□阮曉林文/圖

2019年5月，正值春夏之交，浙江省紹興市醞釀著一場(chǎng)難得一遇的書(shū)香盛事。中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)中書(shū)協(xié)）舉辦的有史以來(lái)規(guī)格最高、學(xué)術(shù)性最強(qiáng)的“源流·時(shí)代——以王羲之為中·心的歷代書(shū)法與當(dāng)代創(chuàng)作”研討及作品展，在這個(gè)有著深厚歷史文化底蘊(yùn)的江浙古城隆重舉辦。作為中書(shū)協(xié)人才工程建設(shè)的重要組成部分，這次活動(dòng)旨在以古今交流對(duì)話(huà)的形式，發(fā)現(xiàn)人才，推動(dòng)我國(guó)新時(shí)代書(shū)法創(chuàng)作和研究。

經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)委審看、評(píng)點(diǎn)、評(píng)議、復(fù)議四個(gè)程序，最終從全國(guó)各省、市書(shū)協(xié)篩選出的374位優(yōu)秀書(shū)法家中評(píng)選出96人，展覽其書(shū)法佳作。作為書(shū)法大省，河南省書(shū)協(xié)報(bào)送了十二位，兩人有幸榜上有名，馬健中居其一。今年8月下旬，全國(guó)第十二屆書(shū)法篆刻作品展評(píng)選揭曉，馬健中首次以隸書(shū)作品入展，這是他自2004年全國(guó)第八屆書(shū)法篆刻作品展以來(lái)連續(xù)五屆入展。

這些驕人的成績(jī)，證明了馬健中在書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作上的雄厚實(shí)力，也奠定了他在當(dāng)代中國(guó)書(shū)法界的地位。 

其實(shí)你不懂我的心

健中2019年8月13日參加“翰墨中原——河南省第二屆書(shū)法篆刻作品展”頒獎(jiǎng)儀式后，從鄭州匆匆趕回老家確山縣。傍晚時(shí)分，突然下起了大雨，家鄉(xiāng)的朋友在縣城一個(gè)十分簡(jiǎn)陋的小飯館安排了晚飯。雨越下越大，晚飯后，我們就近投宿在一個(gè)十分簡(jiǎn)陋的小旅館。進(jìn)了客房，我一個(gè)勁抱歉此行食宿安排不周。健中若有所思地望著我說(shuō)：“你老兄可能不知道，我是在一個(gè)十分貧困的農(nóng)村家庭長(zhǎng)大的……”

上世紀(jì)六十年代，劉店公社（鎮(zhèn)）是確山縣出了名的窮鄉(xiāng)。獨(dú)山大隊(duì)（村）劉樓小隊(duì)（村民組）又是劉店公社（鎮(zhèn)）最貧窮的自然村。1968年馬健中出生時(shí)，獨(dú)山村的勞動(dòng)力一天工分的分值不到一角錢(qián)。

生活的貧窮，沒(méi)有擋住中國(guó)方塊字對(duì)五歲的馬健中的誘惑。那時(shí)的他雖然大字不識(shí)一個(gè)，卻對(duì)村頭院墻上的大字標(biāo)語(yǔ)和自家門(mén)框兩旁的春聯(lián)產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常用樹(shù)枝比照著那些或簡(jiǎn)或繁的漢字，在地上劃來(lái)劃去。

到了上學(xué)的年齡，馬健中的鉛筆書(shū)寫(xiě)能力明顯高其他同學(xué)一籌，他寫(xiě)出的每一頁(yè)字，都會(huì)受到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)。課余時(shí)間，同學(xué)們都嬉戲打鬧去了，馬健中卻端坐在座位上，一筆一劃地模仿著課本上的楷書(shū)字體。

小學(xué)三年級(jí)那年，班里第一次開(kāi)“毛筆字課”。馬健中十分好奇:絨毛一樣柔軟的筆尖，怎么能寫(xiě)出鈀齒般鋼勁有力的“顏體”？ 

因?yàn)閷?xiě)字的基礎(chǔ)好，馬健中的毛筆字很快在班里脫穎而出。教室后墻的學(xué)習(xí)園地里，每期都少不了他畫(huà)滿(mǎn)紅圈的作業(yè)。家里的墻上、門(mén)上、石板上……一切能寫(xiě)字的地方，都被他用毛筆填滿(mǎn)了。

