編者按

時光的河匯流入海，多少春秋冬夏，幾度花開花落，很欣慰生命的重要時刻，我們共同度過?；蛟S，對你來說，和駐高一起走過的這些年，是一趟開往詩和遠方的列車，是一首陪伴、驚喜與煎熬交織的樂曲，是一級級走向厚重和成熟的階梯。

今天與明日的新頁，你我雖已不再是昨日的容顏，但流水不曾帶走光陰的故事，我們仍舊有可共同回首的歲月記憶，仍舊在風花雪月的詩句里向陽而生。

8月7日起，平臺將陸續(xù)推出2020屆師生“我和我的駐高”主題征文作品，我們一起用文字串聯起和駐高一起走過的時光，回憶和駐高有關的溫暖故事……

今天我們推出的是720班李海霞同學的作品《感謝遇見，逐夢前行》。

感謝遇見 逐夢前行

夏末的風沙沙穿過枝葉，漾起綠色的波紋。在這恣意生長的季節(jié)，希望的芽同樣蓬勃向上，和風一起蕩漾的，還有等待的心。——題記

三年時光荏苒，在這段充實而耐人回味的旅程中，我們每個駐高學子都留下了成長的足跡。

關于同學。

在我之前的印象里，我好像與同學并沒有發(fā)生過正面沖突，因而我覺得自己是比較容易和別人相處的，但我還是遇到了讓我無法處理的冷戰(zhàn)。與同學之間的小摩擦，不能說出絕對的對錯，因為我們每個人都是成品，半路相遇，彼此打磨，彼此都沒有懷著惡意來相處。我們善良溫柔，朝氣蓬勃，但又會像刺猬一樣豎起堅硬的刺來保護自己，但傷人是它的方式而不是目的。畢竟不是每個人都“宰相肚里能撐船”，我們有自己的態(tài)度和原則。如今回想起來這些與同學相處的各種小插曲，都覺得趣味無窮，這是成長的財富??！

關于老師。

三年陪伴，我們與老師不僅是師生關系，更是朋友、家人。我們了解老師的性格，老師懂得我們的喜樂。也許作為學生的我們，彼此之間會偶爾吐槽一下我們的老師，就像老師吐槽我們一樣。但不可否認，在學校里我們最信任的是老師，老師最掛念的是我們這些調皮搗蛋的娃。在高中，辛苦的是我們，辛勞的是老師。也許會在老師批評我們的時候氣急敗壞，但不會忘記的是老師的關切。說來也怪，我們最喜歡聽政治老師講國際內亂；最喜歡聽英語老師講人生信念；最喜歡語文老師偶爾的小慌亂；最喜歡數學老師的趣味語言；最喜歡歷史老師的搞怪機智；最喜歡地理老師的幽默可愛。喜歡聽老師閑談，喜歡聽老師扯遠。課堂上老師們不僅傳授了知識，更是傳遞了情感，傳播了價值觀。其實，每個老師都是那么可愛。

關于一些時光片段。

偶爾會在校園里看到駝背的老爺爺緩緩地騎上自行車，攆過陽光撒下的斑駁；偶爾會看到校園里的貓咪在茸茸的草地上小憩，享受書香里的自由與安寧；偶爾會在去食堂的路上抬頭望見通透的綠色在金色的背景中躍動，像藏了許多的小精靈；偶爾會在下雨天漫步，仰看雨滴在透明的傘面上次第綻放，不經意間踩下一個小水坑。總會對校園里的初雪欣喜萬分，然后用心積攢，吹向同學的笑臉，看同學抖落一身的雪花；總會在沉浸于歡樂時猛然抬頭望向窗外，看到老班熟悉而又嚴肅的臉；總會在考試前后與同學碎碎念——考試真的很煩，假期來得也很慢；總會很積極地收拾東西等待放學，在鈴聲落后涌出門外，望見那些等候的家長期待的面龐……一切就像電影鏡頭一樣，會在未來的日子里無數次回放。

關于始和終。

離校的那天，天空清澄蔚藍，陽光熱烈，炫目耀眼，空氣有一絲沉悶，讓我想起入校的第一天，也是這樣的感覺。入校第一天的第一個位置，也是在門口第一排靠窗，離開的時候也是。分別也并沒有覺得感傷，和平時一樣，我們都陸陸續(xù)續(xù)離開。離別是新的開始，就像我們班的倒計時一樣，上面寫著距離新起點還有1天。我們逐漸長大，也學會了說再見，然后依舊滿懷期待。我們之所以是我們，正是因為我們遇到不同的人，不同的事，才塑造出如今的樣子，我們應該感謝每一次遇見。走過危機四伏的成長，我們每個人都是青春的幸存者，依舊是從前那個少年，熱血澎湃，不停地奔向新起點。

可能高中的生活并沒有書中的那么精彩，更多的是平淡；可能我們暫未成長為期待的樣子，我們依舊平凡。但是，每個奔跑向前的足跡都是我們發(fā)光的印跡，就算夢的翅膀被月光淋濕，它依舊會在下一個季節(jié)綻開。

在香樟伴舞的季節(jié)，聽校園鐘聲響起，看樹下的人影彳亍畫里，伴著悠揚青春旋律，我們帶著夢想前進。

（作者：720班李海霞  指導老師：王文軍）