1.王紅玉，女，1981年生，濮陽(yáng)市第五中學(xué)教師

關(guān)鍵詞：開發(fā)輻射全國(guó)的疫情班會(huì)課的河南名班主任

作為語(yǔ)文老師，王紅玉開發(fā)了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)和課程，屢獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。作為班主任，王紅玉善于用書信和學(xué)生溝通感情、為身陷迷途的學(xué)生指明道路。

疫情來(lái)襲，作為河南省名班主任工作室主持人的她積極迎接挑戰(zhàn)，把疫情和學(xué)科教學(xué)融合，設(shè)計(jì)了別出心裁的網(wǎng)上開學(xué)第一課，還組織工作室成員設(shè)計(jì)了疫情下的九大主題班會(huì)課。每一個(gè)課例她都親自把關(guān)，嚴(yán)格審核。凝結(jié)著王紅玉和工作室成員心血的九大主題班會(huì)課完成以后，從濮陽(yáng)到全省，從全省到全國(guó)，這九大主題班會(huì)課受到了各地班主任的關(guān)注與認(rèn)可。

從教近20年來(lái)，王紅玉先后獲得河南省優(yōu)秀班主任、濮陽(yáng)市師德標(biāo)兵、濮陽(yáng)市教學(xué)標(biāo)兵等稱號(hào)。

2.王明航，男，1976年生，河南中醫(yī)藥大學(xué)教師

關(guān)鍵詞：貢獻(xiàn)河南中醫(yī)力量的援鄂“逆行者”

作為河南中醫(yī)藥大學(xué)博士生導(dǎo)師、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地指導(dǎo)老師、臨床帶教老師等，王明航長(zhǎng)期從事中醫(yī)基礎(chǔ)理論與臨床教學(xué)實(shí)踐工作。在15年的教學(xué)生涯中，他帶教學(xué)生3000余名，編寫4部中醫(yī)教材用于課堂教學(xué)和臨床教學(xué)，承擔(dān)2項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目。

在疫情面前，他毫不猶豫主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，甘做最美“逆行者”。在武漢江夏方艙醫(yī)院工作37天，精心救治病人106名，視病人如親人。除了辨證論治中藥治療，他還帶領(lǐng)患者練習(xí)八段錦、穴位按摩等，充分發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)，臨床效果顯著。他建立“愛心方艙”微信群，犧牲休息時(shí)間進(jìn)行疾病治療指導(dǎo)，受到患者好評(píng)。

王明航是河南中醫(yī)藥大學(xué)“三育人”先進(jìn)個(gè)人、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，曾獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

3.王曉琳，女，1971年生，濟(jì)源第一中學(xué)教師

關(guān)鍵詞：開發(fā)電影課程支持湖北抗疫的教育電影達(dá)人

王曉琳從教25年來(lái)潛心教研，連續(xù)16年擔(dān)任班主任，教學(xué)成績(jī)突出。她潛心研究電影課程，出版6本課程著作。她開發(fā)的電影課被中宣部、教育部評(píng)選為課程典型。

抗疫期間，她在兩周內(nèi)設(shè)計(jì)出了從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)三學(xué)段九階梯的抗疫電影課程體系。她主持開發(fā)的中小學(xué)抗疫電影課《一周一電影》，入選由湖北省教育廳主辦的課程項(xiàng)目，被教育部選為疫情期間向全國(guó)教師培訓(xùn)的線上課程。她積極組織思政教師設(shè)計(jì)疫情期間系列網(wǎng)絡(luò)思政課、心理教師“疫情防控心理疏導(dǎo)10堂課”，參與網(wǎng)絡(luò)公益講座和抗疫課程培訓(xùn)，通過市長(zhǎng)熱線和QQ群等開展心理咨詢和家庭教育公益援助。

王曉琳曾被評(píng)為河南省教師教育專家、河南省骨干教師、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

