駐馬店網訊(本網記者 周濤 通訊員 楊銳華)為加強城市與鄉(xiāng)村學校的聯(lián)系，促進城鄉(xiāng)教師之間的交流合作和城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。2019年5月27日上午，駐馬店第二實驗小學名師送課下鄉(xiāng)活動再次走進胡廟鄉(xiāng)高莊小學韋崗教學點，全鄉(xiāng)語、數(shù)學科教師50余人參與了本次活動。

本次送課下鄉(xiāng)活動執(zhí)教教師是學校教科室主任徐海燕、副主任趙淑娜，她們負責學校數(shù)學、語文學科教科研工作。作為國家級骨干教師、省學科帶頭人、省名師，她們分別進行了公開課展示和課后交流活動。

徐海燕主任首先展示的是示范課《小數(shù)的初步認識》，她通過創(chuàng)設恰當?shù)?ldquo;問題情境”，提出具有挑戰(zhàn)性，同時又適合于學生認知水平，并具有啟發(fā)性的問題，結合給學生“學習單”的形式，不斷激發(fā)學生的好奇心，調動學生進行探究的欲望，鼓勵學生大膽表達，結合學生的學情，設計了一系列豐富有趣的活動，讓學生在活動參與過程中發(fā)現(xiàn)整數(shù)與小數(shù)讀法的相同與不同之處，促進孩子們更積極地思維，并能通過數(shù)學學習逐步學會思維，整個課堂精彩紛呈，高潮不斷，得到了學生和聽課教師的一致好評。

趙淑娜老師授課的內容是寓言故事《紀昌學射》，她通過課前交談 ，從學過的寓言入手，以“故事”“道理”為主線，貫穿整個教學過程；接著讓孩子們從文中捕捉提取信息，學會概括“故事”，再通過親身體驗，體會在紀昌的注視中含有的那種堅持不懈，認真刻苦的品質；最后，加入了《紀晶貫虱》的故事作為拓展閱讀，并讓學生聯(lián)系自己的學習生活，感悟只有認真刻苦還不夠，還要有恒心，有毅力，進而水到渠成，使學生把握了“寓言”類文體學習的規(guī)律。整個課堂環(huán)節(jié)緊湊，思路清晰，取得了較好的效果。

兩位送課教師以扎實的基本功，和藹可親、循循善誘的教態(tài)，嚴謹?shù)慕虒W風格，巧妙的教學方法，嫻熟駕馭課堂的能力，受到孩子們熱情的歡迎，也給聽課的教師留下了深刻印象。

課后，趙淑娜老師針對語文學科如何備課、處理教材入手，從怎樣理解和落實小學語文核心素養(yǎng)，如何在課堂中實現(xiàn)由教文本知識轉變?yōu)榕囵B(yǎng)語文能力的轉變等問題與語文老師進行了交流；徐海燕從如何引導學生深入認識數(shù)的整體性結構，即感受知識的“結構化”，如何進行問題引領，引導學生深度思考，把握知識本質，讓學生真正成為“學習的主人”等問題和數(shù)學老師們進行了座談。老師們也紛紛提出了自己工作中的困惑和盲點，讓二位名師一一進行了解答，座談有明確的目的性、啟發(fā)性和指向性，深受老師們的歡迎。

此次送課活動，通過名師課堂展示，課后座談交流，給當?shù)氐慕處煄チ嗽S多新的啟迪，加強了城鄉(xiāng)學校教師間的交流互助，也為我校教師的專業(yè)發(fā)展搭建了良好的平臺，在今后的工作中，駐馬店第二實驗小學將繼續(xù)加大送課下鄉(xiāng)活動的力度，把先進的教育教學理念和教學方法送往鄉(xiāng)村學校，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢互補，為推進城鄉(xiāng)教育均衡做出我們積極的貢獻。