潛心育桃李 靜待滿(mǎn)園春                 

 ——駐馬店市第十小學(xué)召開(kāi)心理健康教育研討會(huì)

駐馬店網(wǎng)訊（記者 周濤 通訊員 陳淑平 李慧潔 劉雨晴 ） 孩子如早春的嫩芽，披著關(guān)愛(ài)的露水，掛著明媚的笑顏，沐浴在溫柔的陽(yáng)光下，慢慢長(zhǎng)成參天大樹(shù)。可隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)厭學(xué)逃學(xué)、焦慮、抑郁、過(guò)度依賴(lài)等心理問(wèn)題，阻礙孩子健康成長(zhǎng)，心理健康教育也越來(lái)越成為學(xué)校教育的重中之重。

為了貫徹落實(shí)黨的十九大提出的加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)和《河南省教育廳辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知》文件精神，以基礎(chǔ)教研室下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展“2020年駐馬店市心理健康教育'課程-教材-教法'研討會(huì)”》為依托，駐馬店市第十小學(xué)心理咨詢(xún)室積極響應(yīng)，王華起校長(zhǎng)親自選出了一批老中輕骨干教師，在6月16日這天，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，旨在培育具備心理學(xué)學(xué)科的基本理論、系統(tǒng)知識(shí)、實(shí)用技能的教師，針對(duì)教師教學(xué)、課程設(shè)置、教材教法、 班級(jí)管理以及學(xué)校學(xué)生存在的情緒不穩(wěn)定、注意力分散、學(xué)習(xí)壓力大等問(wèn)題給予幫助和解答。

參與學(xué)習(xí)研討的教師表示很感謝基礎(chǔ)教研組和學(xué)校給予的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全神貫注的學(xué)習(xí)陳萱老師分享的《返校復(fù)課之后的心理調(diào)適》和謝慶紅老師傾囊相授的《心理健康體驗(yàn)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。

老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，詳細(xì)記錄下了兩位老師教授的知識(shí)和方法，受益匪淺。

學(xué)習(xí)結(jié)束后在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，就此次培訓(xùn)的主題——疫情后如何開(kāi)展心理健康教學(xué)教研、如何上好心理健康體驗(yàn)課發(fā)表自己的一些心得和看法，大家群策群力集思廣益，各自發(fā)表了自己的想法和建議。

會(huì)后，老師們紛紛表示要把會(huì)上學(xué)到的技能和辦法用于教學(xué)過(guò)程和生活中。

通過(guò)本次教學(xué)研討，提升了學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，同時(shí)為學(xué)校心理健康教育工作提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。