如何打造中國足球DNA——當(dāng)“外來和尚”遇上中國足球
摘要:想要念好中國足球未來發(fā)展的這本“真經(jīng)”,“外來和尚”們有困惑、也有收獲。
新華社北京6月12日電題: 如何打造中國足球DNA——當(dāng)“外來和尚”遇上中國足球
新華社記者
近年來,隨著中國社會(huì)各界對(duì)青訓(xùn)的重視不斷提高,過去只能在職業(yè)足球看到的洋教練們,開始越來越多地走進(jìn)社區(qū)、校園和基層青訓(xùn)中心。在這個(gè)過程中,中國足球汲取著洋教練們帶來的新理念和新方法,洋教練們也在適應(yīng)著中國足球的體系和土壤。想要念好中國足球未來發(fā)展的這本“真經(jīng)”,“外來和尚”們有困惑、也有收獲。
快樂足球還是成績導(dǎo)向?
歐足聯(lián)A級(jí)教練、英足總教練員講師查斯·凱拉已經(jīng)連續(xù)4年為中國的基層教練員授課。查斯告訴記者,自己遇到最大的困惑就是中國教練員總是問他,“如何才能提高成績?”
“青訓(xùn)教練工作的最終目標(biāo)并不是帶隊(duì)取得成績,而是培養(yǎng)出優(yōu)秀的人和優(yōu)秀的球員。青少年的培養(yǎng)是有階段性的,以成績?yōu)閷?dǎo)向,很容易陷入誤區(qū),錯(cuò)誤的力量訓(xùn)練,過早固定球員位置,還有就是年齡造假。”查斯說。
查斯介紹,英國青訓(xùn)強(qiáng)調(diào)“快樂足球”,以培養(yǎng)球員的興趣和各方面素質(zhì),讓小球員享受足球的樂趣。“有中國教練喜歡在場(chǎng)邊批評(píng)球員,這會(huì)打擊小孩的自信,很不好。”
“我理解很多中國教練總是說自己有成績上的壓力,這是評(píng)價(jià)體系的問題。在英國,評(píng)價(jià)青訓(xùn)教練員并不看重帶隊(duì)成績,而是看你培養(yǎng)的球員未來能否進(jìn)入職業(yè)隊(duì)、國家隊(duì)。”查斯說。
魯能足校副校長李學(xué)利介紹,學(xué)校以總教練、前葡萄牙足協(xié)技術(shù)總監(jiān)西爾維拉·拉莫斯為首的技術(shù)團(tuán)隊(duì)正在著手建立新的評(píng)價(jià)體系機(jī)制,通過引進(jìn)大數(shù)據(jù)設(shè)備,對(duì)球員的身體、技術(shù)、心理成長進(jìn)行測(cè)評(píng)。新機(jī)制下,教練員的業(yè)績?cè)u(píng)價(jià),不再依賴成績,更重要的是關(guān)注球員的成長。
“大數(shù)據(jù)設(shè)備的成本不菲,并非所有青訓(xùn)機(jī)構(gòu)都能做到。整體的改變,需要建立更完備的球探體系。這對(duì)中國足球來講并非一日之功。”李學(xué)利說。
改變?cè)u(píng)價(jià)體系是否就會(huì)走向快樂足球,也有業(yè)內(nèi)人士提出異議。“學(xué)了新理念后,我們也嘗試過在訓(xùn)練中應(yīng)用。但中國小孩有自己的特點(diǎn),一直快樂足球小球員容易散漫,訓(xùn)練質(zhì)量會(huì)下降。關(guān)鍵還是找到適合中國小孩的辦法。”兩名曾接受查斯培訓(xùn)的中方教練表示。
基本功還是高對(duì)抗?