馬健中對(duì)毛筆字的熱愛(ài)，引起了宋鴻儒老師的關(guān)注。宋老師解放前是私塾出身，國(guó)學(xué)及翰墨修為方圓幾十里聞名，能寫(xiě)一手文氣十足的行楷字，公社或?qū)W校有寫(xiě)會(huì)議橫幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)之類(lèi)的活兒，都要請(qǐng)他操刀。宋老師十分欣賞這個(gè)愛(ài)寫(xiě)毛筆字的孩子，他把自己能講出來(lái)的書(shū)法知識(shí)，毫無(wú)保留地傳給他的第一個(gè)、也是最后一個(gè)“入室弟子”。

一個(gè)生來(lái)與書(shū)法結(jié)緣的孩子，很不幸生長(zhǎng)在十分貧困的家庭里。馬健中的父親在公社當(dāng)炊事員，微薄的工資不夠支付四兄妹上學(xué)的費(fèi)用。母親既要掙工分，又要操持一家老小的生活，全家人都不支持馬健中這個(gè)光花錢(qián)不掙錢(qián)的愛(ài)好。父親多次勸他放棄舞文弄墨的想法，上完初中就回家種地，好減輕母親的負(fù)擔(dān)。

在全村人眼里，一向老實(shí)聽(tīng)話(huà)的馬健中，為寫(xiě)毛筆字和父母頂起了牛。家里不給他錢(qián)買(mǎi)墨汁，他就拎個(gè)化肥袋子，一個(gè)下午把全村56戶(hù)人家的地鍋和煙囪搜刮得干干凈凈。村里人都收工了，他才拎著滿(mǎn)滿(mǎn)一化肥袋子“戰(zhàn)利品”回到家。

地鍋煙灰因含油脂不易溶于水，馬健中偶爾在一本科普書(shū)上找到了“竅門(mén)”。在母親蒸米飯時(shí)，他就悄悄多加些水，用多出來(lái)的米湯兌到鍋煙灰里做成一大缸土墨汁。寫(xiě)毛筆字沒(méi)有紙是個(gè)大問(wèn)題，收集同學(xué)們廢棄的作業(yè)本，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了需要。

于是，他絞盡腦汁想出了一個(gè)辦法，又一次挨家挨戶(hù)尋來(lái)許多化肥袋里面那層薄薄的塑料膜，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理后就可以在上面寫(xiě)字了。那時(shí)家里沒(méi)有電燈，馬健中就用一個(gè)廢棄的罐頭瓶做成一個(gè)油燈，寫(xiě)著寫(xiě)著墨水就結(jié)冰了，兩手凍得先紫后爛。每一次寫(xiě)滿(mǎn)字的塑料膜，他都要到塘里沖洗干凈晾干備用。聰明的馬健中就用這樣的土辦法解決了練字道路上的各種困難，一步步堅(jiān)持了下來(lái)。

1982年是馬健中書(shū)法人生中最難忘的一年。這一年，十四歲的他讀初中二年級(jí)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他得知縣文化館有一位叫張習(xí)明的老師精通書(shū)法，便把自己中意的幾幅作品寄了過(guò)去，還附上了一封樸實(shí)而誠(chéng)摯的“拜師信”。一個(gè)星期后，他收到了張習(xí)明老師長(zhǎng)達(dá)五頁(yè)的回信，信中肯定了他的書(shū)法基礎(chǔ)，高度評(píng)價(jià)了他熱愛(ài)書(shū)法的刻苦精神，表示愿意為他今后學(xué)習(xí)書(shū)法提供力所能及的幫助。 

那些日子，馬健中為這封充滿(mǎn)愛(ài)心和熱情的回信激動(dòng)得寢食難安，揣在兜里一天看上幾遍。從此，他在張習(xí)明老師的悉心指導(dǎo)下，開(kāi)始走上了正規(guī)而系統(tǒng)的書(shū)法學(xué)習(xí)之路。1987年，還在讀高中的馬健中的一幅書(shū)法作品，獲得“全國(guó)大中小學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽（中學(xué)組）”一等獎(jiǎng)第一名。他書(shū)法生涯中的這第一張捷報(bào)，成為激勵(lì)他發(fā)奮學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)的強(qiáng)大動(dòng)力。