4.白會(huì)娟，女，1983年生，洛陽(yáng)市嵩縣飯坡鎮(zhèn)青山村小學(xué)教師

關(guān)鍵詞：用網(wǎng)絡(luò)織就學(xué)生夢(mèng)想的山村“主播”

白會(huì)娟十七年如一日?qǐng)?jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)任教，把自己的青春和熱血都獻(xiàn)給了山村的孩子們。她努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷鉆研業(yè)務(wù)，深受學(xué)生愛戴。

疫情期間，她利用自己的網(wǎng)絡(luò)授課優(yōu)勢(shì)，當(dāng)起了“主播”。除此之外，她和山東、重慶等地的幾位優(yōu)秀教師一起，開發(fā)了一套《認(rèn)識(shí)自我 人與自然》系列課程，給全國(guó)各地的孩子們上公益課；她還參加了“一公斤盒子防疫云課程”的創(chuàng)作，擔(dān)任課程設(shè)計(jì)；她積極學(xué)習(xí)，并參與各種分享，借助公益機(jī)構(gòu)平臺(tái)給嵩縣薄弱地區(qū)鄉(xiāng)村教師進(jìn)行線上培訓(xùn)……

近年來(lái)，白會(huì)娟先后榮獲洛陽(yáng)市優(yōu)秀教師、洛陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、“李芳式的好老師”等稱號(hào)。

5.劉玉香，女，1971年生，新鄉(xiāng)市輝縣市文昌中學(xué)教師

關(guān)鍵詞：“云端”育人的智慧班主任

劉玉香教齡28年，擔(dān)任班主任25年。她運(yùn)用焦點(diǎn)治療理論在全國(guó)首創(chuàng)“談心本”班本課程，探索出思想教育、心理教育、親情教育三結(jié)合的教育路徑，成功矯正上百名問題學(xué)生。近年來(lái)，她所帶的班級(jí)被同事戲稱為“疑難雜癥治療中心”。

面對(duì)疫情，她迎難而上，在自己率先掌握網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)后，又示范引領(lǐng)全市廣大教師。她每周日晚準(zhǔn)時(shí)召開教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的不同主題的網(wǎng)絡(luò)班會(huì)。她在全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上為全國(guó)2000多名老師進(jìn)行班主任管理經(jīng)驗(yàn)分享，惠及全市乃至全國(guó)不同地區(qū)的師生。

近年來(lái)，劉玉香先后獲得河南省骨干教師、河南省師德先進(jìn)個(gè)人、新鄉(xiāng)市名師、新鄉(xiāng)市師德標(biāo)兵、新鄉(xiāng)市優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。

6.孫妞妞，女，1971年生，河南科技大學(xué)教師

關(guān)鍵詞：兩度參與一線抗疫的醫(yī)學(xué)教師

作為一名醫(yī)學(xué)教師，孫妞妞結(jié)合專業(yè)打造思政金課，開創(chuàng)了我國(guó)心肺復(fù)蘇普及教育的“洛陽(yáng)”模式。她兼任護(hù)理學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)，幾年來(lái)每周堅(jiān)持為學(xué)生免費(fèi)進(jìn)行心理咨詢。

17年前，她主動(dòng)奔赴洛寧支援“非典”抗擊一線，被授予抗擊“非典”先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；今年新冠肺炎疫情暴發(fā)后，她主動(dòng)請(qǐng)纓，第一時(shí)間深入洛陽(yáng)市唯一定點(diǎn)收治新冠肺炎患者的河南科技大學(xué)第一附屬醫(yī)院感染科，為臨床一線醫(yī)護(hù)人員和患者開展心理干預(yù)，并開展科研工作。在她和團(tuán)隊(duì)成員的努力下，醫(yī)護(hù)人員和患者均平穩(wěn)度過疫情防控期，無(wú)嚴(yán)重心理危機(jī)事件發(fā)生。孫妞妞主講的《護(hù)理心理學(xué)》課程被教育部高等學(xué)校護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)選為全國(guó)典型在線教育教學(xué)案例。

