通訊員 李鵬飛

一場突如其來的新冠肺炎疫情阻擋了學(xué)生上學(xué)的腳步。為做到停課不停學(xué)，教師搖身一變，成為“主播”。駐馬店市第四初級中學(xué)英語教師王瑞麗便是其中的一位。

2月10日，學(xué)校開始線上教學(xué)，王瑞麗每天準(zhǔn)時聽網(wǎng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、設(shè)計理念，并把重點內(nèi)容記下來。她認真批改學(xué)生的作業(yè)，并把學(xué)生做錯的地方通過“釘釘”反饋給家長。

為了讓學(xué)生把知識理解透徹、掌握牢固，王瑞麗買了一塊黑板，由于黑板沒地方掛，她干脆把黑板放到地上用墻壁支撐，自己蹲著給學(xué)生講課，一講就是四五十分鐘，等到課程結(jié)束時，腿、腳已經(jīng)麻得失去了知覺。

平時，王瑞麗會實行分組教學(xué)，學(xué)生可以在組內(nèi)討論新知識。由于是名校直播課堂，她怕有一些學(xué)生跟不上進度，就陪學(xué)生一起聽直播課，隨后對學(xué)生聽不懂的部分進行講解。課后，她經(jīng)常找學(xué)生聊天，希望通過交流成為學(xué)生的朋友。有時候，王瑞麗也會讓學(xué)生寫寫自己的心里話，可以是寫給教師的教學(xué)建議，也可以談?wù)剬W(xué)習(xí)生活狀態(tài)。對于個別成績不好的學(xué)生，王瑞麗就從基礎(chǔ)抓起，耐心講解。

每天的健康打卡也是王瑞麗最操心的事。個別家長一開始意識淡漠，對每天的健康打卡有情緒。她不厭其煩地給家長解釋，電話一次打不通，再打第二次。“疫情當(dāng)前，一個學(xué)生都不能少。”王瑞麗說，“無論多晚，全班學(xué)生全部健康打卡結(jié)束我才會休息。”

“眼下，我最大的愿望就是疫情早日結(jié)束。學(xué)校開學(xué)后，我又能見到班上那群可愛的學(xué)生了。”王瑞麗笑著說。