jīng)驗(yàn)做法，深入開(kāi)展多形式、多輪次、多層面思想發(fā)動(dòng)，教育引導(dǎo)政法干警消除顧...

對(duì)此，各地堅(jiān)持“當(dāng)下治”與“長(zhǎng)久立”相統(tǒng)一，從建章立制入手，圍繞教育整頓過(guò)程中暴露出的突出問(wèn)題，找準(zhǔn)找實(shí)政法隊(duì)伍管理監(jiān)督的短板漏洞，用制度形式把教育整頓中的好經(jīng)驗(yàn)好做法固化下來(lái)。

要開(kāi)展學(xué)習(xí)教育效果“回頭看”，堅(jiān)決筑牢政治忠誠(chéng)，持續(xù)抓實(shí)政治教育，持續(xù)抓實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育，持續(xù)抓實(shí)警示教育，持續(xù)抓實(shí)英模教育；會(huì)議通報(bào)了新蔡縣政法隊(duì)伍教育整頓開(kāi)展情況，宣讀全縣政法隊(duì)伍教育整頓先進(jìn)基層單...