7.麥陸南，男，1995年生，洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院教師

關(guān)鍵詞：746名在武漢實(shí)習(xí)學(xué)生的“守護(hù)神”

作為一名輔導(dǎo)員，麥陸南心系學(xué)生成長(zhǎng)，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人、暖心人和筑夢(mèng)人。

疫情暴發(fā)時(shí)，正帶領(lǐng)學(xué)生在武漢實(shí)習(xí)的麥陸南心系學(xué)生安危，結(jié)合學(xué)校和實(shí)習(xí)企業(yè)防控工作的實(shí)際情況，及時(shí)將各項(xiàng)防控舉措落實(shí)到位，為學(xué)生健康安全撐起“保護(hù)傘”。離漢通道開放后，麥陸南和其他老師一起，順利將746名實(shí)習(xí)學(xué)生全部安全有序送回家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)在武漢實(shí)習(xí)學(xué)生零感染。

麥陸南曾被所在學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生工作者，被省委高校工委評(píng)為新冠肺炎疫情防控工作中表現(xiàn)突出的共產(chǎn)黨員。

8.李 慧，女，1977年生，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院教師

關(guān)鍵詞：承受喪父之痛依然堅(jiān)守援鄂一線的“河南好人”

作為一名臨床醫(yī)生，李慧除了完成日常的臨床工作，還擔(dān)任了內(nèi)科學(xué)、臨床知識(shí)概要和診斷學(xué)的本科教學(xué)任務(wù)。為了給學(xué)生上好課，她經(jīng)常熬夜備課、制作課件，把自己臨床積累的經(jīng)驗(yàn)和病例聯(lián)系大綱深入淺出、生動(dòng)有趣地教給學(xué)生。在臨床代教中，她手把手教學(xué)生正確的查體手法，指導(dǎo)梳理學(xué)生的診療思維。

新冠肺炎疫情暴發(fā)后，她主動(dòng)請(qǐng)纓奔赴武漢。在救治重癥患者期間，父親不幸離世，但為了救治更多人，她把傷痛埋藏在心里，再次奔向病區(qū)。在緊張的抗疫工作中，她還完成了本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)授課任務(wù)。此外，她把新冠肺炎患者的典型表現(xiàn)形成文字整理歸類，為學(xué)生積累了豐富的第一手臨床資料。

今年3月，她入選“河南好人榜”；今年5月，她榮獲新鄉(xiāng)市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

9.李瑞芬，女，1987年生，漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教師

關(guān)鍵詞：馳援武漢方艙醫(yī)院的正能量女神

作為漯河醫(yī)專護(hù)理專業(yè)教師和漯河醫(yī)專三附院急診科護(hù)士，工作12年來(lái)，李瑞芬始終在教學(xué)和臨床一線崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤懇奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取。

疫情暴發(fā)后，她毅然舍下幼子和年邁的父親，多次請(qǐng)戰(zhàn)支援湖北。接到通知后，她來(lái)不及告訴家人，簡(jiǎn)單收拾行李就奔赴前線，支援武漢最大、也是病人數(shù)量最多的江漢方艙醫(yī)院。對(duì)待新冠肺炎患者，她除了高質(zhì)量完成護(hù)理工作，還及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，想方設(shè)法創(chuàng)新護(hù)理工作，如自制正能量可愛表情包、和戰(zhàn)友手工制作書簽祝?？?、三八婦女節(jié)送病人小禮物等，為病人緩解焦慮緊張情緒。

因戰(zhàn)疫期間表現(xiàn)優(yōu)異，李瑞芬被評(píng)為河南省新冠肺炎疫情防控工作優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、河南新時(shí)代向上向善好青年等。

10.何小龍，男，1976年生，鄭州市第七高級(jí)中學(xué)教師

關(guān)鍵詞：580名“內(nèi)高班”孩子的“何爸爸”

