文 /楊林

童年的時(shí)候，家里養(yǎng)了一只小狗，全身金黃的毛，頭上卻有幾片烏金般的黑點(diǎn)，我們叫它“金花”。“金花”很溫順，還特別通人性。

7歲那年，我開始在離家4里多的石橋小學(xué)讀書。每天上學(xué)、放學(xué)，我都要穿過(guò)一片茂密的樹林。由于家長(zhǎng)忙于農(nóng)活，從上一年級(jí)的第二天開始，我都是步行上學(xué)、放學(xué)，除了特別的雨雪天氣，很少有人接送。

那年秋季，我已經(jīng)上二年級(jí)了。一天下午放學(xué)，我?guī)鸵粋€(gè)同學(xué)講了兩道數(shù)學(xué)題，又打掃了教室衛(wèi)生，走出學(xué)校的時(shí)候，天已經(jīng)快要黑了，并且下起了細(xì)雨。我背起書包急忙往家里跑。

當(dāng)我進(jìn)入那片樹林的時(shí)候，天空更加黑暗，樹林里陰森森的。頭頂?shù)臉渲鑶枳黜?，就像人們傳說(shuō)中的小鬼在哭泣。我有些害怕。

這時(shí)，我忽然想起樹林的西邊是前兩天剛添的一座新墳，那幾個(gè)殘破的花圈還隱約可見(jiàn)。我更加害怕，頭皮一陣發(fā)麻，全身的汗毛都豎了起來(lái)。我想哭，但又不敢出聲，眼淚刷刷地往下流。我多么希望有人來(lái)接我回去啊。可是，家長(zhǎng)都在10里外的工地上治理清水河。這會(huì)兒，他們應(yīng)該還在加班挖河泥吧！

忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了熟悉的“汪——汪——汪”的叫聲。原來(lái)是我家的“金花”，它應(yīng)該早就發(fā)現(xiàn)了我。我喜出望外，頓時(shí)膽大了許多。原來(lái)，每天上學(xué)“金花”都會(huì)把我送到村口，放學(xué)還會(huì)在村口迎接我。可能是今天這么晚了還不見(jiàn)小主人回去，它才跑到這里來(lái)的。我跟著“金花”走出陰森可怕的樹林，一路小跑往家里趕去。

我和“金花”到家時(shí)，父母、大姐他們也剛剛拉著架子車回來(lái)。當(dāng)他們得知是“金花”把我接回來(lái)的時(shí)候，都對(duì)這個(gè)不會(huì)說(shuō)話的朋友充滿了無(wú)限的感激。

上三年級(jí)那年冬季的一天，由于頭天夜里貪看借來(lái)的《西游記》連環(huán)畫，我一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)過(guò)了上學(xué)的點(diǎn)。我顧不上吃飯，抓起兩塊紅薯踏著積雪就往學(xué)校跑。

我剛跑到村頭，“金花”追上來(lái)攔住了我的去路。以前“金花”也攔過(guò)我，都是因?yàn)槲彝藥?。可是，今天我?guī)税　Ｎ也焕硭?，繼續(xù)往前走。我走一步它攔一次，最后竟咬著我的褲腳往回拽。本來(lái)就要晚了，它卻不讓我走。我十分惱火，使勁踢了它幾腳。“金花”尖叫幾聲趴在了雪地上。我顧不了這些，繼續(xù)往學(xué)校跑。

我到學(xué)校的時(shí)候，嚴(yán)老師正帶領(lǐng)同學(xué)們聽(tīng)寫生字。我急忙坐到位上從書包里掏練習(xí)本和文具盒。所謂的文具盒，其實(shí)就是一個(gè)裝藥品的藍(lán)色長(zhǎng)方體塑料盒，頂多也就能裝四五支筆。它是我央求父親從村醫(yī)那里討來(lái)的。可是，今天怎么也找不到了。我急得像只猴子抓耳撓腮、漲紅了臉。

嚴(yán)老師走過(guò)來(lái)，板著臉：“來(lái)那么晚，還不快點(diǎn)寫！”我噙著眼淚羞愧地說(shuō)：“我走得急，忘——忘帶文具盒了。”要知道，在老師眼里我可是個(gè)勤奮好學(xué)、從不遲到偷懶的好學(xué)生??！嚴(yán)老師更加生氣，厲聲道：“來(lái)這么晚，還走得急……”

這時(shí)，教室的門突然“吱”的一聲開了。大家的目光一齊投向那里，只見(jiàn)一只小狗喘著粗氣一瘸一拐地進(jìn)來(lái)了。我睜大了眼睛，那不正是我家的“金花”嗎？它走到我跟前，嘴里叼著的正是我那個(gè)淡藍(lán)色的文具盒?？吹竭@一幕，我的眼淚唰地一下流了下來(lái)。

我感到十分詫異：“金花”可是從來(lái)沒(méi)有到過(guò)這里呀，4里多的雪路它是怎么找過(guò)來(lái)的呢！我更加悔恨：“金花”為了提醒我?guī)木吆?，才攔我，我竟然踢傷了“金花”。

當(dāng)嚴(yán)老師知道事情的來(lái)龍去脈后，還讓同學(xué)們討論了“金花”送文具盒的事。“動(dòng)物是通人性的，狗的善良和忠誠(chéng)超過(guò)了有些人?。?rdquo;嚴(yán)老師的這句話我至今記憶猶新。