駐馬店網(wǎng)訊（記者 周濤 通訊員 李鵬飛）真幫實扶暖人心，送教下鄉(xiāng)傳真情。為了積極響應(yīng)關(guān)于教育精準(zhǔn)幫扶的號召，更好地促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距，進(jìn)一步落實學(xué)校教育精準(zhǔn)幫扶工作，12月16、17日，駐馬店實驗小學(xué)的青年志愿者在校黨委書記薛紅的帶領(lǐng)下，分別來到確山縣八一愛民小學(xué)、上蔡縣黃埠鎮(zhèn)小王營小學(xué)開展“雷鋒志愿行 藝彩潤童心”攜手鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮送教幫扶活動。

針對鄉(xiāng)村學(xué)校缺乏體藝美教師無法開課的實際情況，該校特別抽選了體藝美專業(yè)骨干教師進(jìn)行重點幫扶?？粗抢锢蠋熐皝硎谡n，學(xué)生都面帶笑容，懷揣著欣喜與激動，滿眼充滿了期待。

美術(shù)組的志愿者老師為同學(xué)們上了一堂生動的剪紙課。課堂上，老師用生動的語言介紹了民間剪紙的起源、剪紙的寓意、剪紙的分類、剪紙與現(xiàn)代生活等。在剪紙實踐環(huán)節(jié)，老師講了對折剪紙的原理以及對折窗花的具體步驟。隨后，孩子們在老師的指點下，認(rèn)真勾線，隨著剪刀的起起落落，一張張單調(diào)的彩紙就變成了美麗的窗花。學(xué)生們把親手制作的剪紙作品貼在展示臺上時，深深感受到勞動的喜悅。這節(jié)剪紙課不僅使學(xué)生更好地感受到剪紙的藝術(shù)魅力，而且激發(fā)了學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的興趣，通過剪紙，使學(xué)生明白做事貴在堅持、持之以恒，有始有終，從而養(yǎng)成沉穩(wěn)處事、耐心細(xì)致的好性情。

音樂組的老師用孩子們喜歡的歌曲進(jìn)行律動，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，快樂的開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)學(xué)生聆聽、律動、欣賞、演唱……一步步走進(jìn)音樂課堂，用美妙的聲音帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂情境，教學(xué)過程中運用了大量先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，如奧爾夫節(jié)奏律動、圖譜、合唱教學(xué)，就像一份大餐一樣讓孩子們樂在其中，在實踐中不斷感受音樂的魅力。

籃球、武術(shù)也更受孩子們的喜愛。體育組的老師在課堂教學(xué)中精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入自然，注重目標(biāo)教學(xué)，采用創(chuàng)設(shè)情境、游戲激趣、體驗運動等形式，將運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)等方面的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念。教學(xué)過程中，老師們努力踐行以學(xué)為主，以學(xué)定教，少教多學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)觀念，積極開展小組教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的意識和能力，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，靈活多變且具有鮮明的教學(xué)特色。此外，教師的情境創(chuàng)設(shè)合理且富有挑戰(zhàn)性，能使大部分學(xué)生獲得成功的體驗，并為學(xué)生展示自我、表現(xiàn)自我提供了一個廣闊的舞臺。由于學(xué)生的課堂表現(xiàn)是不可預(yù)測的，這給教師教學(xué)帶來挑戰(zhàn)的同時，也給課堂增加了趣味性，學(xué)生在不斷的試錯與挑戰(zhàn)自我的過程逐步獲得自信，教師則通過及時的交流和反饋，讓學(xué)生不斷改進(jìn)動作，獲得更大的進(jìn)步。

“老師別走”?；顒咏Y(jié)束后孩子們稚嫩的聲音觸動了每個支教老師的淚點，也倍感肩上的重?fù)?dān)。短短幾節(jié)課讓從來沒有上過體藝美課程的孩子們感受到前所未有的快樂，老師們很自豪，也很開心自己是帶來快樂的那個人。紛紛表示，不當(dāng)飛鴿牌志愿者，要當(dāng)永久牌好老師，伴孩子永遠(yuǎn)走下去。