 愛(ài)拼才會(huì)贏

天不知什么時(shí)候已經(jīng)黑透了，外面的雨一直在嘩嘩地下著，偶爾還伴隨著隆隆的雷聲。健中看到雨水順著客房破舊的紗窗飄進(jìn)屋內(nèi)，便起身把窗戶(hù)拉上，雨聲頓時(shí)小了許多。他回到座位上，像是自言自語(yǔ)，又像是對(duì)我說(shuō)：“那年離開(kāi)家鄉(xiāng)去京城拜師學(xué)藝，也是在這么一個(gè)雷雨交加的夜晚……”

1988年，馬健中即將迎來(lái)人生的第一個(gè)十字路口——高考。班里的同學(xué)都在夜以繼日地備戰(zhàn)做最后的沖刺，他卻像平時(shí)一樣悠然自得地在寢室里閉門(mén)練字。不久，班里便爆出一個(gè)驚人的“大新聞”：各門(mén)功課均名列前茅的馬健中放棄高考，要去北京打工。面對(duì)家人的阻攔、同學(xué)們的不解、老師們的遺憾，他毅然決然地踏上了一條充滿(mǎn)未知的人生之路。

那是一個(gè)漆黑的雨夜，身邊沒(méi)有人送行。馬健中背著簡(jiǎn)單的行李，登上了開(kāi)往北京的火車(chē)，他要在這個(gè)仰慕已久的書(shū)法大家薈萃的陌生大都市里孤身打拼，通過(guò)拜師學(xué)藝，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)書(shū)法藝術(shù)的追求。

都說(shuō)北京人清高，但在馬健中求教的書(shū)法老師中沒(méi)有一個(gè)人拒絕過(guò)他。這些大名鼎鼎的書(shū)法家的熱情和善良，深深溫暖著一個(gè)舉目無(wú)親的“書(shū)法游子”的心。往往是那些老師在收到馬健中夾帶著自薦信的書(shū)法習(xí)作后，先是被這個(gè)年輕人扎實(shí)的書(shū)法基本功所感染，接著為他熱愛(ài)書(shū)法的執(zhí)著精神所感動(dòng)。于是，擇日約定見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)，便在情理之中了。老師們每次對(duì)他的習(xí)作中肯的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，都是對(duì)他莫大的鼓勵(lì)和幫助。

在北京打工的日子里，馬健中沒(méi)有星期天，沒(méi)有節(jié)假日。打工之余的時(shí)間，他都花費(fèi)在了學(xué)習(xí)和練習(xí)書(shū)法上。將近兩年時(shí)間，他換過(guò)十幾個(gè)工作，從臨時(shí)聘用的小雜工到巡邏值班的保安員;從報(bào)刊的校對(duì)員到民營(yíng)企業(yè)的辦公室文員……只要有一席之地讓他夜晚在上面睡覺(jué)，閑下來(lái)卷起鋪蓋能在上面練習(xí)書(shū)法，他就心滿(mǎn)意足了。

三年“勤工儉學(xué)”式的人生歷練，讓馬健中的書(shū)法技法有了突飛猛進(jìn)的跨越。天長(zhǎng)曰久，一個(gè)極具書(shū)法藝術(shù)天賦的“流浪”求學(xué)者，和一群惜才愛(ài)才的書(shū)法名家結(jié)下了忘年之交。以至于在他后來(lái)將要離開(kāi)北京和老師們告別時(shí)，他們紛紛題字相贈(zèng)。有的在他后來(lái)的書(shū)法藝術(shù)道路上，一直扮演著指路人的重要角色。 

馬健中的書(shū)法作品。

馬健中在與這些書(shū)法名家日益親密的學(xué)習(xí)交流中不斷出現(xiàn)的困惑，讓他產(chǎn)生了要離開(kāi)北京回家復(fù)習(xí)考大學(xué)的念頭。于是，他和當(dāng)年毅然進(jìn)京的選擇一樣，果斷地結(jié)束了這段書(shū)法“走讀”生活，重新拾起高中課本，1990年高考如愿以?xún)敱缓幽洗髮W(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。