作為教師，何小龍教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，多次獲省市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)，多次參與省、市高考模擬考試命題工作；作為班主任，他以愛耕耘，用自己的工資設(shè)立班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)孩子們勤勉向上。2015年11月，他擔(dān)任學(xué)校內(nèi)地高中班老師，負(fù)責(zé)“內(nèi)高班”580名孩子的學(xué)習(xí)生活管理。近五年來(lái)，幾乎所有的周末、節(jié)假日，他都陪伴在孩子們的身邊。孩子們親切地叫他“何爸爸”。

新冠肺炎疫情防控期間，從1月21日開始，他連續(xù)48天堅(jiān)守在學(xué)校。因?yàn)樗膱?jiān)守和陪伴，100多天的防疫隔離工作有條不紊，580個(gè)孩子生活學(xué)習(xí)健康有序。

何小龍?jiān)@河南省骨干教師、河南省教育系統(tǒng)凝聚力建設(shè)行動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、鄭州市最美教師等榮譽(yù)稱號(hào)，是首屆河南省名班主任工作室主持人。

11.何光靜，女，1984年生，信陽(yáng)市商城縣余集鎮(zhèn)龍河小學(xué)教師

關(guān)鍵詞：情灑武漢返鄉(xiāng)人員家庭子女的抗疫志愿者

作為教師，何光靜心懷學(xué)生，為給家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供更多幫助，她選擇成為公益組織“麥田計(jì)劃”的一名志愿者，對(duì)余集鎮(zhèn)在校貧困學(xué)生開展愛心資助活動(dòng)。她利用課余時(shí)間和節(jié)假日走遍了余集鎮(zhèn)每一所學(xué)校，認(rèn)真篩選資助對(duì)象。迄今為止，她已資助貧困學(xué)生200多名。

疫情防控阻擊戰(zhàn)打響后，緊鄰湖北的信陽(yáng)疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻。她選擇成為一名抗疫志愿者，每天奔波在鄉(xiāng)村疫情防控檢測(cè)點(diǎn)和湖北武漢返鄉(xiāng)人員家庭之間。雷諾、雷妍兩名學(xué)生的父母在武漢做生意不能返回，她還承擔(dān)起照顧兩名學(xué)生的責(zé)任。其間，何光靜的兒子感冒發(fā)燒，引起家人對(duì)她所做工作的擔(dān)心，但她從未放棄。

何光靜曾獲商城縣優(yōu)秀教師、文明教師等稱號(hào)。

12.陳沁梅，女，1975年生，焦作市沁陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師

關(guān)鍵詞：病床上堅(jiān)持直播授課的“操心班媽”

陳沁梅從教25年來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，兩年前左下肢動(dòng)脈血栓閉塞癥讓她經(jīng)歷了一次大手術(shù)。今年，她又勇挑重?fù)?dān)，再當(dāng)班主任。一提到她的班級(jí)管理，領(lǐng)導(dǎo)師生家長(zhǎng)無(wú)人不服。在領(lǐng)導(dǎo)眼里，她的班永遠(yuǎn)是免檢班。

由于兼任一個(gè)班的語(yǔ)文課和兩個(gè)班的歷史課，她經(jīng)常從下午1時(shí)30分開始上課到晚上8時(shí)30分，還要督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。久坐不動(dòng)導(dǎo)致血液循環(huán)不暢，她突發(fā)腦梗，頭痛、左側(cè)身體無(wú)力，不得不住院治療。但她覺得右手還能動(dòng)就不能耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，她沒有請(qǐng)假，也沒有調(diào)課，而是把教材和手機(jī)拿到醫(yī)院，在病床上開始了她的直播課。她把班級(jí)管理搬到了病床上。

陳沁梅曾獲焦作市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、課題成果二等獎(jiǎng)等。

13.尚宇紅，女，1966年生，河南工業(yè)大學(xué)教師

關(guān)鍵詞：學(xué)生心理健康的“解語(yǔ)花”

