活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下表演非洲架子鼓。

活動(dòng)結(jié)束后，大家合影留念。

本報(bào)訊 為深入研究音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的組織策略，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師音樂(lè)的教學(xué)能力，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的熏陶下體驗(yàn)快樂(lè)，在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，1月7日，駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行了藝術(shù)領(lǐng)域《幼兒園音樂(lè)教育生活化探索研究》成果展示暨音樂(lè)課題班匯報(bào)演出。

幼兒音樂(lè)教育是激發(fā)兒童情感、使兒童獲得快樂(lè)的重要途徑。音樂(lè)活動(dòng)生活化與游戲化不僅能促進(jìn)幼兒音樂(lè)能力的發(fā)展，也是培養(yǎng)和塑造幼兒智商和情商的無(wú)價(jià)良方。生活化音樂(lè)教育活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的深厚興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，利用孩子的心理特征，緊密結(jié)合音樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用各種手段創(chuàng)設(shè)真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，使他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉悅、和諧的氣氛中引起積極的情感共鳴，從而獲得最佳的教學(xué)效果。

這次成果展示內(nèi)容豐富多樣，有音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞，有節(jié)奏樂(lè)、歌唱、韻律等不同類型。課題組的教師們以飽滿的熱情、積極的態(tài)度，向大家展示了教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、音樂(lè)素養(yǎng)、臨場(chǎng)發(fā)揮等多項(xiàng)綜合素質(zhì)。教師們優(yōu)美的教態(tài)為幼兒營(yíng)造了優(yōu)美情境，讓他們?cè)诔浞中蕾p音樂(lè)的同時(shí)進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造。而后，教師們巧妙地運(yùn)用圖譜的方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的句式，解決了學(xué)習(xí)難點(diǎn)，讓幼兒們充分感受優(yōu)美的樂(lè)曲帶來(lái)的身心愉悅?；顒?dòng)中，教師們以孩子為主體，啟發(fā)、引導(dǎo)孩子安靜地傾聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)、創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)活動(dòng)展示后，教師們就自己的課題活動(dòng)進(jìn)行了反思，并針對(duì)“如何組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)”進(jìn)行了詳細(xì)的分析，從而對(duì)音樂(lè)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何提高音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的有效性有了更深入的思考。

課題班的孩子們個(gè)個(gè)興高采烈，穿上漂亮的衣服為大家?guī)?lái)豐富多彩的節(jié)目。少兒合唱、聲勢(shì)律動(dòng)、非洲架子鼓、葫蘆絲獨(dú)奏依次登場(chǎng)，在師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。集體表演《感恩有你》把會(huì)演推向了高潮。

“此次活動(dòng)，孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)游戲魅力的同時(shí)，發(fā)展了想象力、創(chuàng)造性。通過(guò)活動(dòng)，任課教師們的音樂(lè)游戲教學(xué)組織能力得到了鍛煉，對(duì)全園教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了引領(lǐng)作用。”演出結(jié)束后，園長(zhǎng)李輝說(shuō)。

此次活動(dòng)的開展，充分展示了該園科研型教學(xué)的風(fēng)貌以及認(rèn)真扎實(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)成果，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)活動(dòng)游戲化對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，為教師組織不同類型的音樂(lè)活動(dòng)以及進(jìn)行游戲化音樂(lè)教學(xué)引領(lǐng)了方向。（李鵬飛）