4年大學(xué)生活，馬健中盡情地倘徉在知識(shí)的海洋里，拼命吸吮著課堂上和書(shū)本里豐富的營(yíng)養(yǎng)。他在努力學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，還選修了美學(xué)、歷史、古典文學(xué)等課程，課余時(shí)間閱讀了大量文史哲方面的經(jīng)典著作。4年后，馬健中以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)脫胎換骨成為一個(gè)有思想、有見(jiàn)解并帶有濃郁書(shū)卷氣的書(shū)法學(xué)子。

馬健中大學(xué)畢業(yè)后，被分配到河南鞏縣（今鞏義市）一家國(guó)有水泥生產(chǎn)企業(yè)擔(dān)任工會(huì)宣傳干事。不曾想這個(gè)并不圓滿(mǎn)的命運(yùn)安排，成就了他的書(shū)法藝術(shù)事業(yè)。

離鞏縣縣城約17公里處有一個(gè)大名鼎鼎的寺灣村，這里有一座興建于北朝時(shí)期的全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位——石窟寺，里面遺存了7742尊石刻造像和186篇?dú)v代造像題記和銘記。這些十分珍貴的歷史遺跡，在我國(guó)書(shū)法藝術(shù)史上占有十分重要的地位。

馬健中第一次接觸這些見(jiàn)證了一千多年歷史滄桑的石刻，對(duì)它所承載的巨大的文獻(xiàn)和書(shū)法藝術(shù)價(jià)值產(chǎn)生了濃厚興趣。于是他的身份從最初的旅游者，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)追尋研究這些書(shū)法遺跡的拓荒者。

以后的日子里，每逢閑暇，馬健中就帶上干糧，騎著一輛從二手自行車(chē)市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的舊“永久”出發(fā)了。他在石窟寺一待就是一天。考察碑石，測(cè)量數(shù)

據(jù)，整理拓片，撰寫(xiě)筆記，不辭勞苦且樂(lè)在其中。隨著對(duì)這段歷史的探究不斷向縱深拓展，他越來(lái)越感到自己進(jìn)入了一個(gè)深不可測(cè)的藝術(shù)寶藏之中。他開(kāi)始不滿(mǎn)足僅僅局限于書(shū)法領(lǐng)域的求索，他要從碑刻所展示的歷史、文化、宗教、地理、語(yǔ)言等方面入手，找到他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)時(shí)，馬健中的事業(yè)乘著新紀(jì)元到來(lái)的春風(fēng)，開(kāi)始發(fā)生令人欣慰的變化。隨著作品不斷參加全國(guó)書(shū)法大展，并在省書(shū)法展中屢獲大獎(jiǎng)，他在2001年1月調(diào)入鞏義市文聯(lián)，從事組聯(lián)和書(shū)法教育工作。2003年他報(bào)送的參展作品，一舉獲得全國(guó)第八屆書(shū)法篆刻作品展最高獎(jiǎng)，在他為書(shū)法事業(yè)而奮斗的人生大舞臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)了一次里程碑式的精彩亮相。2007年他應(yīng)邀赴北京大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，有幸得到沈鵬、張海、丁寧等大家的指導(dǎo)和幫助。隨后他又受邀在中書(shū)協(xié)培訓(xùn)中心任授課老師，5年時(shí)間的專(zhuān)業(yè)書(shū)法教學(xué)經(jīng)歷，為他日后執(zhí)掌鄭州大學(xué)書(shū)法學(xué)院的教鞭，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。北京大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者行程結(jié)束后，他回到家中，第一時(shí)間打開(kāi)了塵封一年的筆記、拓片，又一頭扎進(jìn)那個(gè)久違的藝術(shù)天地。

當(dāng)馬健中想把自己多年的研究心得系統(tǒng)地整理、總結(jié)一下時(shí)，他卻陷入了一種不知所措的迷茫之中。他很快發(fā)現(xiàn)自己所擁有的學(xué)識(shí)，不足以駕馭這一綜合性歷史文獻(xiàn)的研究成果，無(wú)法把這一歷史遺存所蘊(yùn)含的巨大的文化藝術(shù)價(jià)值，上升到一個(gè)新的理論高度。于是，他拒絕了單位領(lǐng)導(dǎo)和家人的勸阻，在不惑之年報(bào)考了河南大學(xué)古典文獻(xiàn)學(xué)專(zhuān)業(yè)（書(shū)學(xué)文獻(xiàn)方向）的研究生，并順利地被母校所接納。