來自西班牙的歐足聯(lián)A級(jí)教練羅德里格回憶,他曾經(jīng)和自己所在的長沙市騰躍足球俱樂部的中方教練發(fā)生過一次不小的爭(zhēng)執(zhí),原因是“到底需不需要在訓(xùn)練課上練基本功”。
“如果就只是為了練傳球、帶球這些基本功的話,你們沒有必要請(qǐng)我。”羅德里格如是說,在西班牙,訓(xùn)練課都是高強(qiáng)度的對(duì)抗和比賽。
“教練員不要一上來就告訴球員怎么傳球、怎么射門。要讓小球員在訓(xùn)練和對(duì)抗中多嘗試,找到最適合自己的方式。沒有這個(gè)過程,小球員不會(huì)思考,會(huì)影響他們的創(chuàng)造力。”查斯解釋。
太空翼足球教育總經(jīng)理蔣沈雄在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)這并不簡單:“歐足聯(lián)職業(yè)級(jí)的教練,在他的世界里,9歲球員的水平就應(yīng)該有怎樣的水平。但中國很少有小孩能做到,大部分的訓(xùn)練方式很難用上。”
“技術(shù)能力是中國小球員的弱項(xiàng)之一,這是因?yàn)橹霸?-12歲的黃金年齡培養(yǎng)做得還不夠好。”武漢足協(xié)青訓(xùn)總監(jiān)貝拉·加西亞說。
“以前國內(nèi)練基本功更多,缺乏對(duì)抗,強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練中的對(duì)抗是對(duì)的。但國情不一樣,足球強(qiáng)國的小孩從小接觸足球,在家里就開始訓(xùn)練基本功。中國的小孩普遍接觸足球較晚,在球感、球性上有缺陷,這需要靠額外的基本功練習(xí)來彌補(bǔ)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)高對(duì)抗訓(xùn)練的同時(shí),行之有效的基本功練習(xí)也要繼承下來。”李學(xué)利說。
“都是相互適應(yīng),現(xiàn)在我們把基本功練習(xí)以家庭作業(yè)的方式布置給小球員,羅德里格也認(rèn)可了這個(gè)安排。”長沙市騰躍足球俱樂部總經(jīng)理陳永清說。
未來還需哪些改進(jìn)?
“翻譯太重要了,足球知識(shí)、語言能力,還有情商缺一不可。外教大量涌入后,中國足球翻譯人才還不夠。”多名業(yè)界人士表示。
“洋教練進(jìn)校園,現(xiàn)在基本是十個(gè)月,剛剛熟悉隊(duì)伍又要走了。他們的執(zhí)教時(shí)間最好能提升到兩年以上,讓本土教練跟著學(xué)習(xí)。更重要的,要確保來的是有能力、又熱衷幫扶中國足球的外教。”中部省份一名曾率隊(duì)奪取全國性校園足球賽事冠軍的教練說。
“中方教練員培訓(xùn)后要將新理念帶回去實(shí)踐。他們會(huì)遇到問題,我很樂意幫助他們。但現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束我們就沒有聯(lián)系了,他們很容易就又回到自己以前的方法。教練員和講師需要建立更長久的聯(lián)系,這需要制度保障。”查斯說。
前上海申鑫助教馬特·沃德建議:“各個(gè)國家都有自己的足球理念,中國也需要有自己的青訓(xùn)理念。外教的作用是利用豐富的經(jīng)驗(yàn)把中國的足球理念更好地應(yīng)用。”
中國足協(xié)技術(shù)總監(jiān)克里斯·范普維爾德介紹,5月,中國足協(xié)正式推出了“中國足球DNA”,未來會(huì)通過全國路演的方式來傳遞中國足球理念,推進(jìn)技術(shù)統(tǒng)一發(fā)展。“每個(gè)人都需要適應(yīng),我也要適應(yīng)中國足球。”克里斯說。
“中國教練要有自己的擔(dān)當(dāng),外教不能解決所有事情。他們是來幫助我們的,我們需要學(xué)習(xí)、消化、融合、發(fā)展、創(chuàng)新。中國足球的事情,最終還是要中國人自己解決。”李學(xué)利表示。(執(zhí)筆記者:肖世堯;參與記者:樹文、李麗、譚暢、周凱、周勉)
責(zé)任編輯:徐明霞
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