駐馬店網(wǎng)訊(記者 周濤 通訊員 李鵬飛） 為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急能力，提高全校教職工的應(yīng)急處置能力和實(shí)戰(zhàn)水平，保障師生在校安全和身體健康，3月20日，駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織教職工開展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練，市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及市直小學(xué)（幼兒園）組織人員蒞臨觀摩。

這次演練的項(xiàng)目是晨午檢期間的異常情況和在教室里突發(fā)疫情的應(yīng)急處置。應(yīng)急演練前對所有人員進(jìn)行了培訓(xùn)，重點(diǎn)針對測溫門、測溫槍的使用方法，晨午檢遇到體溫超過37.3℃，不發(fā)熱、但有干咳、乏力癥狀的處理方法，復(fù)檢后體溫仍異常的處理方法，以及入班后、在課堂上發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、干咳、乏力癥狀的應(yīng)急處理方法，推行“七步洗手法”洗手。

演練開始后，后勤人員使用測溫門和手持測溫儀對所有進(jìn)入校園的師生員工進(jìn)行體溫檢測，將體溫超過37.3℃的及有干咳、乏力等癥狀的人員引導(dǎo)至隔離區(qū)隔離。對入校測量體溫超過37.3℃的，和有干咳、乏力等癥狀的人員使用水銀溫度計(jì)（腋下）進(jìn)行復(fù)測。詢問、記錄近期14天居家隔離、有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、與其他病人接觸史等，觀察其身體狀況，進(jìn)行最終判斷。如果確定體溫超過37.3℃的，立即隔離，報告總指揮和班主任。如果不發(fā)熱，但有干咳、乏力等癥狀的人員，通知班主任讓家長接學(xué)生到醫(yī)院檢查，完善交接手續(xù)。

班主任記錄學(xué)生晨午檢情況，報送給教研組長；教研組長收齊、匯總后報教導(dǎo)處。教研組長將本年級教師的晨午檢記錄情況報辦公室匯總。辦公室將學(xué)生、老師晨午檢情況收齊、匯總后，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將晨午檢異常情況報告市教育局和市疾控中心。

為保證這次演練的針對性，他們要求大家高度重視這次應(yīng)急演練的重要性、必須性。要熟悉演練方案、各自崗位分工及職責(zé)、演練的項(xiàng)目和步驟，聽從指揮，重在實(shí)戰(zhàn)，為開學(xué)后突發(fā)疫情應(yīng)急處置積累經(jīng)驗(yàn)。

演練就是實(shí)戰(zhàn)。這次模擬演練就是假設(shè)突發(fā)疫情，如何確保信息暢通，在第一時間掌握疫情信息，如何應(yīng)對和處理，應(yīng)急救援人員要在第一時間到位，應(yīng)急措施得力，要確保在第一時間控制疫情的蔓延。演練也是檢驗(yàn)。檢驗(yàn)學(xué)校制訂的應(yīng)急防控措施是否科學(xué)有效，以及對突發(fā)疫情的應(yīng)急處置能力。通過演練，解決暴露的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善應(yīng)急措施，提高全校的應(yīng)急反應(yīng)能力與實(shí)戰(zhàn)水平。

“組織教職工開展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練，既是對各項(xiàng)防范措施是否科學(xué)有效的檢驗(yàn)，又是對開學(xué)后突發(fā)疫情應(yīng)急處置能力的檢驗(yàn)，解決暴露的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善應(yīng)急措施，提高教職工的應(yīng)急反應(yīng)能力與實(shí)戰(zhàn)水平。”演練結(jié)束后，該校黨委書記常東亮說。