文 /夏季

閑下來的時(shí)候，總喜歡回憶幾十年前的事情，情不自禁地憶起那些給我印象較深的人，我的武術(shù)老師聶祥齋就是其中的一位。

聶老師個(gè)子不高，瘦瘦的，兩眼雪亮，步履穩(wěn)健，講話聲音不大，但有獨(dú)特的魅力。他像一個(gè)溫文爾雅的慈祥老人，看見他的人就想和他親近。在我們縣城里，會(huì)武術(shù)的人不多，聶老師武藝高深，新中國成立前曾做過武術(shù)教官，他的大名婦孺皆知。

我不是聶老師的徒弟，但他的大徒弟是我的好友。當(dāng)時(shí)聶老師教八卦拳，我的這位好友轉(zhuǎn)身就傳給了我。聶老師教一路，不久我也學(xué)到手一路，進(jìn)度幾乎與聶老師的徒弟們同步，很快我就學(xué)會(huì)了四路。八卦拳全套一共14路，學(xué)到四路已是很不簡單了，越往后難度越大。據(jù)說聶老師教了四路后，就不再往下教了，開始教對(duì)打拳和器械。

我想拜聶老師為師，愿望很迫切，心里也醞釀多日，不知聶老師肯不肯接收我，但我并沒有想通過熟人介紹。

夏季的一天下午，我托人買了兩條淮河牌香煙，壯著膽子從縣城步行去十八里以外的白馬橋拜見聶老師，事前也沒有向他打招呼，橫豎下了決心，成與不成都不在乎。那年我15歲。

進(jìn)了村子，向老鄉(xiāng)打聽到了聶老師的家。村子不大，聶老師的家住在村子的邊上，很容易就找到了。我印象里，他家門前的小院子打掃得干干凈凈，環(huán)境很整潔，一看就是練功的場地。家門關(guān)著，沒有上鎖，我沒有推門，先站在外面喊了幾聲“姥爺在家嗎？”按照輩分，我應(yīng)該是孫子輩的，喊了兩聲，沒人回答，我就大膽地推門進(jìn)屋，又喊了兩聲，還是沒人回答。房子很小，兩間屋。我環(huán)顧一下家里的情況，確定家里沒人。于是，我就把帶來的兩條淮河牌香煙放在堂屋的桌子上。與此同時(shí)，我看見桌子上有一本書，書名是《少林白眉棍法》。我喜出望外，摸了摸書皮，沒敢翻閱。

我在屋子里坐了一會(huì)兒，心想聶老師沒有鎖門，一定很快就會(huì)回來。又等了一會(huì)兒，還是不見聶老師回來。大概過了有個(gè)把小時(shí)，不見聶老師回來，我就拿起那本《少林白眉棍法》，坐在凳子上翻看，看了前言，翻了幾頁，大開眼界，愛不釋手。左等右等，不見聶老師的人影，我突然靈機(jī)一動(dòng)，腦子里冒出了一個(gè)想法，把這本書借走。怎么借呢？聶老師不在家，而我又是第一次來拜見老師,就這樣把書拿走甚是不妥。左思右想，忽然，我在桌子上看見幾根白粉筆，念頭一下子出來了。我拿起粉筆，在堂屋的地上寫了借條，意思是：我今天來拜您為師，卻不見您回來，看見桌子上有一本書，非常喜愛，恕我不敬，沒有征得您的同意，我把這本書借走了，三天以后我再回來還您。送上兩條香煙，表達(dá)心意。就這樣，我拿著書，關(guān)上門，離開村子，返回縣城。這時(shí)天色已晚。

回到家，我立即找來筆記本，開始抄書，因?yàn)闀嫌胁簧賵D，抄描進(jìn)度很慢，生怕三天抄不完，我就請(qǐng)來好友安英俊幫我一起抄。還怕人看見，我倆關(guān)上門，挑燈夜戰(zhàn)，終于用了三天時(shí)間把書上文字從前言到后語約20萬字全部抄完，書上的百十幅圖也全部描完，三本手抄本《少林白眉棍法》拿在手上，我倆欣喜萬分。

第四天，我?guī)е鴷謥淼桨遵R橋。這天，聶老師在家，他正在堂屋看書，我怯生生地深表歉意地喊了一聲：“老師，真對(duì)不起您！”聶老師見了我，沒搭話，卻溫和地笑著對(duì)我說：“來，進(jìn)屋坐。”我低頭看看堂屋的地上，還有粉筆字的印子，顯然，聶老師并沒有故意擦掉那些字。聶老師笑容可掬地對(duì)我說：“我還是頭一回見這樣拜師的徒弟，你真出乎我的意料。”我沒有說話，靜靜地看著聶老師。聶老師說話的時(shí)候，眼睛不是直直地看著我，而是看著前面的下方。聶老師看著我?guī)Щ貋淼倪@本書說道：“你喜歡就送給你吧。”聶老師這么慷慨，令我沒有想到。我有些羞愧地對(duì)聶老師說：“書我已經(jīng)抄完了。”說完，我把手抄本遞給聶老師看。他把三本手抄書接過來，拿在手上感到很吃驚，連連贊嘆道：“呵,你真行啊,這么下功夫！看來你是真喜歡！”聶老師絲毫沒有責(zé)怪我不經(jīng)許可就把書借走的行為，反而給予我以贊賞。這使我深深地感到聶老師是那樣的親切，我由衷地敬佩聶老師的寬宏大量。也許因?yàn)槌瓡@件事感動(dòng)了聶老師，他毫不猶豫地說：“我今天就收下你這個(gè)徒弟。”聶老師收徒弟是十分謹(jǐn)慎的，他卻很爽快地收下了我。

他和我敘了一會(huì)兒話，漸漸地我的心情也不緊張了。聶老師說：“聽說你已經(jīng)會(huì)了幾路八卦拳，你打一套給我看看。”我趕緊出門，在院子里稍稍活動(dòng)一下，一口氣打了兩路。八卦拳每一路套路不是很長，二十幾個(gè)動(dòng)作，兩路下來，不覺很累。聶老師看了，點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)我說：“好??！動(dòng)作都差不多，你學(xué)了幾路？”我說：“會(huì)四路，加上把式拳，我已學(xué)會(huì)五路。”聶老師并沒有問我是跟誰學(xué)的，但他一定知道是誰教我的。聶老師沉穩(wěn)地說：“以后就跟著我接著學(xué)吧，要把基本功練好。”對(duì)“基本功”三個(gè)字，他的語氣很重。

那天，聶老師沒有過多講述八卦拳的東西，他語重心長地告誡我：“以后不要和別人打架，傷著誰都不好，練武是修身，不是為了打人。”他沒講太多大道理，我默默地記下了他的話。

接近中午，聶老師熱情地留我在家里吃午飯，我不好意思留下來。我從坐著的小凳子上緩緩地站起來，畢恭畢敬地站在聶老師面前，深深地向他三鞠躬，之后我便告辭了。

回家的路上，我忽然感覺自己與過去不同了，似乎增添了一股力量，興奮的我邊走、邊跑，滿懷著說不盡的成功的喜悅。

就這樣，沒有任何儀式，我就成了聶老師的徒弟。

謹(jǐn)以此文，懷念恩師聶先生。