機(jī)遇永遠(yuǎn)青睞那些有準(zhǔn)備的人。在攻讀研究生學(xué)位的最后一年，馬健中把學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到石窟寺石刻的研究之中，先后出版了《鞏縣石窟北朝造像題記及其書(shū)法研究》《鞏縣石窟寺北朝造像題記六品》兩部專(zhuān)著。隨后又有《東漢吳房長(zhǎng)張汜請(qǐng)雨摩崖石刻》專(zhuān)著問(wèn)世，在我國(guó)書(shū)法界、考古界、宗教界等領(lǐng)域引發(fā)關(guān)注。尤其是對(duì)其造像題記的書(shū)法研究，填補(bǔ)了鞏縣石窟北朝造像題記研究的一項(xiàng)空白，開(kāi)創(chuàng)了探尋北朝時(shí)期書(shū)法藝術(shù)歷史的先河，為豐富我國(guó)古代書(shū)法藝術(shù)理論做出了重要貢獻(xiàn)。

掌聲響起來(lái)

外面的雨已經(jīng)停了，一鉤彎月若隱若現(xiàn)地飄浮在云端。健中的手機(jī)響了，他看了我一眼，示意這個(gè)電話(huà)要接——他已經(jīng)為我們的聊天掛斷了幾個(gè)電話(huà)。我聽(tīng)得出，這個(gè)電話(huà)是與一個(gè)多月前他被評(píng)為鄭州大學(xué)“我最喜愛(ài)的老師”有關(guān)。盡管健中獲此殊榮的第一時(shí)間我就得到消息，但現(xiàn)在想起來(lái)，還是對(duì)他低調(diào)的為人、高尚的品德敬佩不已，感慨萬(wàn)千……

馬健中是2012年借調(diào)到鄭州大學(xué)美術(shù)學(xué)院書(shū)法學(xué)系（現(xiàn)鄭州大學(xué)書(shū)法學(xué)院）的。兩年后，當(dāng)他以一個(gè)碩士研究生的身份正式調(diào)入這所河南省最高學(xué)府時(shí)，這一結(jié)果竟成為省內(nèi)外學(xué)界議論的話(huà)題。鄭州大學(xué)作為國(guó)家“雙一流”及“211”工程的重點(diǎn)院校，選拔和調(diào)入教師的最低門(mén)檻是博士研究生，這在業(yè)內(nèi)早已是廣為人知的“鐵規(guī)”。在這里我們不便談及校方最終為馬健中“破規(guī)”的有關(guān)話(huà)題，但必須為鄭州大學(xué)開(kāi)明的領(lǐng)導(dǎo)班子不拘一格降人才的胸懷和膽識(shí)點(diǎn)贊！

作為一個(gè)學(xué)者型的書(shū)法家，馬健中在課堂上十分享受“授人以道”的講學(xué)氛圍。站上三尺講臺(tái)，面對(duì)那些求知若渴的學(xué)生，馬健中有一種掩飾不住的激情。講到動(dòng)情處，他往往妙語(yǔ)連珠，甚至熱淚盈眶。

從某種意義上說(shuō)，書(shū)法是一門(mén)日后可以創(chuàng)造財(cái)富的“手藝”，但馬健中從不保留自己的“絕活”，他把自己所擁有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能悉數(shù)傳授給學(xué)生。他坦言自己的人生價(jià)值和同學(xué)們的成長(zhǎng)進(jìn)步聯(lián)系在一起。他是在用心把教學(xué)當(dāng)作一種崇高的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的。

馬健中認(rèn)為，具備一個(gè)良師必須要有高尚的師德、高超的專(zhuān)業(yè)能力、高水平的理論素養(yǎng)和高效的教學(xué)方法。2016年至2018年，馬健中連續(xù)被鄭州大學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，就是學(xué)生們對(duì)他德藝雙馨的由衷肯定。

