如何預(yù)防青少年手機(jī)成癮
摘要:教師可以舉辦活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)自己未來(lái)發(fā)展規(guī)劃,并且給予有建設(shè)性的現(xiàn)實(shí)建議,幫助青少年樹(shù)立未來(lái)價(jià)值觀,減少青少年日常生活中頻頻查看手機(jī)的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)和學(xué)??梢詾榍嗌倌晏峁┦謾C(jī)使用的科學(xué)引導(dǎo)、自我控制能力訓(xùn)練,從而預(yù)防和干預(yù)青少年手機(jī)成癮。
林莉
第一,培育青少年發(fā)展多樣化愛(ài)好。
在平時(shí)的課堂上,老師可以嘗試舉辦類(lèi)似讀書(shū)會(huì)或者感想會(huì)等社交活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展多種學(xué)?;顒?dòng),青少年可能會(huì)認(rèn)識(shí)到手機(jī)以外的生活樂(lè)趣,進(jìn)而減少自身的手機(jī)使用時(shí)間,選擇從多方面建設(shè)發(fā)展自我。同時(shí),學(xué)??梢约訌?qiáng)對(duì)青少年的手機(jī)使用教育,幫助青少年減少手機(jī)依賴(lài),促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
第二,鼓勵(lì)青少年建立未來(lái)規(guī)劃,合理控制自身手機(jī)使用。
教師可以舉辦活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)自己未來(lái)發(fā)展規(guī)劃,并且給予有建設(shè)性的現(xiàn)實(shí)建議,幫助青少年樹(shù)立未來(lái)價(jià)值觀,減少青少年日常生活中頻頻查看手機(jī)的壞習(xí)慣。
第三,可將自我控制能力訓(xùn)練納入青少年心理健康教育的內(nèi)容體系。
家長(zhǎng)和學(xué)??梢詾榍嗌倌晏峁┦謾C(jī)使用的科學(xué)引導(dǎo)、自我控制能力訓(xùn)練,從而預(yù)防和干預(yù)青少年手機(jī)成癮。
責(zé)任編輯:付琳
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