駐馬店網(wǎng)訊（本網(wǎng)記者 徐 明 通訊員 李新）日前，在泌陽縣賒灣鎮(zhèn)中心小學(xué)月考表優(yōu)會上，來自浙江溫州客商賒灣鎮(zhèn)歡樂購超市負(fù)責(zé)人的楊金光先生為該校捐款現(xiàn)金2萬元。用楊金光的話說：“鎮(zhèn)中心小學(xué)無論是教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量都在逐步提升，我不但把自己孩子從縣城轉(zhuǎn)到了鎮(zhèn)中心小學(xué)，我還要為進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件出份力。”

近年來，賒灣鎮(zhèn)中心小學(xué)在新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶來下，極力積極營造“身教言傳，德才兼?zhèn)?rdquo;的教風(fēng)和“實學(xué)篤行，寧靜致遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng)。強化學(xué)校管理，堅持全面發(fā)展，培養(yǎng)個性特長，以“為學(xué)生一生幸福奠基”為辦學(xué)目標(biāo)。以道德教育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，走特色辦學(xué)之路，努力把學(xué)校打造為全縣一流小學(xué)。

立足基礎(chǔ)，建設(shè)衛(wèi)生校園

走進(jìn)該校給人的第一印象就是干凈整潔。該校堅持實行衛(wèi)生崗位責(zé)任制，全校師生“人人參與保潔”衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，切實搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，無論是教學(xué)區(qū)，還是生活區(qū)，無論是校內(nèi)，還是學(xué)校周邊，都劃分了衛(wèi)生包干區(qū)，責(zé)任落實到班級，每天兩掃，每周一大掃，保持了校園環(huán)境潔美觀，做到了整潔美觀教室窗明幾凈，所有物品擺放有序，纖塵不染，營造了健康優(yōu)美的育人環(huán)境。

多措并舉，建設(shè)愛心校園

實現(xiàn)寢教有機(jī)連接。該校對生活區(qū)和教學(xué)區(qū)樓道全面打通，實現(xiàn)教學(xué)樓與寢室樓之間平層環(huán)形連接，不但解決了學(xué)生雨天校內(nèi)淋雨上學(xué)的問題，也節(jié)省了學(xué)生來回上下樓的時間。

每月特設(shè)“學(xué)生理發(fā)日”。由于學(xué)校留守兒童較多，由學(xué)校出資每月請來理發(fā)師為有需要的學(xué)生進(jìn)行理發(fā)，對不需要理發(fā)的學(xué)生洗洗頭，吹吹發(fā)，保證了學(xué)生的個人衛(wèi)生。

讓每個孩子都感到溫暖。吳博文是該校六年級學(xué)生，幾歲時爸爸去世，媽媽改嫁他鄉(xiāng)，他與年邁的爺爺奶奶相依為命，為了讓他在學(xué)校也能感受到家的溫暖，學(xué)校在他生日當(dāng)天為他訂制了蛋糕，讓他的生日里有老師同學(xué)的陪伴和祝福，也讓其他孩子理解到了愛的意義。

堅持全體老師陪餐制。讓全體教師與學(xué)生一個鍋里就餐，不單單打破了教師的“特權(quán)”，更重要的是監(jiān)督了飯菜的質(zhì)量，保證飯菜味道可口。

愛心不需要壯舉，而在乎每一個細(xì)節(jié)。

家校共育，建設(shè)和諧校園

對于農(nóng)村學(xué)校而言，大多數(shù)孩子父母忙于生計，無暇照顧自己孩子的學(xué)習(xí)，更疏于與教師之間的交流。為此，該校把每周五最后一節(jié)課設(shè)立“家長課”，把接學(xué)生的家長請進(jìn)教室，班主任和任課教師逐一向家長們詳細(xì)介紹他們的孩子們在校的學(xué)習(xí)、生活情況，以及對他們采取的一系列管理辦法和教育方法，同時，也對學(xué)生在家期間家長應(yīng)該以身作則、言傳身教要求進(jìn)行配合，得到了家長朋友們的一致肯定，也得到了很多有助于學(xué)校今后進(jìn)一步發(fā)展的寶貴建議。

該校通過倡導(dǎo)情感溝通，各方面的關(guān)系更加和諧。教師們把自己的菜地讓出來變成了家長接送學(xué)生的停車場，不但道路暢了，人心也順了，就連校園東邊的劉老先生為方便學(xué)生主動把自己家門口進(jìn)行綠化并往后退讓·····通過建立和諧的師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，家校關(guān)系，鄰里關(guān)系，推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。