記者 張士君

“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土。”每個(gè)人手中的一把土，可以匯集成時(shí)代的一座山。共同的抗疫心愿，不同的抗疫征途，當(dāng)每人都能人盡其力、人盡其才，有黨中央的英明決策和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我們一定能打贏抗擊新冠肺炎疫情的阻擊戰(zhàn)。萬夫一力，天下無敵。我們有信心、有能力讓始于大雪、發(fā)于冬至、生于小寒、長于大寒、盛于立春的新冠肺炎疫情弱于雨水、衰于驚蟄、完于春分、滅于清明。

——摘自“中南民族大學(xué)志愿者鄉(xiāng)村學(xué)生輔導(dǎo)”微信群 

疫情阻斷了李明亮返校的歸程，阻不斷他對家鄉(xiāng)的赤子之情，阻不斷他對家鄉(xiāng)孩子們的拳拳愛心。他發(fā)揮自己的職業(yè)專長、利用自己的業(yè)界人脈，為因疫情不能返校的175名家鄉(xiāng)中小學(xué)生組建了一個(gè)有教授3人、講師3人、高中教師4人、初中教師7人、小學(xué)教師3人、大學(xué)生志愿者42人，輔導(dǎo)科目涵蓋小學(xué)、初中、高中全科的“中南民族大學(xué)志愿者鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”微信群。近日，記者采訪了該群組建者李明亮，見證了他對家鄉(xiāng)的赤子情懷。

參加家鄉(xiāng)抗疫 “逆行”身影行色匆匆

李明亮是中南民族大學(xué)管理學(xué)院的一名教師。2020年1月13日學(xué)校放假后，他從武漢返回駐馬店市石寨鋪鎮(zhèn)大張村光頭莊的家鄉(xiāng)。從1月24日起，縣、鎮(zhèn)、村三級部門就多次打電話詢問他的健康狀況，叮囑武漢返鄉(xiāng)人員注意事項(xiàng)。鄉(xiāng)親們送來了蔬菜、雞蛋、肉等生活必需品。感受著濃厚的鄉(xiāng)情，李明亮想：作為一名武漢返鄉(xiāng)黨員、教師，該如何表達(dá)自己的“拳拳赤子心，濃濃桑梓情”呢？武漢返鄉(xiāng)人員主動請纓參加基層防疫工作，會不會被接受呢？2月17日，中南民族大學(xué)黨委下發(fā)的文件讓他有了底氣。他拿著文件《關(guān)于黨員干部下沉一線服務(wù)疫情防控工作的通知》找到了村民組長李長春，請求參加疫情防控工作，得到了村民組長的同意。

從2月19日開始，李明亮正式參與村防疫服務(wù)站的值班工作。負(fù)責(zé)村民出入體溫測量、物品集中統(tǒng)計(jì)采購、政府各類疫情防控政策宣傳、防疫圍欄搭建等工作。引導(dǎo)村民下載“咱的駐馬店”APP，指導(dǎo)防疫值班人員下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP。

為改善村防疫服務(wù)站的工作環(huán)境，提高防疫效果，他還捐贈了帳篷、宣傳喇叭、應(yīng)急警示燈、消毒水、口罩、飲用水、方便面等防疫物資，并借來了無人機(jī)，不間斷沿村莊四周航拍巡邏……

建立微信課堂 師資團(tuán)隊(duì)陣容超強(qiáng)

2月21日，在村防疫服務(wù)站值班的李明亮接到了隔壁村上高一的侄女打來的微信電話，反映網(wǎng)絡(luò)課程太快、筆記記不全、知識點(diǎn)沒聽懂等情況，并請他幫忙解答一道物理題。解答完侄女的作業(yè)難題后，他心里閃過一個(gè)念頭：村里孩子們的作業(yè)輔導(dǎo)可是個(gè)大問題，何不聯(lián)手任職于湖北華一寄宿學(xué)校的妻子王義梅，借助名校的師資力量，建一個(gè)微信群，招一批志愿者，搭建一個(gè)輔導(dǎo)因疫情不能返校的鄉(xiāng)村中小學(xué)生學(xué)業(yè)平臺。李明亮和妻子一商量，妻子當(dāng)即聯(lián)系了所在學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)任課老師，很快一支由幾名老師組成的志愿者隊(duì)伍就形成了。微信群一分享到村莊的群里，就有20多名學(xué)生加入。考慮到幾名老師繁重的網(wǎng)課任務(wù)，可能回復(fù)問題不及時(shí)，李明亮又決定從他任職的中南民族大學(xué)管理學(xué)院招募一些大學(xué)生志愿者。

“同學(xué)們，疫情無情人有情。為幫助我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)因疫情不能返校的中小學(xué)生，輔導(dǎo)他們的學(xué)業(yè)，我想建一個(gè)志愿者服務(wù)平臺，召集一部分志愿者。工作的主要內(nèi)容是幫助輔導(dǎo)小學(xué)一年級到高中三年級的學(xué)生，解答他們學(xué)習(xí)中遇到的難題。愿意參加的同學(xué)找我報(bào)名。”