2018年是馬健中書(shū)法教學(xué)最為忙碌的一年，他既是2015級(jí)的班主任，又擔(dān)任2017級(jí)的書(shū)法教學(xué)工作。由于課程安排上不平衡，2015級(jí)的行書(shū)教學(xué)效果相對(duì)滯后。眼看還有一年就要畢業(yè)了，班里的同學(xué)想讓他們心目中的“行書(shū)高手”抽時(shí)間給他們補(bǔ)一下行書(shū)課。馬健中二話(huà)不說(shuō)，利用課余時(shí)間一補(bǔ)就是一個(gè)學(xué)期，任勞任怨，不圖名利。臨近畢業(yè)大家和馬健中告別時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間圍著他們敬愛(ài)的馬老師述說(shuō)衷腸，依依不舍，很多同學(xué)流下了感恩的眼淚。

馬健中的工作室離學(xué)校有近40多里路，坐公交要轉(zhuǎn)三趟車(chē)。地鐵開(kāi)通后，仍有近一個(gè)小時(shí)路程。然而這沒(méi)有擋住同學(xué)們向往“第二課堂”的腳步，每到雙休日，只要沒(méi)有特殊情況，他們都會(huì)聚集到馬健中的工作室。他們的馬老師在不厭其煩地分批接待前來(lái)“充電”的學(xué)生的同時(shí)，還要應(yīng)對(duì)全國(guó)各地慕名而來(lái)的不速之客。

2019年上半年，鄭州大學(xué)第十屆“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選啟動(dòng)。這是一個(gè)以學(xué)生為主導(dǎo)、由學(xué)院推薦、學(xué)生評(píng)選的競(jìng)爭(zhēng)激烈的評(píng)比活動(dòng)。按照程序，每個(gè)學(xué)院先推出一個(gè)候選人參加全校評(píng)選，最終再?gòu)娜?6個(gè)學(xué)院中評(píng)出前15名以定乾坤。書(shū)法學(xué)院只有14個(gè)本科班和不到50人的碩士、博士研究生，全院在校學(xué)生加在一起不到350人。而同屬鄭州大學(xué)的醫(yī)學(xué)院在校學(xué)生5000多人。在人手一票的評(píng)比機(jī)制中，學(xué)生基數(shù)少得可憐的書(shū)法學(xué)院完全沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。盡管同學(xué)們大力舉薦馬健中參評(píng)，但他心里有數(shù)，自己根本不可能進(jìn)入這個(gè)“游戲圈”。然而，最終評(píng)選結(jié)果出乎所有人的預(yù)料:馬健中愛(ài)生如子、獻(xiàn)身教學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的平凡而動(dòng)人的事跡，深深感染了其他學(xué)院的同學(xué)們，最終以高票當(dāng)選鄭州大學(xué)第十屆“我最喜愛(ài)的老師”，同時(shí)還摘得4個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)之一的“良師益友獎(jiǎng)”。

馬健中老師頒獎(jiǎng)詞：竺香續(xù)燃，神思凝聚，真草隸篆，臨池不輟，筆黑蘊(yùn)介盤(pán)紆鉤環(huán)。甘守杏壇，春風(fēng)化雨滋潤(rùn)拳拳心田，常護(hù)青燈，蓮性高潔濡染正氣清風(fēng)。劬古好學(xué)，不隨流俗。瀚墨傳薪，書(shū)壇俊彥。八缸盡染，墨飛蘭亭遺韻，一筆驚鴻，盡抖魏晉風(fēng)塵。他就是——書(shū)法學(xué)院馬健中教授。

　 馬健中簡(jiǎn)歷

馬健中，1968年生，河南省確山縣人。中國(guó)書(shū)協(xié)培訓(xùn)中心教授，鄭州大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，書(shū)法學(xué)院教授委員會(huì)副主任、副教授、碩士研究生導(dǎo)師。河南民盟書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)文字博物館書(shū)法藝術(shù)委員會(huì)委員。

曾榮獲全國(guó)第八屆書(shū)法篆刻作品“全國(guó)獎(jiǎng)”，全國(guó)第九屆書(shū)法篆刻作品展“提名獎(jiǎng)”，第三屆中國(guó)書(shū)法蘭亭獎(jiǎng)“提名獎(jiǎng)”，全國(guó)第四屆扇面書(shū)法藝術(shù)展“全國(guó)獎(jiǎng)”，全國(guó)第二屆、第三屆書(shū)法百?gòu)?qiáng)榜“十佳”。

第十屆鄭州大學(xué)學(xué)生“我最喜愛(ài)的老師”和“良師益友獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。