自1999年起，尚宇紅專職從事心理健康教育和咨詢輔導(dǎo)工作，找她進(jìn)行心理咨詢的學(xué)生累計(jì)6000余人。師者仁心，她善做關(guān)愛學(xué)生的“解語(yǔ)花”，組織創(chuàng)辦河南省首家大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)，率先在河南省開展心理健康系列活動(dòng)，現(xiàn)已形成系列品牌；她熱心公益，搭起服務(wù)社會(huì)的“連心橋”，積極參加“百名專家進(jìn)百村”“陽(yáng)光校園行”等科普宣傳及公益活動(dòng)。

疫情暴發(fā)后，她把全校102名心理咨詢師組織起來(lái)，成立了“心理服務(wù)團(tuán)”，通過一臺(tái)電腦、一部手機(jī)、一條熱線，為社會(huì)提供心理服務(wù)，用聲音傳遞力量與溫暖、用情感消除惶恐和不安。

尚宇紅是學(xué)生心目中的心理健康守護(hù)者，曾被評(píng)為全國(guó)大學(xué)生心理健康教育先進(jìn)工作者、巾幗建功標(biāo)兵等。

14.胡金吾，男，1968年生，南陽(yáng)市宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)教師

關(guān)鍵詞：攜妻就醫(yī)輾轉(zhuǎn)三地不輟網(wǎng)課的鐵漢子

從教32年來(lái)，胡金吾走出了自己的特色教學(xué)之路，從生活中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，化抽象為通俗，讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)知識(shí)。課堂上，他用鮮活的事例、直觀的演繹、有趣的講解，讓學(xué)生們迷上物理課，連最不愛物理的女同學(xué)們也癡迷于神奇的物理世界。

陪重病妻子輾轉(zhuǎn)宛鄭京三地求醫(yī)期間新冠肺炎疫情暴發(fā)，他沒有忘記自己是一個(gè)畢業(yè)班的物理教師。再苦不能耽誤孩子。他背著手提電腦，攙著虛弱的妻子，在求醫(yī)的路上克服重重困難，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)直播授課，病房、衛(wèi)生間、候診區(qū)等不斷變換的課堂背景讓師生淚目。

胡金吾多次獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，2005年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

15.賈福霞，女，1976年生，河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師

關(guān)鍵詞：沖在“名校同步課堂”錄制一線的戰(zhàn)疫先鋒

賈福霞對(duì)學(xué)生有耐心、有愛心，重視學(xué)生的全面發(fā)展，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大山“學(xué)先鋒、做先鋒”，和時(shí)代楷模張玉滾校長(zhǎng)所在的南陽(yáng)黑虎廟小學(xué)進(jìn)行手拉手活動(dòng)。

疫情暴發(fā)后，她接到河南省“名校同步課堂”錄制任務(wù)。時(shí)間緊、任務(wù)重，她和時(shí)間賽跑，查資料、寫教案、制卡片、做課件，每天6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床備課，凌晨?jī)扇c(diǎn)休息。她先后錄制了18節(jié)一年級(jí)的語(yǔ)文課，是全省參加錄課教師中錄課數(shù)量最多的一個(gè)。她還組織學(xué)生分組在屏幕前與黑虎廟小學(xué)的孩子互相鼓勵(lì)，共同抗疫。她帶領(lǐng)工作室成員和黑虎廟小學(xué)的老師們一起在釘釘群里教研。

賈福霞曾被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、河南省優(yōu)秀班主任、河南省教育廳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。

16.黃志昂，男，1983年生，河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院醫(yī)師；李 霞，女，1983年生，河南大學(xué)教師

關(guān)鍵詞：前線后方齊心戰(zhàn)疫的青春伉儷

黃志昂承擔(dān)河南大學(xué)醫(yī)學(xué)院本科生的教學(xué)任務(wù)，他注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)。李霞作為碩士生導(dǎo)師，讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