倡議一發(fā)出，報(bào)名情況讓人驚喜，當(dāng)晚就有40多名同學(xué)報(bào)名。其中一名志愿者說：“豫鄂何曾是兩鄉(xiāng)，河南人民以實(shí)際行動全力支持湖北的抗疫工作，作為湖北人，我很慶幸能投桃報(bào)李，參與此次志愿者活動。”

“中南民族大學(xué)志愿者鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”微信群正式成立。志愿者的踴躍參與，使微信群里的學(xué)生從最初的20多人，逐漸增加到近100人。3月1日，遂平縣石寨鋪鎮(zhèn)鎮(zhèn)長張楓梅在慰問李明亮所在村莊外地返鄉(xiāng)人員時(shí)，李明亮介紹了自己建微信群為家鄉(xiāng)學(xué)生輔導(dǎo)功課的有關(guān)情況，得到張楓梅的好評。按張楓梅的要求，微信群除學(xué)業(yè)輔導(dǎo)外，又增加了給學(xué)生講授防疫知識等內(nèi)容。

3月7日，中南民族大學(xué)黨委常委、組織部部長蔡瓊在通過微信向本校教職工發(fā)送黨員學(xué)習(xí)資料時(shí)，了解到了李明亮組建志愿者團(tuán)隊(duì)服務(wù)鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)業(yè)的情況，并給予大力支持。蔡瓊親自入群指導(dǎo)并將志愿者服務(wù)群推介到了中南民族大學(xué)對口支援的龍馬民族學(xué)校，入群人數(shù)迅速上升到200人；協(xié)助邀請到了一位重量級的志愿者：中南民族大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院講師、武漢大學(xué)物理化學(xué)專業(yè)博士、國家民委青年教學(xué)標(biāo)兵、全國十佳科普使者、科技部科普規(guī)劃專家——韓曉樂博士。韓曉樂主講的科普課程《科普·神奇世界的解密者》已上線“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“科普中國”等平臺。韓曉樂通過分享她的系列科普講座，大大豐富了農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使農(nóng)村學(xué)生近距離感受到了科技的奧秘。韓曉樂錄制的《抗疫最前線——科學(xué)家們?nèi)绾螒?yīng)對新冠病毒》分享到微信群后，受到了廣泛好評。

為增強(qiáng)志愿者的師資力量，李明亮還邀請了中南民族大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長、數(shù)學(xué)專業(yè)教授胡軍浩和中南民族大學(xué)管理學(xué)院院長張勁松教授進(jìn)群指導(dǎo)。

“剛剛翻看了信息，嚇了一跳，微信群里的老師資質(zhì)真是不一般，教師隊(duì)伍很強(qiáng)大。”一名學(xué)生家長激動地說。

“中南民族大學(xué)志愿者鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”微信群的輔導(dǎo)方式是，學(xué)生將題目拍照發(fā)送到群里，志愿者老師看到后將詳細(xì)解題步驟手寫，再拍照發(fā)回群中。為防止學(xué)生養(yǎng)成依賴的毛病，志愿者老師按照駐馬店一高教師閆杰的建議，從最開始給出答題步驟和答案的輔導(dǎo)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式解題，即在給出解題思路的情況下，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，自己動手算出答案。群里家長普遍贊賞說：“這種輔導(dǎo)方式不僅讓孩子學(xué)會了這個(gè)題目的解題方法，還能做出更多類似題目。”

隨著微信群人數(shù)越來越多，為了更好規(guī)范大家的提問及答題方式，李明亮對志愿者老師答題方式進(jìn)行了改進(jìn)：第一個(gè)看到學(xué)生上傳疑難作業(yè)題的志愿者老師，立即進(jìn)行簡單回復(fù)以確立一對一輔導(dǎo)關(guān)系，避免群里其他老師重復(fù)輔導(dǎo)。同時(shí)，建議學(xué)生及家長入群后修改群昵稱，昵稱前標(biāo)明學(xué)生所在年級，以免志愿者老師輔導(dǎo)時(shí)方法超綱。

回報(bào)父老鄉(xiāng)親 拳拳愛心持續(xù)延伸

采訪快結(jié)束時(shí)，李明亮看了看時(shí)間說：“咱們今天就先到這兒吧，我馬上還要到村防疫服務(wù)站接班。微信群超過200人后無法掃碼加群，只能通過好友邀請，能不能借媒體公布我的微信號呢？我的微信號：brightylee。我想讓家鄉(xiāng)更多學(xué)生進(jìn)入我們的微信群。我們特別歡迎抗疫一線白衣戰(zhàn)士的子女進(jìn)群，他們的父母在前線抗疫，孩子們的學(xué)業(yè)我們幫。”