□崔彩霞

晨曦初露，雨后初晴。微風(fēng)中雖略帶寒意，但已能聞到春的氣息。

疫情期間，堅(jiān)持上班。每天，我都習(xí)慣在校園里走走。校園里的梅花逐漸凋零，花瓣落了一地。兩棵櫻桃樹花開得正艷，含笑花和茶花含苞待放。

站在寫有“自強(qiáng)不息”勵(lì)志石旁、香樟樹下，我仿佛看到了伴著校園晨曲入校的老師和同學(xué)們，一句句“校長好、老師好”的美妙童聲縈繞耳邊。

一晃神，這些場景都不見了。我聽不到早讀時(shí)間孩子們的朗朗書聲；看不到辦公室老師們加班批改作業(yè)的忙碌身影。從2020年1月10日放寒假，至今已兩個(gè)多月，大部分老師留在我腦海中的印象還是穿著大厚棉衣的樣子?，F(xiàn)在春暖花開，我多想看到你們“輕裝上陣”、健步如飛的身影，因?yàn)橐咔?，這些卻成了奢望。雖然我們不能相聚在美麗的校園，但是“停課不停學(xué)”的號召讓我們緊緊相連。我聽過每一位老師的網(wǎng)上直播課：語文老師語言流暢、聲音動(dòng)聽；數(shù)學(xué)老師鏗鏘有力、邏輯縝密；綜合科老師多才多藝、生動(dòng)形象。你們想盡一切辦法，拿出“十八般武藝”只為追求最佳的授課效果。吳中華老師身體不好，仍然堅(jiān)持上課；六年級老師少，朵瑾老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)；吳峰老師、龔保全老師、梁漢平老師和張志剛老師雖然年齡大了，但是精力不輸年輕人；董莉莉、胡素美、張新、李月、王繼敏等老師沒有因?yàn)楹⒆有⌒枰疹櫠绊懻Ｉ暇W(wǎng)課；關(guān)欣老師預(yù)產(chǎn)期將近仍然堅(jiān)持授課；黎莉老師家中網(wǎng)絡(luò)不好，為了不影響給孩子上網(wǎng)課而費(fèi)盡周折……我看到姬文卓老師用自己寶寶的小黑板給學(xué)生們上課；看到了聞留穩(wěn)老師飽含深情地給學(xué)生們講如何做好自我防護(hù)；看到了石一晗老師書寫26個(gè)英文字母，字跡漂亮；看到了黃高攀老師請人幫忙拿著手機(jī)完成直播課……你們每一位老師的聲音我都聽到了，猶如走過你們正在上課的班級門口一樣真實(shí)可感。你們催交作業(yè)的聲音、批改作業(yè)的背影、對學(xué)生們家長般的叮嚀……白衣戰(zhàn)士一線抗疫，彰顯大愛情懷；你們網(wǎng)絡(luò)抗疫，培育祖國的下一代。　　

疫情期間，既要保證線上教學(xué)有成效，又要做好學(xué)生居家體育鍛煉和視力保護(hù)工作。為此，學(xué)校召開了專題視頻會議，對線上教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，增加了誦讀、眼保健操、啦啦操和大課間，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，認(rèn)真做眼保健操，休息時(shí)站在窗前遠(yuǎn)眺，看一看綠葉，找一找小鳥，聽一聽花開的聲音，看一看藍(lán)天白云……

疫情期間，做好學(xué)生教育的各項(xiàng)工作是老師義不容辭的責(zé)任，我們力爭達(dá)到這樣的目標(biāo)：困難面前風(fēng)雨同舟、攜手并進(jìn)，把災(zāi)難變成教材，對學(xué)生進(jìn)行生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、從容不迫、愛國愛民的奮斗精神和家國情懷，真正與祖國一起成長，用成長的足跡踩踏災(zāi)難，讓不幸成為通向幸福的橋梁。我相信，通過我們的努力一定能夠做到最好。同時(shí)，請老師們也要注意堅(jiān)持鍛煉身體，保護(hù)好自己的視力。待到百花爛漫重回校園時(shí)，我想看到身體強(qiáng)健、面帶幸福笑容、充滿青春活力的你們！

春已至，花已開，親愛的老師和同學(xué)們，我想你們了……