大年初一晚上，接到醫(yī)院緊急通知，黃志昂第一時(shí)間報(bào)名成為河南省首批援鄂醫(yī)療隊(duì)成員，對(duì)口支援武漢市第四醫(yī)院。他積極參與控感防護(hù)措施的制定與執(zhí)行，打破傳統(tǒng)醫(yī)護(hù)工作模式，服務(wù)患者。李霞迅速組建新冠病毒診斷應(yīng)急攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，成功研制出新冠病毒特異性IgM和IgG硒標(biāo)快速檢測(cè)試劑盒，為戰(zhàn)疫作出了積極貢獻(xiàn)。

黃志昂曾被評(píng)為河南大學(xué)青年崗位標(biāo)兵、第一附屬醫(yī)院優(yōu)秀帶教老師等。李霞曾獲第六屆中國(guó)免疫學(xué)會(huì)青年學(xué)者獎(jiǎng)、第十四屆河南省青年科技獎(jiǎng)等。

17.常新梅，女，1983年生，駐馬店市新蔡縣余店鎮(zhèn)中心小學(xué)老師

關(guān)鍵詞：以校為家，以兩指撐起鄉(xiāng)村講臺(tái)的“紅燭教師”

常新梅身患系統(tǒng)性紅斑狼瘡，右手只剩下兩根手指的她依然堅(jiān)守講臺(tái)，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課；她無(wú)兒無(wú)女，卻把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子；身患重病，卻樂觀陽(yáng)光，堅(jiān)強(qiáng)自信。在偏僻的鄉(xiāng)村，她以高尚的師德支撐著自己的人生，用全部的愛點(diǎn)燃人民教師這支“紅燭”。

疫情暴發(fā)后，家境貧寒的她為沒有網(wǎng)課學(xué)習(xí)條件的宋家樂送上智能手機(jī)；她的病情需要定期中西醫(yī)配合控制，治療周期長(zhǎng)，她常常剛拔下針頭就伏于手機(jī)旁，忍著手指腫脹、聲音嘶啞地給孩子們上網(wǎng)課。學(xué)生親切地稱她為“常媽媽”。

近年來(lái)，常新梅先后被評(píng)為河南省優(yōu)秀教師、河南省優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀教師。

18.彭群浩，男，1982年生，周口市淮陽(yáng)中學(xué)教師

關(guān)鍵詞：貧困家庭孩子的暖心“舵手”

彭群浩擔(dān)任高三班主任7年，在他的愛心幫扶下，近70名家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。他每月拿出部分工資資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；他經(jīng)常多做兩個(gè)人的飯，為父母在外打工的學(xué)生加餐；排查宿舍安全隱患時(shí)，他發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)孩子的被子發(fā)霉，就悄悄拿來(lái)自家嶄新的棉被和被罩送給學(xué)生。學(xué)生們都說(shuō)，在彭老師班里有家的感覺。

疫情暴發(fā)后，他是班級(jí)的“總舵手”。線上教學(xué)，他自掏腰包，為學(xué)生郵寄教學(xué)資料；學(xué)生情緒低落，他在班級(jí)群里發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)紅包，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性；家訪時(shí)看到家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子借手機(jī)上網(wǎng)課，他自費(fèi)為孩子們購(gòu)買手機(jī)。

彭群浩曾被評(píng)為河南省優(yōu)秀教師、周口最美教師、淮陽(yáng)區(qū)師德標(biāo)兵等。

19.童長(zhǎng)窩，男，1968年生，商丘市虞城縣稍崗鎮(zhèn)馮莊小學(xué)教師

關(guān)鍵詞：把疫情寫進(jìn)師生德育的抗疫戰(zhàn)士

童長(zhǎng)窩堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育陣地32年，不斷攀登求索，付出許多心血和汗水；他關(guān)心學(xué)生，每年省吃儉用從工資中拿出5000元資助在讀的十幾名孤兒和殘疾兒童，幫助他們戰(zhàn)勝挫折、完成學(xué)業(yè)。

他的脾臟被切除，體重不足50公斤，但在抗擊疫情面前迸發(fā)出無(wú)限能量。他不畏嚴(yán)寒，每天自發(fā)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)卡點(diǎn)義務(wù)執(zhí)勤10小時(shí)以上。他是全縣第一個(gè)以個(gè)人名義為抗擊疫情捐款捐物的人。他還自發(fā)結(jié)合省教育廳“把災(zāi)難當(dāng)課堂，與祖國(guó)共成長(zhǎng)”的指導(dǎo)精神，創(chuàng)造性地開設(shè)了“馮莊小學(xué)德育小課堂”系列視頻教學(xué)活動(dòng)，受到了全體學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

童長(zhǎng)窩先后40余次獲得省市縣級(jí)榮譽(yù)嘉獎(jiǎng)，3次作為虞城縣育人楷模報(bào)告團(tuán)成員在全縣進(jìn)行演講。

20.冀賀娜，女，1978年生，漯河市召陵區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師

關(guān)鍵詞：母親病榻前為學(xué)生上網(wǎng)課的“雞湯老師”

冀賀娜在教學(xué)過程中一直展現(xiàn)著正能量的一面?？荚囘^后，她為每個(gè)孩子分析成績(jī)，或鼓勵(lì)或安慰或鞭策；教室的黑板上，每天更換著她對(duì)學(xué)生們的寄語(yǔ)。孩子們都喜歡稱她為“雞湯老師”。

疫情突然來(lái)襲，距離中考僅剩100多天，冀賀娜的母親卻因?yàn)橹蹦c癌住院。她只好帶著教材在醫(yī)院里上網(wǎng)課。醫(yī)院的走廊、休息區(qū)都是冀賀娜的網(wǎng)課陣地。冀賀娜給班級(jí)所有任課老師打電話，確定各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，探討行之有效的網(wǎng)課授課方法，制定合理科學(xué)的課程表，組織建立本班釘釘群，實(shí)施適合本班學(xué)生特點(diǎn)的網(wǎng)課，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。

近年來(lái)，冀賀娜先后被評(píng)為漯河市優(yōu)秀教師、漯河市優(yōu)秀班主任、漯河市教學(xué)標(biāo)兵等。

特別獎(jiǎng)推薦人選

喬朝霞

王三朝

王 南

21.遠(yuǎn)程輔導(dǎo)武漢學(xué)生的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)

喬朝霞，女，1973年生，安陽(yáng)市第六十三中學(xué)教師

王三朝，男，1983年生，新鄉(xiāng)市第一中學(xué)教師

王 南，女，1981年生，開封市金明中學(xué)教師

關(guān)鍵詞：在黃河守望長(zhǎng)江的知心老師

喬朝霞、王三朝、王南都是河南省名班主任工作室主持人，他們都帶領(lǐng)工作室成員積極進(jìn)行教學(xué)研討，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

疫情暴發(fā)后，他們積極響應(yīng)省教育廳號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓，義務(wù)輔導(dǎo)感染新冠肺炎的武漢市第49初中初三女生欣欣的學(xué)習(xí)和心理。從2月27日欣欣在方艙醫(yī)院治療至今，三位老師對(duì)欣欣的陪伴與輔導(dǎo)一直沒有中斷。他們專門設(shè)計(jì)了課程，制作了100多個(gè)專屬課件、心理減壓視頻等，幫助欣欣應(yīng)戰(zhàn)中考，成為欣欣遠(yuǎn)在河南的知心老師。

喬朝霞曾獲國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、河南省文明教師稱號(hào)。王三朝曾被評(píng)為河南省教學(xué)標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀班主任等。王南曾被評(píng)為河南省優(yōu)秀班主任，獲得河南省教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)等。